Desafios de la transición de la Educación a Distancia a la Virtual

La presente investigaci鏮, muestra un an嫮isis de las capacidades y retos, que debe afrontar la Universidad de Cartagena en su proceso de transici鏮 organizacional en los programas en la modalidad a distancia hacia la modalidad virtual, tomando como caso referente el programa de Administraci鏮 Financiera. El estudio de tipo descriptivo propositivo, se desarroll?en dos etapas, iniciando con una una revisi鏮 bibliogr塻ica que permiti?contextualizar la evoluci鏮 de la educaci鏮 virtual en Colombia y espec璗icamente en la Universidad de Cartagena e identificar las tendencias que se presentan en el proceso de transici鏮 de la modalidad a distancia a la virtual; y mediante la revisi鏮 y an嫮isis de documentos institucionales se obtuvo informaci鏮 relevante acerca de las acciones planeadas por la Universidad en cuanto al proceso de formaci鏮 mediante la modalidad virtual. Posteriormente, mediante cuestionario aplicado a tutores y estudiantes, se pudo conocer sus apreciaciones acerca de las capacidades y retos que debe afrontar la Universidad de Cartagena, para convertir los programas de modalidad a distancia en programas bajo la modalidad virtual.