Fernunterricht für die EJA, ein Vorschlag, der funktionieren könnte

In diesem Buch wird ein Vorschlag f einen Fernlehrgang in der Sekundarstufe f Jugend- und Erwachsenenbildung (EJA) vorgestellt, der auf der moodle-Plattform aufgebaut ist. Es wird eine neue Unterrichtsalternative f die EJA-猈fentlichkeit beschrieben, die die Spezifikationen dieser Unterrichtsmodalit酹 berksichtigt. Zus酹zlich zu dem Vorschlag wird ein allgemeiner 鈁erblick er die Geschichte des Fernunterrichts in Brasilien gegeben, einschlie lich der Verbindungen zur Jugend- und Erwachsenenbildung, sowie eine Untersuchung des Profils der Studierenden. Diese Studie konzentriert sich auf den Konstruktivismus als theoretische Grundlage f das Lernen, basierend auf den Ideen von Wissenschaftlern, die gezeigt haben, dass Wissen autonom und sinnvoll entstehen kann. Die Er顤terung dieses Vorschlags ist in vier verschiedene Themen unterteilt: 1) die Art und Weise der Bewertung in einem Fernlehrgang; 2) der f einen Fernlehrgang erstellte Kursplan; 3) die Diskussion er die verwendete Plattform und 4) die auf der Plattform verwendete Sprache. Es wurde eine Reihe von Fernunterrichtsplattformen untersucht, und die Moodle-Plattform wurde ausgew鄣lt, weil sie alle notwendigen Merkmale f die Entwicklung der Arbeit aufwies.