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L'utilisation des smartphones et des tablettes et ses effets sur l'autorégulation
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L'utilisation des smartphones et des tablettes et ses effets sur l'autorégulation

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L'utilisation des smartphones et des tablettes est tr鋊 r廧andue de nos jours. Aux 尒ats-Unis, 19 % des Am廨icains utilisent des smartphones pour acc嶮er ?des documents en ligne et se connecter au monde qui les entoure. 64 % des adultes am廨icains poss鋄ent un smartphone (Smith, 2015). 7 % des Am廨icains utilisent les smartphones comme principal appareil pour se connecter ?l'internet, parce qu'ils n'ont plus d'autres solutions, comme un ordinateur de bureau (Smith, 2015). Il 彋ait donc important de mener cette recherche pour comprendre l'utilisation des smartphones et des tablettes et ses effets sur l'autor嶲ulation de l'apprentissage par les 幨鋦es. La pr廥ente 彋ude a examin?la relation entre le temps que les 幨鋦es consacrent chaque jour aux smartphones et aux tablettes et ses effets sur l'autor嶲ulation de l'apprentissage. Elle a 嶲alement examin?le niveau d'autor嶲ulation de l'apprentissage des 彋udiants et le temps qu'ils consacrent chaque jour ?l'utilisation de smartphones et de tablettes. Les r廥ultats ont r憝幨?que les 彋udiantes passaient moins d'heures par jour ?utiliser des smartphones et des tablettes que les 彋udiants. En outre, les 彋udiantes font preuve d'une plus grande autor嶲ulation de l'apprentissage que les 彋udiants.

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