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商品簡介
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互聯網技術的飛速發展使媒介的功能和樣態發生了翻天覆地的變化，對人類經驗世界的建構、生活環境的形塑、文化空間的革新以及情緒行為的支配產生著巨大的影響。與此同時，媒介環境下家長關於教育的焦慮卻並未隨著教育現代化的發展而減退，反而愈加普遍，在互聯網的推動下逐漸成為群體現象。如同塗爾幹將“自殺”置於歷史變遷和社會空間中，並賦予“自殺”社會學闡釋一般，無處不在的媒介環境與日益盛行的家長教育焦慮之間若隱若現的聯繫催生了筆者跳出心理學的思維局限，轉向教育學、社會學和傳播學等多學科視角觀察教育焦慮的渴望。在多學科視角下，家長教育焦慮不再被設定為個體性、生物性、自在性的存在，而是群體性、文化性和自為性的存在。儘管前一類存在是家長教育焦慮的本體性基礎，但似乎無法解釋時代的群體症候。因此，本書更傾向于將家長教育焦慮置於媒介環境中，以“結構-行動”這一基本理路為出發點展開整體性考察。
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