三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 教育學 / 勞動教育

本書是貫徹國家相關勞動教育文件精神，結合作者多年教學工作經驗編寫的高校勞動教育教材。本書共8章，包括認識勞動、勞動的形式、勞動傳承與創新、勞動精神、勞模精神和工匠精神、新時代大學生勞動教育、勞動與就業創業、勞動與保障、人工智能時代的勞動教育等方面的內容體系。本書旨在引導學生深入認識勞動的意義和價值，體驗精妙的中國傳統勞動形式，掌握參與勞動實踐的途徑，感受新時代勞動形態的新變化；同時通過實踐案例引導學生提高動手能力，體會勞動之美。本書可作為普通高等學校和職業院校勞動教育相關課程的教材，也可作為相關企業員工培訓的學習讀物，或供有興趣的社會讀者參考閱讀。

本教材遵循《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》指導,以普及勞動知識和提升勞動素養為基本目標,結合當代大學生勞動特點,主要從勞動教育原則,勞動教育體系,勞動教育實踐活動,高校開展勞動教育的計劃安排,重點介紹新時代大學生勞動教育的特點,結合大學專業教育、專業實踐開展勞動教育的有關內容,也涉及大學生勞動教育安全、勞動實踐法律法規。通過勞動活動組織,考核方式,勞動教育與其他教育關係,與職業規劃、職業選擇的影響等全面介紹勞動學科領域基本知識,引導當代大學生大力弘揚勞模精神、科學家精神、工匠精神,全面、堅定樹立馬克思主義勞動觀,誠實勞動,勤勉工作,讓大學生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。本教材共分七章：第一章馬克思主義勞動觀,第二章新時代中國特色社會主義勞動觀,第三章勞動基礎知識、勞動能力與勞動素養評價,第四章勞動精神與勞動文化建設,第五章勞動安全與保護,第六章勞動權益與保護,第七章勞動實踐案例（新工科、新文科、新醫科、新農科實踐案例）。本教材適合作為普通高等本科院校的勞動教育通用教材,同時可作為各行業對勞動教育學習的讀物。

勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。《新時代大學生勞動教育理論與實踐》從新時代大學生勞動教育的育人理論、育人使命、育人組織、育人正觀、育人實踐和育人鑄魂六個方面，探究回答了新時代大學生勞動教育究竟育什麼和如何育的理論問題，為創新和實踐新時代大學生“一正四強 鑄魂六器”的勞動教育特色育人模式提供理論指導。

中華民族有著豐富多彩的勞動教育思想，馬克思主義勞動觀揚棄了東西方的勞動教育思想，在新時代進一步傳承弘揚勞動精神；黨領導下的勞動教育經歷了萌芽、探索和創新發展三個階段，豐富發展了黨的勞動教育思想；當代高校勞動教育以國家所需展開實踐探索，以學理之力建構理論研究，以生活為題破除現實困境；新時代大中小學勞動教育在理論創新、課程規劃和家校社合作等方面的探索有著豐富的理論和實踐成果。新時代勞動教育大中小學一體化是當前的發展趨勢，勞動教育的現實要求在理論上實現大中小學一體化的整體謀劃，在實踐上的大中小學一體化整體協調展開，從而更好地拓展大中小學勞動教育的時代內容與時空領域。

本書是在教育部勞動教育相關文件精神的指導下，結合作者多年的教學經驗編寫而成的。全書由歷史篇、社會篇、個人篇、法律篇四部分組成，共12章，內容包括勞動與人類歷史、勞動與勞動形態、中華人民共和國勞動教育簡史、勞動與社會、勞動與社會實踐、勞動與創新創造、勞動與物質生活、勞動與精神追求、勞動與個人發展、勞動與法律關係、勞動與勞動合同、勞動與勞動爭議解決等，設置拓展閱讀、課堂討論、課後思考等豐富內容。本書案例豐富、內容生動活潑，適合作為高等院校勞動教育課程教材。

黨的二十大報告提出實現中華民族偉大復興的中國夢。大學生是中國夢的實踐者、追夢人，是勞動人民的重要構成部分，勞動精神教育是大學生成長成才不可缺少的精神補給，提高大學生勞動意識是順應時代發展的需要。本書緊貼國家勞動教育方針，對勞動教育進行了系統的論述。全書共分為九章，主要包括勞動教育概論、勞動精神、勞動素養與勞動情懷、勞動保護、校園勞動、家庭勞動、專業實訓與實習、服務性勞動和創新創業等內容。本書可以作為高等院校學生通識教材，也可以作為廣大讀者的參考讀物。

根據教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的要求，為樹立大學生正確的勞動思想，增強大學生的勞動實踐能力，提高大學生的道德修養，落實德智體美勞全面發展的教育要求，我們編寫了本書。本書共7章，分別從樹立勞動觀念、培育勞動品質、傳承勞動美德、提升勞動能力、崇尚勞動實踐、增強勞動素養、保障勞動權益等方面闡述了勞動思想、勞動知識與能力、勞動實踐、勞動安全與保護的有關內容。每章章末設計了“勞動體驗”板塊，促進大學生身體力行，在實踐中昇華崇尚勞動和熱愛勞動的勞動思想。此外，書中配有豐富的多媒體教學資源，讀者掃描二維碼即可觀看。

本教材根據《中共中央國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》(教材〔2020〕4號)等文件要求,結合高職學生特點和高職院校勞動教育的需要,由湖北省高等教育學會組織編寫.全書分為上下篇.上篇為理論篇,包括勞動精神、工匠精神、勞模精神、勞動法規、勞動安全等5個專題；下篇為實踐篇,包括日常生活勞動、服務性勞動、生產勞動等3個模塊.本教材內容設計完整,從知識點學習到評價總結,形成了一個有效的閉環；形式設計新穎,"勞動評價"和"學習總結"內容可撕下單獨裝訂成冊作為學習成果展示；配套豐富的教學資源,方便師生學習使用.

本書根據教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的要求，針對大學生的身心特點和思想狀況編寫而成，旨在提升大學生勞動能力，幫助大學生掌握勞動技術和勞動安全等相關知識。本書共7個模塊，內容包括認識勞動與勞動教育、傳承勞動觀念與勞動精神、培養勞動素養與勞動能力、勞動安全與保障、生活勞動、職業勞動、社會實踐勞動等，全面涵蓋了大學生勞動教育的基礎知識。本書既可以作為高等職業院校勞動教育課程的教材或指導書，又可以作為各行各業進行勞動教育的參考用書。

本書以教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要(試行) 》為依據，從幫助學生樹立馬克思主義勞動觀的目的出發，從四個部分對大學生勞動教育進行闡述。第一部分為觀念篇，主要講述勞動基礎理論，涉及勞動與勞動教育、馬克思主義勞動觀和習近平關於勞動的重要論述等知識；第二部分為精神篇，主要介紹勞動精神、勞模精神和工匠精神的當代內涵及時代價值；第三部分為行動篇，主要涉及高等師範院校勞動育人探索和大學生勞動實踐；第四部分為保障篇，主要涉及勞動關係、勞動合同、教師的權利與義務。為增強本書的可讀性，每章末尾設置與本章內容相關的思考題、實踐活動和兩篇拓展閱讀，以加深學習者對勞動的思考和理解。本書可用作高等院校本科生、專科生的勞動教育課程教材。

本書是針對《中共中央 國務院 關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的文件相關要求，以體現價值的引領、知識的講授、能力的培養、習慣的養成等方面進行編寫。內容強調勞動教育實踐性，即讓學生通過勞動實踐，能夠聯繫個人生活、家庭生活、學校生活和社會生活。教材主要具有以下特點：1.本教材具有職業教育特色，符合中職學生的認知規律和學習習慣，趣味性要強，引導學生樹立正確的勞動觀念。2.體現時代性，不拘泥於簡單的體力勞動的形式，應當突出“智慧勞動”，可與職業性有一定的融合。3.教材的編寫圍繞勞動認知、勞動情感、勞動能力、勞動習慣、勞動精神五個方面進行目標分解和框架設計，整體設計建立在完善全面發展的職教人才培養體系的架構之上。

本書為專著。從勞動教育理論課教學模式路徑創新的角度，展開高校勞動教育理論課教學模式路徑創新的闡釋。主要內容分為：第一部分，從研究背景與研究意義、國內外相關研究綜述、核心概念釋義、研究方法與創新點進行論述；第二部分，從高校勞動教育理論課教學模式路徑創新理論框架展開研究，主要包括高校勞動教育理論課教學模式路徑創新的科學內涵、構成要件、基本特徵和運行機制；第三部分，從高校勞動教育理論課教學模式路徑創新實施情況展開研究，主要包括高校勞動教育理論課教學模式路徑創新的歷史考察、現狀研究、實踐探索、經驗與困境；第四部分，從高校勞動教育理論課教學模式路徑創新質量保障與監控評價機制建設，主要包括高校勞動教育理論課教學模式路徑創新質量保障體系構建、質量監控體系構建和質量評價體系構建；第五部分，從高校勞動教育理論課教學模式路徑創新的實施路徑，即以課堂教學為主體，踐行課堂教學專題化，以實踐基地為依託，實現實踐活動多樣化，以網絡平臺為載體，實現網絡教學實效化，主渠道與主陣地融合，同向同行協同育人。高校勞動教育理論課教學模式是落實立德樹人根本任務的關鍵，而推動高校勞動教育理論課教學改革創新的關鍵是其在理論和實踐中

本書從馬克思主義理論、哲學、歷史學、經濟學、法學、教育學等多學科視角，探討勞動自由、勞動意義、勞動正義、勞動精神、勞動幸福、智能勞動、勞動保障、勞動教育、勞動創業等眾多話題，回應關於新時代勞動的相關問題，為讀者初步呈現出一個有關勞動問題的理論框架。 希望本書能成為一本值得借鑒的新時代勞動教育教學參考用書，以幫助關注和思考勞動問題的讀者全方位把握勞動理論。