三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 高等教育 / 學校管理

本書依託作者多年實踐經驗總結的創業項目輔導十步法、商業模式十步論、創業思維四維度論等方法，以項目生產邏輯展開，輔以大量的數據、圖表、案例等工具，引導學生形成和完善自己的創業項目，幫助學生成長為創業者。學生在專業市場調研團隊提供的數以百計的社會痛點中選擇一個作為自己的研究對象，為其尋找解決方案，制定技術路線，打磨產品，制定營銷策略。在學習的過程中，學生每日要開展文字、視頻、圖片、海報分享，並運營自己的自媒體，從而形成自己的“創業日記“，達成學以致用的目的。

本教材面向在校高職學生，分為兩個篇章8個模塊。第一篇為生涯規劃篇，包含4個模塊。模塊一是走進職業世界，通過就業形勢分析、未來職業發展趨勢探索、大學生必備的職業能力介紹，使學生認識到認識自我、提升能力、制定規劃的重要性；模塊二是開啟生涯探索，通過生涯規劃意識的覺醒、職業生涯彩虹的繪製、高職大學生的生涯規劃，使學生意識到職業規劃的重要性；模塊三是理想職業的匹配。通過職業興趣的探索、職業性格的認知、職業價值觀的建構，幫助大學生在認識自我的基礎上做初步的職業定向；第四個模塊是職業生涯決策，通過你的職業決策風格、個人SWOT分析，撰寫職業規劃書，教會學生如何進行職業“決策”，確定個人職業生涯發展的方向並撰寫個人職業規劃書。第二篇為就業指導篇，包含4個模塊。模塊五是“求職行動”，通過求職信息、求職簡歷、求職面試3方面知識，指導學生瞭解重點企業招聘渠道、招聘要求、面試流程，能夠撰寫符合不同企業類型的求職簡歷，熟悉不同企業類型的面試要求；模塊六是職場權益，帶領學生瞭解就業協議和勞動合同的功效，履行契約走職場雙贏之道；模塊七是創業賦能，通過創新與創業的關係、創業行動、創業政策、創業策劃書，讓學生熟悉相關的創業準備，能快速檢測使用國家、省、市尤其是昆山地區的大學生創業的扶持政策；模塊八是職場管理，通過走近職場、職業發展、職業評估與調整三節知識，讓學生認識到校園和職場的區別，學會職業評估和調整的方法，為高質量就業做好準備。

創新創業教育是大學生的必修課程。本教材以新時代大學生創新創業教育領域的領先思想觀念為指引，從學生創新創業指導與訓練的實際需求出發，依次就創新思維與創新方法、大學生創業概述、創業機會和創業風險、創業資源的獲取與整合、編寫創業計劃書以及大學生創業政策和法律法規等方面進行詳細闡述，並結合經典案例加以說明，增強學生的理解和認知。本教材通過“知識傳遞、實例解析、技能訓練”的設計思路，知行並舉，加強創業輔導的實戰性和創造指導的落地性，提升大學生創新創業教育的針對性和實效性。旨在為高等院校學生創新創業提供豐富的參考資源，並為廣大準備創業的大學生提供行動指南。

本書根據高等職業院校人才培養方案和課程建設目標，針對高職高專院校學生與社會初創者特點而編寫，是以培養創新創業能力、認知創業創新流程和特徵，把握創業與創新機會與規律為目標的通識課程教材。全書共分7個模塊，共19個單元：模塊一創業者與創業團隊，主要內容包括創業者認知與創業團隊組建與管理；模塊二把握創業機會，主要內容包括創業機會識別與評價、創業計劃書的編制；模塊三開始創辦企業，主要內容包括創業政策解讀、創業流程管理與創業融資；模塊四初創企業管理，主要內容包括初創企業的營銷管理、財務管理、生產管理；模塊五創業項目與環境，主要內容包括創業項目選擇的因素分析與環境分析；模塊六創新與創新思維，主要內容包括創新的核心與關鍵、創新能力的培養與創新思維特徵及類型；模塊七創意與創意思維，主要內容包括創意原理與創意思維方法。本書可作為高等院校各類專業的創業創新類課程教學用書，也可作為初次創業者提供必要的知識、提供富有啟發的創業創新案例、擴展創業活動理論與理念，有效促進創業創新活動健康開展。

著眼於指導學生生涯規劃實踐，注重教材面向中醫藥類生涯發展的針對性、特色性、實用性和可操作性，結合生涯理論重點提供學生進行生涯規劃的方法和訓練工具，並配以學習資料和實踐練習活動，構建教材內容體系。教材基本框架如下：第一章：大學生活與職業生涯發展，主要內容：職業生涯概述，大學生活與職業發展關係，醫藥學生大學生活及生涯規劃。第二章：認識內在自我，主要內容：自我認知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價值觀探索。每部分植入中醫藥類學生內在自我探索的特點。第三章：探索職業世界，主要內容：職業概述，中醫藥行業、產業發展與職業特點，探索職業世界的方法第四章：規劃職業生涯，主要內容：職業生涯決策策略、職業生涯目標管理，職業生涯規劃的實施與修正，職業生涯規劃書撰寫方法。

本教材作為大學生進行身體鍛煉的理論指導，是普通高等學校體育教師對大學生進行體育技術指導與體育常識教育的理論依據。教材編寫堅持以 “學校教育要樹立健康第一” 的精神為指導思想，以熟知更多、 更好、 更新穎的體育項目為準則，以增加學生的知識面和增強學生的身體素質為內容，把培養和啟發學生的體育興趣、 創新思維、 健康意識和提高體育素養作為目標。在內容上，重點突出了體育常識，把體育教育與健康教育有機結合起來，使大學生真正樹立終身體育的意識，養成終身鍛煉的習慣。

指導大學生進行職業規劃，幫助其提前規劃自己的職業生涯，提升就業能力，是高校教育工作中的一項重要任務。職業生涯規劃不可能做到精確無誤，也不能準確地預測將來要發生什麼，它是一種用來思考和引領的工具――思考為了實現未來的發展目標現在該做些什麼，引領自身今後一段時期的努力方向。大學生儘早地進行職業生涯規劃，規劃好大學階段的學業、生活、工作，合理地安排大學時間，避免學習的盲目性和被動性，並確定職業發展方向和實施策略，能有效地提升就業競爭力，使自己在大學期間和以後的人生發展道路中少走彎路。

大學是培養創新創業人才的重要基地，大學生是創業的生力軍。大力開展創新創業教育，培養大學生的創新創業能力，成為我國教育改革與發展的必然趨勢。本書是作者多年從事創新創業教育經驗的總結，共分為 10 章，主要內容包括瞭解創新創業概念、瞭解創新與創新思維、評估創業者與組建創業團隊、尋找創業機會與識別創業風險、瞭解創業資源、進行商業模式的創新與設計、制訂創業計劃、如何開辦企業、初創企業的營銷管理、初創企業的財務管理。

本書是一本按照模塊化教學方法編寫的涵蓋大學生職業生涯規劃各階段內容的教學用書，具有較強的針對性和實用性。在內容架構上，全書共分為八個學習模塊，遵循職業生涯規劃“自我探索―工作世界探索―決策―行動”的邏輯主線，分別從職業生涯理論概述、興趣探索、性格探索、自我價值觀探索、職業能力探索與培養、工作世界探索、職業生涯決策和就業指導展開全方位、多元化、多層次的理論和實踐能力教學。在欄目安排上，落實課程思政要求，設計了案例導入、思維導圖、課中討論、知識拓展、課堂實訓、思政園地等多樣化欄目，融理論性與實踐性於一體。本書可作為高等院校公共基礎課教材，也可作為職場人士提高職業生涯規劃能力的參考書。

本書共包括九個模塊，分別為：走進大學、自我認知、職業世界探索、大學生就業和未來發展的主要方式、就業前的準備、簡歷的撰寫與投遞、面試實戰、就業權益的保護和職業素養提升。本書以就業為導向，幫助大學生樹立正確的就業觀，瞭解大學畢業生的就業政策、就業形勢與就業市場，明確求職擇業的方法和技巧，為順利就業、適應社會、走向成功提供必要的指導；引導大學生樹立正確的就業觀，激發大學生職業生涯發展的自主意識，促進大學生更好地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中自覺地提高就業能力和職業生涯管理能力。

全書共分14章，以「全國普通高校體育課程教學指導綱要」為依據，以教育性、知識性、健康性、興趣性、發展性為編寫的基本原則，結合高等學校體育教學的實際情況， 針對當代大學生的年齡特徵、心理和生理特點以及健康狀況編寫而成。書中闡述常見體育運動項目的理論與發展，常見體育運動的競賽規則。特別注意體育與文化、體育與休閒和體育與健身的培養。全書在編寫過程中從教學實際出發，遵循教育規律和大學生身心特點，汲取和借鑒體育學科最新研究成果，力圖做到內容新穎、通俗易懂、簡單易學、圖文並茂，適合作為大學生公共體育課教材。

本書是新時代大學素質教育系列教材之一。為深入貫徹落近平總書記在党的十九大、二十大報告中發展素質教育的指示精神，本教材結合大學生創業教育實際需求，設計了【目標導引】【內容導讀】【案例導入】【擴展閱讀】【拓展訓練】【思考討論】的新穎體例，體現了理論與實踐相結合、形式與內容相統一、可讀性和實用性並重的原則，期望能為新時代大學生創業教育教學提供優質教學資源。針對在校大學生實際需要，教材分7章，提綱挈領地介紹大學生創業新需的基本理論知識及創業成功案例。書稿編寫主旨、體例編排基本清晰明瞭，內容深入淺出，通俗易懂，語言尚通順。

本教材基於科學的認知學習理論，圍繞大學生創新創業所需的基礎知識、基本理論和基本方法，將與創新創業相關的“知識、理論和能力”構建成三位一體的課程系統。本教材共計10章，系統、簡明地講述創新學和創業學的基礎理論知識，創新部分講授“創新概念、創造能力、創新思維、設計思考和TRIZ理論”等，以提升學生的創新思維和創新技法；創業部分講授“創業及創業精神、創業團隊、創業機會、創業資源、商業模式、創業計劃”等，以提升學生的創業精神與創造能力。

本書以大學生就業、創業指導為主線, 結合美術類專業大學生這一群體的個性特點和專業特色, 參考國內外就業、創業指導的做法, 以理論指導和案例分析並舉為編寫原則, 共分為8 章, 即大學生的就業形勢和政策、美術類專業的職業發展形勢、適應大學生活與提升綜合素質、大學生職業生涯規劃、求職擇業的方法與技巧、大學生創業、網絡創業概論和職業藝術家指導, 全面介紹了美術類大學生就業、創業的基本知識和技能。本書對於大學生, 尤其是美術類專業大學生的就業和創業, 具有較強的指導性。本書的讀者對象為高校大學生及大學生就業與創業指導課程教師、輔導員, 大學生就業指導工作人員等。為了方便教學, 本書配備電子課件等教學資源。凡選用本書作為教材的教師均可登錄機械工業出版社教育服務網www. cmpedu. com 下載, 諮詢電話: 010 88379375。

本書作為一本定位于人的成長與職業發展之作品，其特色在於“變化”與“不確定性”的時代背景。“變化”與“不確定性”無處不在、愈演愈烈，但在互聯網為代表的科技行業最為突出，在一二線城市白領、金領人群中最為顯著，在35歲前後人群中最有體會，本書主要針對以上人群，詳述這類職場人的生存處境，同時結合心理學專業角度，將職業生涯發展、職業倦怠與投入、幸福感等領域的相應理論或實驗融入其中，深入淺出，是一本可以幫助讀者在不確定時代對人生更具掌控力的實用指南。

《職業生涯規劃團體活動教程》設計的每個生涯團體輔導活動都從教具準備、活動目的、設計思路、操作流程、重點難點、案例分享等多個方面展開了詳細的介紹，活動與活動之間相對獨立又環環相扣，既可以拆分作為一次性團體活動單獨使用，也可以作為長程的團體輔導完整閉環設計使用。相對於枯燥的理論教學，把團體輔導技術應用於職業生涯教育，將是提高學生學習積極性和有效性、促進學生生涯適應的有效方式。本書的使用範圍較廣，不僅可以應用於生涯團體輔導課程的教學，還適用於教研室師資培訓、班級黨團日活動、主題班會、企業團建活動等。

本書針對當前“大眾創業、萬眾創新”的新形勢及當代大學畢業生的特點進行編寫，既立足與大學生創新創業的現實狀況，又幫助大學生從整體上構建創新創業的全程化知識和能力體系，特別突出“學以致用”的指導思想。 全書共分為兩大部分共十章。第一部分為創新部分，分為：激發創新意識、訓練創新思維、掌握創新技法、提升創新能力共四章，第二部分為創業部分，分為：創業與創業精神、尋找創業機會、組件創業團隊、整合創業資源、新企業的開辦、新創企業的管理共六章。全書既系統地介紹了關於創新創業的相關理論知識，同時給出大量實際案例，針對創新創業中的難點、重點進行很具操作性的指導，能讓學生能從培養創新素質開始，最終具備實際創業的基本能力。

全書分為“理念篇”和“規劃篇”兩大部分，第一篇涵蓋了：職業生涯規劃相關概念，職業、專業與大學生職業生涯規劃的關係，影響職業生涯規劃的因素，職業生涯規劃要素、原則與步驟，職業生涯規劃目標的設定、分解、組合、反饋與修正，職業生涯規劃的成功標準；第二篇涵蓋了：認識自我，轉變角色，目標設定，職業道德與職業道德修養等內容。本書無論在內容設計上還是編寫方法上，都力求新穎活潑，注重案例解析，讓學生在參與、感悟體驗中學習職業生涯知識、掌握規劃方法。