三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 高等教育 / 學校管理

本書以職業生涯規劃為目標，針對所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等]和全部專業進行了“三維立體”的剖析。 ·答疑解惑 以提要和問答形式闡述高考志願的填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。 ·針對專業 詳細介紹所有本科和專科專業的特點、就業前景、考研方向、**學校等情況。 ·針對學校 分省市繪製所有院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優勢專業。本書內容權威、全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內迅速抓住高考志願填報的重點和要點，順利實現考取最心儀大學和專業的理想目標。

高校實施創業教育的目的除了促進大學生自主創業和緩解就業壓力外，更在於培養真正具有開創性的人才。創業品質具有教育可塑性，是大學生成為開創性人才的關鍵條件。深刻地理解創業教育對大學生創業品質的影響機制，有助於提升創業教育的針對性和有效性。本書採用理論研究與實證研究相結合的方法，構建了“個性與能力”並存的創業品質結構；基於15所高校的問卷調查數據，摸清了高校創業教育和大學生創業品質的現狀及問題；運用定量研究方法，綜合分析了創業教育對大學生個性品質和能力品質的直接效應、情感因素的中介效應以及有關情境因素的交互效應，從而深入地揭示了創業教育影響大學生創業品質的內在傳遞機制和外在調節機制；最後根據現狀研究和影響機制研究結果，從多個方面提出大學生創業品質的培養策略。本書既豐富了高校創業教育影響指標在創業品質方面的內涵，又為大學生創業品質的測評提供了新方法；不僅揭示了創業教育影響大學生創業品質的動態機制，為理解創業品質的教育形成機制提供新思路；而且將創業教育理論研究發現轉化為培養策略，為高校改進創業課程與教學提供理論支持和實踐啟迪。本書可作為創新創業教育研究者參考的專業書籍，也可作為高校創新創業課程教師完善創業教學設計、創新創業教育管理者優化創新創業課程體系的參考書，還可作為大學生自我評估和反思創業品質的學術讀物。

研究型大學是科技強國的重要力量，在國際競爭激烈背景下對於國家發展尤為重要。研究型大學能否從本國乃至世界眾多同類大學中脫穎而出，戰略管理和戰略控制至為關鍵。《目標與控制：研究型大學戰略管理研究》提出研究型大學戰略控制具有目標上突出研究性、方法上突出學術性、方式上突出溝通性、主體上突出人本性等特徵，應遵循研究領先、學術立校、目標認同、特色興校等原則，將統計性標準和準則性標準結合起來，建立起研究型大學戰略控制的基本理論體系。針對我國研究型大學戰略控制在目標、理念、制度、組織等方面存在的問題，借鑒美國高校經驗，《目標與控制：研究型大學戰略管理研究》構建了包含理念系統、目標系統、組織系統、文本系統、信息系統、評估系統和糾偏系統的研究型大學戰略控制體系，並提出了該體系運行的風險防範策略。

本書共十一個項目，主要內容包括創新創業概述、創新意識與創新思維、創新方法與創新能力、創新成果的保護與轉化、創業機會與創業風險、創業者與創業團隊、商業模式、創業資源與創業融資、創業計劃與項目路演、創辦企業、企業管理。

本書為“十二五”職業教育國家規劃教材。本書按照創業活動的時間邏輯構建知識體系和體例結構，內容包括創業者評估、瞭解創業、分析創業環境、分析顧客和市場、確定營銷策略、創業財務分析、制訂創業計劃、開辦企業、創業企業管理。本書採用項目引領、任務驅動、行動貫穿的模式，圍繞一個實際創業情境展開分析，設計開發了集知識學習與實踐訓練有機融合的教材框架，強調“邊學邊做、在做中學”。其中，每一章包含多個項目，每一個項目又包含若干工作任務，引導學生在行動中尋找理論知識的指導和幫助，具有實踐性、操作性和靈活性的特點。本書適用於各類高等院校經管類專業開展的創業教育教學，也適用於其他非經管類專業的創業課程教學，還可以作為社會人士的創業參考書。

本書採用社會網絡互動的研究新視角，選用多機構間互動關係作為切入點和分析單位，解答了“不同性質三方機構如何合作”以及“大學募捐執行機構是否應該服務和聽令于大學行政職能部門、遵循科層制邏輯”兩個問題，給出了網絡互動層面的解釋，為社會網絡理論增加了新研究情景，可為中國大學募捐提供實踐指導。

本教材內容設計貫穿大學教學全程，貼近大學生學習學業、職業、就業知識實際需要，是指導大學生成長成才的生涯教育教科書和人生指南。教材根據教育部文件要求，結合大學生不同階段的特點，融合職業生涯規劃與就業創業指導課程安排章節內容，將就業與創業內容統合為一本教材，多次使用。全書分為四篇，第一篇“大學生涯管理”為大學新生始業教育期間重點學習的內容，重點指導大學生做好學業規劃和時間管理；第二篇“職業生涯規劃”主要為職業生涯規劃課程的內容，重點介紹職業生涯規劃的理論和方法，指導大學生制定職業生涯規劃，做好職業性實踐和就業準備；第三篇“就業指導”主要為就業指導課程的內容，主要介紹就業的相關知識，指導學生開展就業實踐；第四篇“創業指導”一般性介紹創業的基本知識，特別是為有創業意向的大學生提供引導性知識。此次修訂以二維碼鏈接形式增補了拓展資源，便於相關知識點的深度解析。 本教材可供普通本科院校和高職院校作為“大學生職業發展規劃和就業創業指導”課程教材使用，也可作為大學生學習瞭解職業生涯規劃知識和就業創業知識的課餘讀物。

黨的二十大報告提出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。本書介紹了職業生涯規劃的重要性，幫助大學生確定職業目標的努力方向，調動大學生的積極性和主動性，有助於激發個人潛能。全書共分為八個項目，主要內容包括職業生涯發展規劃、自我認識、外界探索、職業決策、職業生涯規劃、職業規劃的評估與修正、大學生職業生涯管理、創業培養。本書可作為高等院校各類專業的教學用書，也可作為職業規劃人員的參考用書。

本教材的編寫旨在提高財經商貿類人才培養質量，促進創新創業教育與專業教育有機融合，探索“專創融合”育人新模式。本教材採取虛擬和現實結合的方式，設置創業企業模擬運營、創業企業模擬運營彙報；創新創業項目策劃及路演答辯；項目運營實踐三個部分。結合全國高等院校技能大賽、各級各類創新創業大賽、各專業1+x職業技能等級證書的知識與技能點同時融入課程思政內容，培養學生雙創思維素養，形成了“知識-能力-思維”的三維度雙創核心素養培養路徑，為學院創新創業人才的培養提供支持。本書可以作為可以作為“創新創業”課程教材使用。

本書介紹了職業生涯規劃的重要性，幫助大學生確定職業目標的努力方向，調動大學生的積極性和主動性，有助於激發個人潛能。全書共分為九個項目，主要內容包括概述、職業的基本知識、職業生涯規劃、自我認知、職業環境認知和職業選擇、職業決策、職業生涯規劃及行動、大學生職業生涯管理、創業培養。本書內容力求實踐性、科學性和系統性，突出強調理論聯繫實際，切實增強針對性，注重實效。本書可作為高職高專院校各類專業的教學用書，也可作為職業規劃人員的參考用書。

本書根據高等院校人才培養方案和課程建設目標，針對高職高專院校學生特點而編寫，以培養大學生創新創業能力為目標，是高職高專院校培養創新創業人才的通識課程教材之一。全書共分4個部分，共12個模塊：第一部分緒論，主要內容包括創新與創業概論；第二部分創新贏得未來，主要內容包括創新思維、創新能力；第三部分創業思考與行動，主要內容包括創業必備素質、創業項目選擇、創業團隊、市場調查、產品設計與商業模式開發、創業資源與融資、創業的流程與創業計劃書；第四部分創業實戰，主要內容包括新企業的創辦、新企業管理與成長。本書可作為高等院校各類專業的教學用書，也可作為大學生進行創業的參考用書。

這是一本對高考備考十分有幫助的手記，書中對雙一流高校、中外合辦名校、在內地招生較多的港澳高校都有一段約120字的介紹，編者還撰寫了趣味排行榜、熱門專業介紹、易混淆專業區分，並整理出了基於第四輪學科評估下的分學科的高校實力榜；週一至週六，每日一條原汁原味的高考英語真題經典長難句，並配套了音頻講解。

在人的一生中，職業活動及由此而來的事業進步、財富獲取等，無疑佔據重要地位。大學生面臨畢業將到何處尋找什麼樣的工作，工資薪酬能達到多少，未來職位與薪酬上升的空間怎樣，與之連帶的職業興趣取向、職業定位與目標、職業選擇與進展等，都是今天市場經濟環境下的人們密切關注的熱點話題，都需要在大學校園階段就給予極大關注和籌劃。因此，面向億萬莘莘學子的職業生涯規劃與教育，理所當然地應進入今天大學教育的課堂，成為大學生進入社會前的一門必修課。 本書運用通俗易懂的語言、簡潔的體例編排方式，向未來的國家公民、社會精英、自我管理者們介紹這項具有鮮明特色的知識和技能。本書適合高等院校學生的職業生涯規劃的學習，也適合職業生涯指導師的日常學習和教學培訓、考前輔導，還適合有志於此的廣大家庭和個人閱讀參考。

本教材立足于當代大學生職業生涯發展特點與就業現狀，從生涯規劃和就業指導兩大需求出發，將理論與實踐相結合，將知識性、政策性、應用性和趣味性相結合，指導大學生掌握生涯規劃所需要的基本知識和能力素養，提供全程化、有針對性的就業指導。本教材包括九章：個人發展道路、瞭解當代職場、國家發展戰略、職業生涯發展內驅力、探索生涯主題、創建個人優勢、掌握求職方法、管理求職過程、明晰就業政策流程，為大學生提供了生涯規劃與就業過程中的認知、決策、規劃和行動方面的指導，促進大學生做好發展規劃，提升就業競爭力。 本教材內容選材新穎，案例、練習和拓展閱讀不僅可以提高大學生的學習興趣，也能讓學生通過實際練習進行能力拓展和自我提升，體現了較強的時代性、實用性和可操作性。

本書是以中國特色社會主義理論體系為指導，以普通高等學校近幾年就業指導的實踐為基礎，以指導高校畢業生樹立正確的擇業觀念為核心，以促進人才全面發展為目標，以思想觀念教育和就業指導為主線，旨在為教師駕馭課程、展開內容提供基本思路，並留有餘地，為學生閱讀、自學和應用提供初步基礎。內容主要涵蓋以下四個方面：1、在我的大學篇將重點介紹大學與職業的相關知識，用於指導學生進行自我定位，認知職業世界，樹立職業生涯規劃意識，引導學生珍惜大學時光，規劃學業、生活，做好職業素質儲備，更好地使大學生活與職業生涯發展結合起來；2、職業生涯設計模塊系統闡述了職業生涯設計的相關理論和具體實操辦法，幫助學生學會進行職業生涯設計；3、就業指導模塊主要闡述了就業基本政策、就業心理品質、求職技巧、法律常識等相關知識和要求，以期幫助學生順利就業；4、創業教育模塊主要介紹了創業所需要的素質和能力，創造性思維的培養和鍛煉，創業計劃的實施和具體步驟，幫助學生學會創業。

《我的志願》彙聚全國重點高校12大學科18位教授，分享專業經歷與心得，為高中生、大學生提供專業志願填報及學習的人生建議。助你填報理想志願，打破信息壁壘，不走人生彎路！全書覆蓋了普通高等學校本科專業的12個學科門類，邀請吳於人、羅翔、陶勇、宋浩等教授作為每門學科的代表，啟迪專業志向，拓展學業視野。除教授外，還收錄了對各專業畢業生的訪談，揭秘真實大學生活與學習經驗。本書不僅是志願填報指南，更是洞悉專業特性，助你做出更明智的人生選擇！

人力資源作為高校發展的第一資源、第一要素和第一推動力，對推進世界一流大學和一流學科建設(以下簡稱“雙一流”建設)起著決定性作用。高校人力資源管理涉及人員招聘、選拔、聘用、考核、調配、職稱評審、離校、退休等全職業生涯管理，具有高度的系統性和複雜性。高校如何對人力資源進行卓有成效地建設，成為當下高校人力資源管理的重點研究內容之一。為實現高校人力資源管理的優化，本書從高校人力資源學科規劃、分類管理、分類評價、激勵機制、培訓與發展以及信息化建設等方面著手，運用科學方法，遵循人才發展規律，結合高校發展目標和任務，對學校如何對各類人員進行合理規劃與組織、協調與控制，如何針對人才培養、科學研究和社會服務提供高效率與高效益的人力資源保障進行論述，借鑒企業人力資源規劃的一些成功經驗,結合高校實際情況,借助高校信息化平臺建設，提出科學合理的高校人力資源規劃，構築信息化程度高、人力資源數據直觀準確的高校人才成長體系，可以為各大高校提供借鑒。