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您是否曾見過幼兒愛哭鬧、不願專心吃飯的情形？亦或幼兒時常不願參與其他孩子的互動，且總在大人與他說話時表現出不專心的模樣？以上這些惱人的幼兒行為，究竟其背後是什麼樣的因素造成的？應該如何輔導或改善呢？上述的種種問題，在《幼兒行為輔導》一書中都可以找到解答。 本書集結多位幼教界資深教師及臨床工作者共同編著，全書以幼兒常見的行為問題分為：〈幼兒行為發展〉〈應用行為分析與行為改變原理〉〈舒適溝通與利社會發展的環境〉〈有效的幼兒行為輔導方針〉〈日常生活行為〉〈認知行為〉〈溝通互動行為〉〈飲食行為〉等八章，內容結合理論篇與實務篇，以深入淺出方式闡述多個知名心理學理論，搭配幼兒園中實際且多元的案例進行分析及討論，並精選可愛插圖及舒適版面，使讀者能以輕鬆心情吸收深厚的理論知識。 本書圖文並茂、生動有趣，文字簡潔、內容易懂，期能讓讀者在閱讀後，不只了解幼兒行為背後的成因，更能活用學理於各類情境中。本書是幼保科系學生、教保人員及新手父母不可或缺的最佳參考書籍。

以這本放射技術與判讀指南進行臨床實務的準備！利用這份一站式資源來掌握獸醫放射診斷學的最新發展，包括犬貓的放射診斷學、超音波、MRI與CT。全新第七版的重要特點，包括：•全新！新增放射線攝影、電腦斷層與磁振造影顯影劑章節，讓您對使用顯影劑來調整患者的對比度有深入的了解。•全新！新增數位成像章節，完整說明數位成像技術的最新發展。•全新！新增牙科放射學章節，收錄您在臨床實務中可能遇势描]常見牙科問題。•全新！脊髓疾病之磁振造影章節，提供利用CT與MRI診斷脊髓疾病的最新資訊。•收錄超音波成像造影程序等內容，包括食道攝影影像、上消化道檢查、排泄性泌尿道放射線攝影術、膀胱攝影術，幫助您在臨床診療時決定何時、如何執行這些技術。•與基礎說明相關的章節經重新編寫，強調輻射學、輻射安全及少部分的正常變異，章節中並對判讀的進行有更深入的說明。•收錄正常放射解剖圖譜，讓識別異常放射影像變得更容易！

經營一個具有美感的幼兒學習環境，教師在過程中所扮演的角色相當重要。幼兒階段的成長與學習，應積極發展出各自獨特且敏銳的感知能力，倘若在此重要階段中能夠給予一個高品質創設的美感學習環境，無論在幼兒的生理與心理發展過程中，都產生相當重要的關鍵意義與影響。

對為人父母而言，迎接家庭的新成員是充滿喜樂，也充滿挑戰。家庭是親子關係成形的始點，是父母學習新角色以及與子女互動成長的基地，藉由角色的琢磨與調整，逐漸發展出親子間獨特的互動型態。隨著孩子逐漸長大，幼兒園成為孩子學習的重要據點，不僅孩子的經驗圈擴大，家長又增加親職角色的新歷練，跟隨著孩子的成長不斷地學習。 本書從親子關係逐步開展至親職教育的探討，讓讀者能循著幼兒成長的脈絡省思前述關係的演進。在教保

本書是國內第一本介紹幼兒發展、學習評量方法與輔導策略的書籍。第一章除了介紹幼兒發展、學習評量的基本觀念外，也提供教保服務人員有系統地規劃及呈現幼兒「發展」與「學習」評量的實際範例和作法；第二章至第六章介紹幼兒身體動作發展、氣質、認知發展、語言發展和社會行為發展的評量工具與輔導策略；第七章介紹幼兒學習的起始評量、形成性評量和總結性評量，並以實例說明「發展」、「學習」、「評量」三者不斷交錯的循環過程，

本書係根據保母核心課程依2004年兒童局所訂定「兒童福利專業人員資格及訓練辦法」所規劃，保母專業人員依法須接受126小時，共7學分的課程，主題內容涵蓋：◎兒童及少年福利服務與法規◎嬰幼兒發展◎親職教育導論◎托育服務概論◎嬰幼兒環境規劃及活動設計◎嬰幼兒健康照護本書最大的特點是編著者為因應政府為創造平價托育政策目標，及2012年內政部兒童局為了兌現馬總統競選時的爺奶津貼政策，及因為少子化的人口海嘯而

近年來，隨著政府對幼兒教育的重視，以及政府福利措施的推波助瀾，幼兒園的教育與經營有著十分不同的改變。本書針對新頒布的《幼兒教育及照顧法》實施後的幼兒教保政策、幼兒園經營與管理、幼兒課程與教學、嬰幼兒發展與照護、特殊幼兒教保，以及新住民子女教保等幼兒園教育問題進行探討，希望對有志從事幼兒教育照顧之教保人員與幼兒園經營者有所助益。

臺灣的幼兒有許多飲食的問題，201 年7月22日的新聞報導：幼兒的飲食中有45%對零食相當依賴。孩子從小飲食不正確、吃入過多熱量，會因肥胖細胞體積增加，導致長大後肥胖。幼兒其生長發育十分快速，必須藉由攝取食物中的營養素而達成的。小孩的體軀雖小但因為了製造體內的骨骼、血液，每單位體重所需的營養素比成年人還多，雖然所需的營養素多，但亦不能毫無選擇地亂吃，需有正確的飲食計畫，方可發育出健康的孩子。正確的

課後照顧服務方案不是國民小學放學後的延續教育，也不是國民小學教育的縮影或複製品。它所提供的乃是一種獨特、必要、明確的社會福利措施，兼具有教育和保育的功能，近年來，已獲得政府部門、民間團體和民間業者的重視。為確保受教者的權益以及課後照顧服務方案的品質，必須持續充實在經營管理上的工作內涵，並提升其價值性。本書共分為三篇，第一篇「基礎與背景」，主要針對課後照顧的基本認識和基本機制做一概覽介紹，旨在協助讀

專業倫理是每一個行業都應遵守的行為規範，本書有以下特點：了解幼保人員的專業發展歷程、專業規範、角色與職責。提出倫理衝突情境及兩難問題，讓讀者建立因應的準則。舉出所有幼保專業倫理守則的實例。告知幼保人員如何進行倫理抉擇，能夠兼顧幼兒、機構和自己。說明如何持續幼保人員的工作態度和熱情。明白幼保人員的生涯規畫和職場發展，協助其創造未來專業領域的就業優勢。討論其他的服務幼兒相關的專業領域（如社會工作、醫學

語言行為（Verbal Behavior-VB）方法是應用行為分析（Applied Behavior Analysis-ABA）中的一個形式，以B.F.Skinner博士的語言行為分析為基礎，對口語能力極少或毫無口語能力的兒童來說特別有效。作者Mary Lynch Barbera根據自己身為一個自閉兒母親和認證行為分析師的雙重經驗，在書中解釋語言行為方法之內容，及如何使用它實地教學。 本書採取

現在托教已合一，並完成《幼兒教育及照顧法》之公布，兒童教育機構已因立法後分成兩個主責機構，並從分齡區分為托嬰中心、幼兒園及兒童照顧班，雖然相關子法之分項尚未完成法令規範，但已經由以往幼教概念逐漸形成教保之概念。本書基於法令之研修、托育服務概念之演進，加上學生及學員對行政管理之陌生下而產生催生之念頭。本書期望以私立機構經營觀點來介紹兒童教保機構之行政管理，期盼給新進學生（員）有初步兒童教保機構與行政

本書以幼托整合後的最新法規來說明幼兒教育體系與運作、幼兒教育制度、幼兒園及其相關的行政管理與實務。本書理論與實務並重，舉凡幼教制度、法規、人事、財務、環境規劃、課程教學、保育、輔導、評鑑、社區資源、親職教育、服務行銷等都一一深入探討，並附有光碟，可供第一線的教保服務人員，迅速處理園內行政業務，提升工作效率；而每章呈現的「行政小錦囊」與「行政Q＆A」，都是非常實用的小點子。 本書為配合教師檢定考

當邁入第三個千禧年之後，教育體系以等比的速度加劇變革，學校經營與管理也面臨激烈的挑戰，教育人必須跳脫傳統思維的窠臼，以突破與創新因應外界的變革腳步，回應教育顧客的期待與需求，不然，極可能將喪失競爭力；當下台灣社會與家庭型態快速變遷，而嚴重的少子化情況以及幼教政策的搖擺延宕，多重不利因素夾擊下，幼托機構經營將面臨前所未有的困難。 本書係以幼托機構經營與管理之新興議題為撰述重點，主要可分為「實

《家庭托育環境評量表—修訂版》是四份系列環境評量表中的其中之一，包括七個面向的子量表（空間和設施、個人日常照顧、聆聽與說話、活動、互動、課程結構、家長與托育人員）及三十八個題項。本量表是設計來評定收托從出生到學齡兒童（一直到十二歲）的托育環境，內容涵蓋用來評定廣泛年齡層的托育環境之題項，以確保能為兒童的健康與安全把關，並透過語言和活動給予兒童適當的刺激，以及提供兒童溫暖、支持性的互動。本評量工具可

口語是讀寫發展的基礎，本書不僅強調口語的重要性，亦強調家庭－學校的連結與文化對兒童讀寫發展的影響。本書探討了 0~8 歲兒童完整的讀寫發展歷程、教師應扮演的角色及如何進行適性合宜的語文教學，以促進兒童的讀寫發展。不僅充分舉例說明學前至小學低年級不同時期兒童讀寫行為的重要特徵，亦提供了一些實用的觀察表格，以及有效的讀寫教學策略與評量方式。 ‧提供工具，讓教師能進行反省式的讀寫教學。本書架構與敘事方

針對幼兒園所之帶班所需編寫，並加入托育中心，課輔班、安親班的班級經營。在理論部分特別談到班級經營的精神、信念和教育革新的關係。列舉班級經營之案例，說明和討論、解析，落實所學理論。每章都有「本章問題研究」，讓讀者融會貫通全書之理論和實務。適用於所有十二歲以下的托育機構，和學校的現職教師進修成長，與大專院校培育師資之最佳用書。

◎依照 98年 2月勞委會中部辦公室公佈之最新保母人員單一級技能檢定學術科規範編寫。 ◎本書以全彩印刷，圖文並茂，依評審表評值 標準詳細解說，使讀者容易了解標準動作流程，淺顯易懂。 ◎除勞委會公佈之學科測驗試題外，另外精心準備七回共 560題模擬考題，讓讀者能自我評量，進而以滿分通過學科測試。 ◎學科測驗試題另編印成冊，可單獨攜帶，輕&n

本書《教保機構管理：個案、理論與實務》是以學習者為中心的理念，因應大學教學者或自我學習者對教保機構經營與管理之需求而設計撰寫。本書內容設計上是以個案為主軸，透過個案的劇情，提出的問題，讓讀者能思索探討個案問題之所在，以啟迪讀者的思考能力，並培養問題解決能力，以符合教保機構管理人才的基本要件。此外，在每個個案之後，本書從管理和教保的理論以及實務運作模式的觀點提供參考建議。簡言之，透過本書個案的實務模

《嬰幼兒托育環境評量表—修訂版》（ITERS-R）是由廣泛使用的《嬰幼兒托育環境評量表》全面修訂而來。它主要的目的是評估收托嬰兒∕學步兒（出生至三十個月）的托育機構。ITERS-R可做為托育機構主管的督導與內部改善工具、教職員的自我評量、政府評鑑單位的督導準則，以及教師培訓機構的教材。本工具已建立的信度與效度尤其有助於研究及機構評鑑工作。便捷的組織架構！ ◆空間與設備 ◆日常例行照顧工作 ◆傾