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點燃自發學習動力X放大學生未來想像＞＞＞讓孩子從課堂中自信飛揚人生！★10位丹麥Super老師的教學心法，台灣Super教育者一致好評推薦！★自發Ｘ互動Ｘ共好，從一間快樂的教室飛向多元的未來！我們總是不記得課本的知識，但學到的技能永遠都會留在身上。上學不是為了在考卷寫下正確答案。比起滿分的成績單，做對自己有意義的事更重要！人生有許多條路，老師不能為每個人給出標準解答，但可以點燃學生眼中的星光。面對多變的未來，能讓孩子終生受用的是熱情與自信！本書推薦給：◆懷抱熱忱與愛，尋求不同教學法借鏡的教師◆探索多方可能，對未來人生躍躍欲試的同學◆期許孩子擁有高度視野、開創新局的家長◆關心教育發展的你和我丹麥以高水準的教育、公民素質、幸福指數聞名於世；但你相信嗎？丹麥的小孩和全世界的小孩一樣，有說不完的煩心事。害怕說英文，討厭算數學，為了是否該走上師長所決定的路而苦惱，有時也會感到挫敗，只想放棄……本書收錄十位丹麥Super在教學現場的經驗心法，他們走進教室，是為了點燃孩子自發的學習動力，放大學生的未來。當孩子失去學習動力時，丹麥老師打造更多元、生活化、活潑的課堂風景，點亮孩子眼裡的小星星。◆接軌人生──SUPER老師把真實世界帶進課堂！引介真實木匠、會計、廚師、棋士等職人熱忱分享、帶領實作，讓孩子體認精彩人生各有樣貌，更有信心走出自己的路。◆傳染熱情──老師SHOW出自己的熱忱，點燃學生對學習的愛！用一疊紙將複利具現化、探討可不可能做到汽車廣告的標榜內容；帶進真實生活的課堂，也帶來正面的學習經驗，給予孩子成就感。◆不畏外語──只要學生有興趣，即使是電玩，也鼓勵他們侃侃而談！「雄火龍」的英文怎麼說？「戰灰」又是什麼？ 以熱情為動力，實際活用「語言肌肉」，學英文可以自在又快樂！◆放眼國際──上一堂全球公民課，立足世界，展望未來。學習各國姊妹校的政治與風土民情，身處外國克服語言障礙與異文化衝擊。國際視野融入日常，培養孩子成為有能力為世界帶來改變的人！◆公民素養──學校就是社會的縮影，從桌遊到學生組織，讓孩子玩真的。向校方請願巧克力牛奶回歸、安裝新的冷水系統……想讓孩子獨立、負責任、有同理心？放手讓他們思辨、行動，學會當好公民！【專文推薦】（依首字筆畫順序排列） 王政忠 南投縣立爽文國中教師吳媛媛 瑞典觀察作家林怡辰 國小教師、《從讀到寫》作者孫菊君

*作為一名記者、作家和父親，馬庫斯·波恩森一直在思考，是什麼讓丹麥的學生與眾不同？根據世界性調查顯示，大多數丹麥孩子在整個求學過程中都很有學習動力。他們比大多數其他國家的學生更喜歡數學，即使他們可能學得沒有那麼好。馬庫斯·波恩森從小接受丹麥教育，受身邊教育工作者的影響，他的成長歷程充滿了對教育、知識、幸福以及美好生活的討論。2014年，馬庫斯·波恩森夫婦帶著三個孩子搬到韓國首爾。在那裡，他看到兒子所上的韓國幼兒園與丹麥的幼兒園有一些差異。出於記者的敏銳，作者開始深入觀察，而這些差異也漸漸成為鴻溝。亞洲的教育體系和教育理念給作者帶來很大的衝擊。越瞭解丹麥與亞洲的教育體系，就越能明顯感覺到這兩種教育體系所培養出的不同的能力都是孩子應對未來世界不可或缺的。也就是說，這兩種教育體系是應該相互學習，相互借鑒的。那麼魚和熊掌是否可以兼得呢？帶著這個疑問，作者回到丹麥，走訪全國名師，將這些丹麥最好的老師的教學靈感和經驗分享出來。希望亞洲的教師及家長從另一個角度去審視他們習以為常的做法，獲得不一樣的啟發。書中所選取的十位教師教學經驗豐富，大多榮獲過丹麥最佳教師獎或提名，是丹麥最傑出的教師代表。他們來自不同領域，包括數學、英語、藝術、社會、世界關係等等，代表著丹麥教育體系中最重要的學科和教學特點。書中不僅展現了這些老師的教學理念和教學方法，更探討了關乎教師、學生、家長關係的根本問題。既展現了每位教師在培養學習動力、創造力等方面的獨特之處，又能讓讀者管中窺豹，看到丹麥教育的核心理念與核心價值。這些教師的分享也會自然引發讀者的思考：因材施教和回歸教育本質的理念，與無限消耗內卷和唯成績論導致的教育焦慮相比，我們是否也做了很多無用功？為什麼創意性人才培養從來不是填鴨得來的？教育的鬆弛感有多重要？