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“適性教育”是神龍小學辦學的主題文化及重點研究課題，經過多年的研究，積累了豐厚的研究案例，取得了一定的社會影響，2013年被列入武漢市重點規劃課題。《適性教育 創為萌生》一書以適性教育為主題，闡述了神龍小學在適性教育的研究過程中，所歷經的基於開發區地域的歷史過程，以及在現代教育環境下對學校教育的系統思考。全書從“播撒”“躬耕”“喜看”三個角度，分別介紹了學校在適性教育的理念引領下的辦學歷史、對適

隨著以創新和創業為主要特徵的經濟增長模式的確立，創業企業的成長在經濟發展中的作用越來越重要。風險投資作為一種對創業企業進行投資的方式，通過優化資源配置、科技與金融的有機結合，促進了創業企業的良性發展。風險資本的進入會對創業企業的治理結構產生影響，由於投資雙方之間存在很大的信息不對稱，使得雙方很難簽訂一份完備契約，為了保護各自的利益，企業控制權的配置便成為企業家與投資家共同關注的焦點。控制權作為一種

《會計信息系統實驗教程（金蝶）》在秉承客觀科學特點的基礎上，突出了實踐應用的鮮明特色。全書以金蝶軟件為財務應用操作系統，堅持理論知識與實踐操作並重的原則，對財務會計模塊――總帳管理系統、固定資產系統、應收／應付系統、出納管理系統、智能會計平臺、會計報表管理系統，進行了全方位的理論講解及操作介紹，教學內容實用全面、通俗易懂，完全可以滿足會計信息系統這門專業課程的教學要求。 書中給出的實踐操作資料不僅僅注重操作，更重要的是教學內容設計客觀合理，保證了科目之間、各子系統之間數據的勾稽關係，嚴格按照企業的實際會計工作流程，利用系統應用程序進行相應的會計操作，最終完成會計核算處理並形成財務報表。書中的“操作步驟”以及“提示”的設計，邏輯清晰，揭示數據在運行時的勾稽關係，對學生瞭解系統之間的數據傳遞關係，掌握上機操作流程起到了重要作用。書中配有思考題與同步上機操作練習，有助於學生對相關章節內容的理解和掌握。為了方便教學，該書還製作有配套的PPT。 《會計信息系統實驗教程（金蝶）》不僅可以作為高職、本科學生的“會計信息系統”課程教材，還可以滿足研究生對會計信息化知識的學習，也可以作為企業財會人員及各類管理人員信息化培訓教材。

書稿通過分析、對比中外“適性教育”的緣起、發展和實踐，提出作者自己所理解的適性教育：以尊重每個學生的個性特點和發展需求，提供適合的教育資源，採用適當的教育方式，營造舒適的良好教育環境，促進學生開展適切的學習活動，促進學生的適性發展。並將運用這一教育理念指導下的武漢市神龍小學的辦學實踐經驗和方法提煉出來，以期進一步探索適性教育理念的科學性和未來發展方向。