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本書是以大學中文系學生為主要對象的高等學校文學概論課程教材，是原師範院校漢語言文學教育專業系列教材《文學概論》的修訂版。
本書從20世紀中西文學理論的發展狀況和高校文學概論課程建設的實際出發，堅持繼承與創新相結合的原則，形成了自己的特色。它的體系建構雖仍繼承了傳統教材關於文學本體論、創作論、作品論、發生發展論和接受論這五大板塊，但并沒有機械地按這樣的“板塊”組章，而是按其邏輯聯系安排章節。最前面的兩章——“文學的社會屬性”和“文學的審美特徵”是對文學作為“審美意識形態”的基本定位，緊接著就以“審美”為主線講述文學作品的審美構成、文學體裁、文學創作、文學思潮、文學形象和文學風格，然后講述“文學的起源和發展”，最后兩章分別講述“文學欣賞”和“文學批評”。同時，本書吸收了不少當代文學理論研究的新成果，較好地實現了繼承傳統與借鑒創新的融合。如，講“文學作品的審美構成”時，既以哲學視角介紹傳統的內容與形式及其關係，又以西方形式主義文論視角展示文本層次結構；講“文學形象的高級形態”時融會古今中西，把典型、意境、意象視為三足鼎立的文學形象體系。這些闡述都能給讀者以啟示，引發他們的深思和探究。
本書從20世紀中西文學理論的發展狀況和高校文學概論課程建設的實際出發，堅持繼承與創新相結合的原則，形成了自己的特色。它的體系建構雖仍繼承了傳統教材關於文學本體論、創作論、作品論、發生發展論和接受論這五大板塊，但并沒有機械地按這樣的“板塊”組章，而是按其邏輯聯系安排章節。最前面的兩章——“文學的社會屬性”和“文學的審美特徵”是對文學作為“審美意識形態”的基本定位，緊接著就以“審美”為主線講述文學作品的審美構成、文學體裁、文學創作、文學思潮、文學形象和文學風格，然后講述“文學的起源和發展”，最后兩章分別講述“文學欣賞”和“文學批評”。同時，本書吸收了不少當代文學理論研究的新成果，較好地實現了繼承傳統與借鑒創新的融合。如，講“文學作品的審美構成”時，既以哲學視角介紹傳統的內容與形式及其關係，又以西方形式主義文論視角展示文本層次結構；講“文學形象的高級形態”時融會古今中西，把典型、意境、意象視為三足鼎立的文學形象體系。這些闡述都能給讀者以啟示，引發他們的深思和探究。
目次
緒論
第一章 文學的社會屬性
第一節 文學是一種社會意識形態
第二節 文學的社會特性
第二章 文學的審美特徵
第一節 文學的審美內涵
第二節 文學是語言藝術
第三節 文學的綜合審美功能
第三章 文學作品的審美構成
第一節 文學作品的內容和形式
第二節 文學作品的層次結構
第四章 文學作品的體裁
第一節 文學體裁的劃分
第二節 詩歌
第三節 散文
第四節 小說
第五節 戲劇文學
第六節 影視文學
第五章 文學創作
第一節 文學作品的創作過程
第二節 文學創作的思維活動
第六章 文學作品的類型與文學思潮
第一節 再現型文學及相關文學思潮
第二節 表現型文學與浪漫主義
第三節 表意型文學與現代主義
第七章 文學形象的高級形態
第一節 文學典型
第二節 文學意境
第三節 文學意象
第八章 文學的風格和流派
第一節 文學風格
第二節 文學流派
第九章 文學的起源和發展
第一節 文學的起源
第二節 文學的發展
第十章 文學欣賞
第一節 文學欣賞的性質與意義
第二節 文學欣賞的心理特點
第十一章 文學批評
第一節 文學批評的性質和作用
第二節 文學觀念與批評的方法
第三節 馬克思主義文學批評及其標準
第四節 文學批評家的評價態度和修養
修訂版後記
第一章 文學的社會屬性
第一節 文學是一種社會意識形態
第二節 文學的社會特性
第二章 文學的審美特徵
第一節 文學的審美內涵
第二節 文學是語言藝術
第三節 文學的綜合審美功能
第三章 文學作品的審美構成
第一節 文學作品的內容和形式
第二節 文學作品的層次結構
第四章 文學作品的體裁
第一節 文學體裁的劃分
第二節 詩歌
第三節 散文
第四節 小說
第五節 戲劇文學
第六節 影視文學
第五章 文學創作
第一節 文學作品的創作過程
第二節 文學創作的思維活動
第六章 文學作品的類型與文學思潮
第一節 再現型文學及相關文學思潮
第二節 表現型文學與浪漫主義
第三節 表意型文學與現代主義
第七章 文學形象的高級形態
第一節 文學典型
第二節 文學意境
第三節 文學意象
第八章 文學的風格和流派
第一節 文學風格
第二節 文學流派
第九章 文學的起源和發展
第一節 文學的起源
第二節 文學的發展
第十章 文學欣賞
第一節 文學欣賞的性質與意義
第二節 文學欣賞的心理特點
第十一章 文學批評
第一節 文學批評的性質和作用
第二節 文學觀念與批評的方法
第三節 馬克思主義文學批評及其標準
第四節 文學批評家的評價態度和修養
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