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《中等職業教育規劃教材：應用文寫作（第2版）》依中等職業學校學生的學習特點和實際需求而編寫。全書共分八篇，分別為綜述篇、公文篇、宣傳篇、法律篇、經濟篇、事務篇、禮儀篇和涉外篇。每篇除介紹基本知識及相關寫作方法外，還依據實際案例對其格式進行詳述和評價，並在全文穿插相關知識點及小故事。?
《中等職業教育規劃教材：應用文寫作（第2版）》文字簡潔，通俗易懂，實用性強，可作為中等職業學校各專業的教材，也可作為相關讀者的自學讀物。
《中等職業教育規劃教材：應用文寫作（第2版）》文字簡潔，通俗易懂，實用性強，可作為中等職業學校各專業的教材，也可作為相關讀者的自學讀物。
名人/編輯推薦
《中等職業教育規劃教材:應用文寫作(第2版)》文字簡潔，通俗易懂，實用性強，可作為中等職業學校各專業的教材，也可作為相關讀者的自學讀物。
目次
綜述篇——應用文重在應用
第一課應用文概述
第二課應用文的寫作要求及表達方式
公文篇——公文是信息、政策的載體
第一課公文概述
第二課命令(令)決定意見
第三課公告通告
第四課通報
第五課通知
第六課報告請示批復
第七課議案
第八課函
第九課會議紀要
宣傳篇——讓世界與我共思共想，讓我與世界同長同強
第一課宣傳應用文
第二課新聞稿
第三課廣播稿
第四課演講稿
第五課通訊解說詞
法律篇——規矩成就方圓
第一課法律應用文概述
第二課起訴狀
第三課經濟糾紛起訴狀
第四課上訴狀申訴狀答辯狀
經濟篇——經濟是基礎
第一課經濟應用文概述
第二課意向書
第三課經濟合同
第四課說明書
第五課廣告
第六課招標書投標書
第七課市場預測報告
第八課經濟活動分析報告
事務篇——事務管理指南
第一課事務應用文概述
第二課證明信推薦信
第三課感謝信慰問信賀信
第四課倡議書建議書申請書
第五課計劃
第六課總結
第七課會議記錄
第八課簡報
第九課調查報告
第十課規章制度
第十一課啟事海報
第十二課述職報告
禮儀篇——尊古循今，知禮有節
第一課禮儀應用文概述
第二課歡迎詞歡送詞
第三課開幕詞祝詞
第四課請柬聘書
涉外篇——與全球同步，與世界接軌
第一課涉外應用文概述
第二課涉外函電
第三課備忘錄
第四課涉外經濟合同
第五課涉外商情調研報告
第六課商品經銷和代理文書
附錄國家行政機關公文處理辦法
參考文獻
第一課應用文概述
第二課應用文的寫作要求及表達方式
公文篇——公文是信息、政策的載體
第一課公文概述
第二課命令(令)決定意見
第三課公告通告
第四課通報
第五課通知
第六課報告請示批復
第七課議案
第八課函
第九課會議紀要
宣傳篇——讓世界與我共思共想，讓我與世界同長同強
第一課宣傳應用文
第二課新聞稿
第三課廣播稿
第四課演講稿
第五課通訊解說詞
法律篇——規矩成就方圓
第一課法律應用文概述
第二課起訴狀
第三課經濟糾紛起訴狀
第四課上訴狀申訴狀答辯狀
經濟篇——經濟是基礎
第一課經濟應用文概述
第二課意向書
第三課經濟合同
第四課說明書
第五課廣告
第六課招標書投標書
第七課市場預測報告
第八課經濟活動分析報告
事務篇——事務管理指南
第一課事務應用文概述
第二課證明信推薦信
第三課感謝信慰問信賀信
第四課倡議書建議書申請書
第五課計劃
第六課總結
第七課會議記錄
第八課簡報
第九課調查報告
第十課規章制度
第十一課啟事海報
第十二課述職報告
禮儀篇——尊古循今，知禮有節
第一課禮儀應用文概述
第二課歡迎詞歡送詞
第三課開幕詞祝詞
第四課請柬聘書
涉外篇——與全球同步，與世界接軌
第一課涉外應用文概述
第二課涉外函電
第三課備忘錄
第四課涉外經濟合同
第五課涉外商情調研報告
第六課商品經銷和代理文書
附錄國家行政機關公文處理辦法
參考文獻
書摘/試閱
因被答辯人路××訴答辯人張××飼養動物傷害賠償一案，提出如下答辯。
2004年8月17日晚，由于被答辯人的挑逗，答辯人家的狗將其咬傷。現被答辯人歪曲事實、夸大損失，企圖通過訴訟要答辯人賠償其損失，這與客觀實際不相符，在法律上也毫無根據。
1.被答辯人的傷害是由于其自身的過錯造成的，被答辯人的訴訟請求沒有事實和法律的依據。被答辯人在其起訴狀描述得很清楚：在答辯人飼養的狗咬她之前，是被答辯人本人從后面趕上來，喊狗的名字。而且這時答辯人家的保姆已經提醒被答辯人不要過來。被答辯人非但沒有停住自己的行為，反而趕過來用手摸狗的頭，被答辯人嘴里還說著“我們早就認識了”（指早就認識答辯人家的狗）。其實，被答辯人與答辯人家的狗并不熟悉，況且被答辯人與狗是否熟識并無法律意義。可見，被答辯人喚狗的名字，其實是一種調戲和引誘動物的行為；被答辯人用手觸摸狗的腦袋，其實是一種挑逗行為。因此，被答辯人的這種行為在法律上完全可以認定其有主觀上的過錯。根據《中華人民共和國民法通則》第一百二十七條規定：“由于受害人的過錯造成損害的，動物飼養人或者管理人不承擔民事責任。”
2.在整個事件過程中，答辯人及保姆并無過錯，被答辯人在訴訟中的主張純屬強詞奪理。當天晚上，答辯人家的保姆是按照規定在小區內遛狗，且"—3時保姆正牽著狗回家。當被答辯人喊狗名字時，保姆也提醒過被答辯人不要靠近。在被答辯人摸狗的腦袋和狗去咬被答辯人的時候，保姆也盡力拽住狗，欲制止狗咬人的行為。但是由于狗的反應極快且力量大，沒能完全阻止狗咬人的行為。在這件事情發生的過程中，答辯人的保姆盡到了告知和阻止的責任。因此，答辯人認為，答辯人及保姆對于這次事件并無過錯。
3.在發生被答辯人被狗咬的事件后，答辯人已經盡到了道義上的責任。雖然事情的發生是被答辯人一意孤行所致，答辯人并無過錯。但出于道義，在事情發生后，答辯人就提出送被答辯人去醫院看傷，但遭到拒絕。被答辯人在家養傷的過程中，答辯人曾買水果登門看望，詳細詢問被答辯人的病情，但被答辯人堅決不收水果。而且答辯人極力配合派出所的調解，并且同意在被答辯人的保險公司理賠金額外另支付500元作為一種道義責任。
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