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商品簡介

作者簡介

目次

'權利是給知道的人,
若不知道它是什麼,又如何參與討論,為自己和他人發聲?
本書帶給你更犀利的思考能力,和更能參與社會表達自我的發言能力,
以面對當代複雜多端的公民社會

●什麼是人權?
  「人權是從你開始,從你生活的地方──不論是在家庭裡、在朋友圈、在學校或是做任何事的途中,以及和你做什麼有關。我們設定規則,讓每個人得其所需,過著有尊嚴的生活,同時也公平地對待每個人。」

●聽起來簡單,這樣的權利卻難以實踐。
因為我們不斷面臨新的挑戰,而每個人都最先想到自己。
  川普的移民禁令、阿富汗的童工問題、印度婦女慘烈的處境、被中國強迫失蹤的人……眼下,這些問題持續發生中。然而使人權受到損害的,不僅僅只是當人在歧視或奴役他人、使人痛苦,甚至在殺害他人的時候,因為到目前為止,不是每個人都能擁有自由、安全與幸福的生活,一如我們平日在媒體上看到的:窮困者、受飢者、逃難者、被毆者、受虐者……也許就發生在你我身邊,只是我們未曾意識到。

從書中我們將了解和人類尊嚴的相關議題:
.為什麼我們認為民主是最適合實踐人權、保障人權的國家形式?難道民主不會傷害人權嗎?
.人該怎麼擁有市民勇氣,還有如何運用它?
.仇外是如何產生,歧視又是如何開始的?

  作者克莉絲汀.舒茲—萊斯以生活化的例子帶領讀者了解諸如上述抽象的概念。讀完本書,不僅可以和其他人討論人權與民主的議題,也將會用不同的視角看待周圍的世界,也許會讓我們做出更有自覺的行為。


總導讀1 沈清楷/輔仁大學哲學系助理教授
總導讀2 陳中芷/本書譯者、自由寫作者
專文導讀 楊翠/東華大學華文文學系副教授


「當言者諄諄,聽者藐藐時,代表說話者已在眾生喧嘩的後現代中失去發言權了。
因此我們需要閱讀《捍衛權利的基本知識》,重新思考在民主、政治、哲學等架構中,我們的素養拼圖因為缺了哪一塊,而無法成為二十一世紀的發聲者?
本書簡明曉暢,以現世為實例,清晰易讀,是德國青少年基本讀物的長銷書籍。期待法政制度多襲自德國的台灣,可以認真研讀這一套書,讓台灣如德國,因為懂得發言,成為世界政經文化的中心!」
──蔡淇華(作家/台中市立惠文高中圖書館主任)

◎各方好評(依姓氏筆畫排列)
吳豐維/文化大學哲學系副教授、台灣高中哲學教育推廣學會理事長
沈有忠/東海大學政治系副教授
周威同/國立台東女中公民與社會科教師、公民教師行動聯盟發起人
林育立/記者、《歐洲的心臟:德國如何改變自己》作者
林佳範/國立台灣師範大學公領系教授兼系主任
林倩如/建國中學公民社會科教師
林莉菁/《我的青春、我的FORMOSA》作者
林靜君/南港高中哲學課教師與規畫人
洪偉/清華哲學所碩士、里山咖啡老闆、沃草烙哲學召集人之一
梁家瑜/台灣高中哲學教育推廣學會祕書長
許全義/台中一中社會科教師
番紅花/親子作家
黃益中/熱血公民教師、《思辨》作者
楊翠/東華大學華文文學系副教授
葉浩/國立政治大學政治學系副教授
蔡淇華/作家、台中市立惠文高中圖書館主任
蔡慶樺/獨立評論 @天下「德意志思考」專欄作者、駐法蘭克福辦事處祕書
鄭凱元/哲學新媒體共同創辦人
羅怡君/親職溝通作家
姓名:克莉絲汀.舒茲—萊斯Christine Schulz-Reiss
曾先後於愛爾朗根與慕尼黑修習日耳曼學、歷史學、政治學及傳播學。於《斯圖加特新聞報》完成實習後,轉任《慕尼黑晚報》政治組記者與編輯,其後晉升報導、雜誌暨新聞部副理。一九九一年,開始以特約記者的身分自立。長期為許多雜誌撰稿,尤其鍾愛針對青少年族群的雜誌,因為在女兒身上獲得大量的啟發。二〇〇四年,以《政策只能由政府主導嗎?:參與討論的基本知識》(Nachgefragt: Politik)一書獲得「古斯塔夫.海涅曼少兒圖書和平獎」提名。著有《我是誰?我想要什麼?我會變成什麼?:打破哲學成見》(Nachgefragt: Philosophie)、《這個世界相信什麼?》(Was glaubt die Welt?)等書。
'總導讀1 沈清楷/輔仁大學哲學系助理教授
總導讀2 陳中芷/本書譯者、自由寫作者
專文導讀 楊翠/東華大學華文文學系副教授

◎前言
◎第一章:人的尊嚴
- 我是我,你是你。什麼是我們生活所需?
- 免於恐懼與匱乏:人的尊嚴起於何處?
- 人類,你有權利!它在哪裡?
- 是男是女,是黑或是白,我們如何做到平等?
- 思想是自由的!為什麼思考這麼重要?
- 相信你所喜愛的。為什麼(沒有)上帝屬於生活的一部分?
- 學習、學習、再學習!為什麼學校要比好玩更多一點?
- 我的、你的、他的,為什麼人都需要擁有些什麼?
- 公民思考,政府執行,誰為了防止誰而保護誰?
- 良心與理性:人如何成為人?

◎第二章:人權的漫漫長路
- 每個人都有自己的位置:人權從何開始?
- 人擁有什麼?誰發現了自然法則?
- 上帝之前人人皆無分別,那麼還在期待什麼?
- 英格蘭「無地王」約翰走向法治國之路!大憲章是什麼?
- 誰保護人不受傷害?
- 請保持理性!人如何獲得他的權利?
- 來到新世界!誰第一個解釋人權?
- 自由、平等、博愛!法國人為了什麼而戰?
- 德國如何成為憲政國家?
- 聯合國如何解釋人權?
- 從聯合國到個人:權利如何到你手中?

◎第三章:只有一個等於沒有
- 什麼樣的世代屬於人權世代?
- 國家的自由:誰在國家之前保護我們?
- 國家中的自由:誰有話要說?
- 藉由國家而來的自由:什麼是經濟、社會和文化權?
- 大家的世界!什麼是集體的權利?
- 只有一個等於沒有!為什麼每個權利都出自於其他的權利?
- 為了未來!我們給下一代帶來什麼?

◎第四章:讓我們來解決它
- 聯合國是世界的良心,或者只是一塊遮羞布?
- 文件需要耐性──條約和公約帶來什麼?
- 從座艙引退:誰在何時向人權委員會投訴?
- 人權理事會是人形看板,還是權力機構?
- 人權事務高級專員做些什麼?
- 最高權力機構:世界法庭在哪裡?
- 聯合國安全理事會有多大權力?
- 非洲、美洲、伊斯蘭國家:究竟什麼對誰特別重要?
- 歐洲跑在前面:誰在史特拉斯堡做正確的事?
- 孩子們、孩子們!你們擁有什麼特別的權利?

◎第五章:民主人士的工具
- 一個仁慈的統治者好過壞的民主人士?
- 我們就是人民!我們說什麼,誰就做什麼?
- 人權對民主的束縛在哪裡?
- 緊急救援:人權適用於一切嗎?
- 把手拿開!什麼是人權的絕對條款?
- 我們如何成為強大的民主國家,或是民主政黨?

◎第六章:揪出邪惡與錯誤
- 誰是國際非政府組織?我們為何需要他們?
- 國際特赦組織如何對抗酷刑、監禁和死刑?
- 誰在施壓,收集證據?
- 逃難取代防衛:難民援助組織「Pro Asyl」如何以及幫誰申請庇護?
- 既非私人也非國家:聯合國兒童基金會為兒童做些什麼?
- 人性化的標誌:在哪誘導兒童上街頭?
- 帶著鮮花和麵包:國際糧食權利組織(FIAN)餵飽了誰?
- 誰可以拯救熱帶雨林裡的人和海上少數民族?
- 發聲對抗沉默:誰是無國界記者?
- 誰先一步建立人權論壇?
- 誰為人權冒著生命危險?
- 誰害怕這些婦女的勇氣?

◎第七章:人的承擔
- 人權宣言六十年:我們如何了解世界?
- 為金錢與權力的鬥爭:人在哪裡開戰?
- 生命權!在哪些國家還有死刑?
- 什麼是酷刑折磨?如何操控你的囚犯?
- 歧視、種族仇恨:「他者」在何處陷於危險?
- 一個人值多少錢?誰是「現代」奴隸?
- 在途中與急難中:誰擋了難民的門?
- 在戰爭中努力工作!誰在奴役兒童?
- 讓我們學習!誰不能讀和寫?
- 世界如何侵害婦女的尊嚴?
- 誰禁錮了真相,甚至煙滅它?
- 安全或是自由?我們的權利製造了什麼樣的恐懼?
- 世界為一切而存在,但是,誰擁有地球?

◎第八章:沒有任何權利是不需要盡義務的
- 人,你有責任!這意謂著什麼?
- 別轉頭,別沉默!什麼是市民勇氣?
- 只要便宜?購物時如何兼顧人權?
- 環保與人權有什麼關係?
- 我們什麼時候可以得到屬於我們的權利?過程即目的?
- 請關注、參與和介入──在哪裡你可以做什麼?

《世界人權宣言》
名詞解釋

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