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0~6歲,決定孩子的一生:孩子的敏感期教養的關鍵期
  • 0~6歲,決定孩子的一生:孩子的敏感期教養的關鍵期

  • 系列名:健康人生
  • ISBN13:9789863901273
  • 出版社:福隆
  • 作者:盧欣
  • 裝訂/頁數:平裝/368頁
  • 規格:23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2018/03/01
  • 中國圖書分類:家庭教育
定  價:NT$520元
優惠價: 9468
可得紅利積點:14 點

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商品簡介

作者簡介

目次

書摘/試閱

二十世紀,偉大的教育家蒙特梭利女士,提出了敏感期教育理念!
2004年,孫瑞雪女士出版《捕捉孩子的敏感期》,推動國內敏感期教育的發展!
2017年,國際教育專家盧欣,讓國內敏感期教育與國際接軌!更符合中國當下的家庭環境,更符合當下的時代潮流!將敏感期教育推向另一高峰!

《孩子的敏感期,教育的關鍵期》,它到底是一本怎樣的書?

1.真正意義上與國際接軌的敏感期著作!
盧欣老師榮獲美國蒙特梭利全球幼兒教師資格證書,和加拿大幼兒教師證書,是中國、美國和加拿大等國的全球持證幼兒教師。盧老師在加拿大幼稚園工作、實踐多年,不僅擁有一線教育教育經驗,還和美國、加拿大等國外諸多一流蒙氏教育專家有過直接的交流。本書具有國際的視野,將國外更符合當下時代潮流的敏感期研究成果帶回國內!
(此處請放盧欣的證書,並且在下面寫上「盧欣老師所獲美國蒙台梭利全球幼兒教師資格證書」)
2.更適合中國家長學習與使用的敏感期手冊!
盧老師歸國後,組建「敏感期」研究工作室,進行了四、五年時間的調研。她把國際育兒理念與中國當下實際國情相結合,研發出更適合中國家長學習使用的敏感期教育方法。比如在電子閱讀時代,家長應該如何在「閱讀敏感期」培養孩子的閱讀習慣?比如在諸多「一孩」的家庭,如何培養孩子的社交能力?……這些都是中國當代的實際情況,盧老師在書中都有詳細的講解,從而更適合當代、更適合中國的家長!
3.嘗試「場景化」講解,具有更強的代入感!
在本書中,盧欣老師透過文字講解與漫畫相結合,塑造了「開開與心心」一家,嘗試中國家庭場景式教學,裡面的每一個場景、每一個案例,在現實中都曾發生過,都具有更強的代入感。書中的問題,都是困擾我們好久的問題;書中的知識,都是我們更想學習的知識!
4.實用!實用!實用!太太太太太太太實用!!!!!
盧老師將敏感期教育化繁為簡、深入淺出,把複雜的理論用漫畫、案例、講解的方式,讓讀者能夠很快學習和掌握!這本書既輕鬆又好讀。更難能可貴的是,在書中提出的一些問題,比如孩子咬人、比如孩子說髒話、比如孩子扔東西、比如孩子語言發展緩慢等等,都用做遊戲的方式,讓家長輕鬆化解!書中穿插了大量的圖表、講解、知識點以及教育孩子的方法(很多都是輕鬆做遊戲的方式),非常的實用!

 

盧欣
國際教育專家,早年畢業於北京對外經濟貿易大學,後留學加拿大,畢業於加拿大首都師範學院,榮獲美國蒙特梭利全球幼兒教師資格證書,和加拿大幼兒教師證書,是中國、美國和加拿大等國的全球持證幼兒教師。
在加拿大多家幼稚園的多年教學實踐中,盧欣以優秀的教育內容和生動活潑的原創課程,吸引了眾多加拿大的孩子,受到了美國與加拿大幼稚教育業界人士,和加拿大父母們的一致好評。《人民日報‧海外版》和加拿大《環球華報》,都曾報導過盧欣投身於幼稚教育的事蹟。
回國後,盧欣老師秉承蒙特梭利兒童敏感期的發展理念,遵循兒童生命和學習的發展規律,把在國外獲得的優質教育實踐和理論,與中國的實際國情相結合,以幫助兒童養成良好的生活和學習習慣、呵護兒童的想像力、激發創造力、幫助父母用簡單實用的教育理念和方法,解決實際育兒問題為宗旨,成立了兒童敏感期研究工作室,得到了國內越來越多的父母和老師的信任、讚賞與支持。
想獲取更多的蒙氏教育資訊,請關注盧老師公眾號:「開開和心心幼稚教育」

敏感期是孩子的「人生起跑點」

    曾經有位媽媽給我寫了一封信,信中情緒顯得很焦慮。她說她的孩子將近兩歲,還不能夠說一句完整的話,而和他同年齡的一些孩子不但說話清楚,還能夠表達一些簡單的意思,比她兒子強多了。然後她就問我這是為什麼,問我有沒有什麼好的辦法,幫助她解決孩子說話這個問題。
    我給了她一份如何幫助孩子提升語言能力的清單,並告訴她0~6歲是孩子的語言敏感期階段,在這個階段,孩子語言能力的快和慢,取決於孩子本人,不必擔心。她收到我的答覆後,反倒更加擔心,因為她認為自己已經做了很多的努力,包括我給她的建議,她在這之前都有做,但是孩子至今為止只能說個別單詞,比如「爸」、「媽」等,讓他多說兩句,孩子都不願意。
    我當時想,既然那位媽媽如此努力,為什麼孩子還會這樣呢?透過和她的郵件往來,我找到了原因。雖然沒有見過這位媽媽,但是從她給我的信件中,我可以感覺到她是個急性子的母親。在我這麼一位陌生人面前,她都表現出非常焦慮的語氣,那麼可想而知,當她看到兒子的語言表現時,那種「恨鐵不成鋼」的心情有多麼強烈了。然後我就又給她寫了封信,再次強調她的孩子很正常,希望她能夠自查一下她的態度,也就是當兒子不能說清楚話的時候,她是否當著兒子的面嘲笑兒子,或者拿其他孩子和自己的兒子比,讓孩子失去了自信心,變得害怕說話或者不願意表達自己了。最後一次,我和這位媽媽談到了她的態度,並希望她反省自己的一些做法,她變得安靜了,回覆我說:「謝謝,我明白應該怎麼做了。」
    看來她是有這樣的毛病,喜歡抱怨孩子,結果把孩子說話的願望給打壓了下去。但是真正導致她與孩子,在說話這個問題上產生矛盾、令孩子不願意開口說話的原因,是這位母親完全不瞭解兒童敏感期的特點,及其對兒童發展與成長的重要性!她打亂了孩子正常想學習說話的願望和步驟,育兒沒有達到預期的效果,反而事倍功半。
    來自各種焦慮父母的類似問題還有很多:
   
    我女兒莫名其妙地,剛見到我同事的孩子就打人家,怎麼回事啊?
    我兒子啊,兩歲了,見著誰咬誰,為什麼呀?
    我那孩子打開衣櫃,把我抽屜裡的衣服一件一件拿出來扔到地上,全搞髒了,怎麼辦啊?
    ……
   
    面對孩子出現的一連串「為什麼」的行為,很多父母都覺得教育孩子非常困難,都希望找到育兒的奧秘和良方。相信每個孩子的父母,在孩子成長的過程中,或多或少都會有「如何教育孩子」的困惑:
   
    不能讓孩子輸在「起跑點」上,那麼孩子到底有沒有「人生的起跑點」?
    怎麼看待孩子成長發展中的快和慢?
    如何理解孩子在發展成長的階段,所出現的各種行為?
    如何理解每一個孩子都是不一樣的?
    又如何為自己的孩子開展個性化的家庭教育?
   
    我們之所以今天在這裡重提「起跑點」,是因為孩子的確是有「起跑點」的,而且非常重要。但是這個「起跑點」,並不是社會上那些商業教育機構所鼓吹的,讓孩子在幼兒階段,要學會多少個漢字和英文單詞,或者會做多少道數學題,等等,而是每一個幼兒天生就具備的、自我成長的能量,也就是孩子在人生之初,「金不換」的兒童敏感期的發展規律。每個孩子都是「天才」,都具有天生的學習能力和潛力,都具有極強的可塑性!這個,相對於馬拉松般的漫漫人生路來說,兒童「敏感期」出現時,就容不得父母不慢下來;而沒有出現的時候,也容不得父母「揠苗助長」。孩子在0~6歲的敏感期的發展規律,讓人們真正體會到了生命發展中「快」和「慢」的平衡,彰顯了「教育是平衡的藝術」的曼妙。如果父母能夠瞭解一些兒童的生命發展規律,有助於理解教育的「快」和「慢」,也就不至於在育兒的問題上過於焦慮和走極端。
    既然兒童敏感期如此重要,那麼到底什麼是兒童敏感期?如何理解敏感期,對於兒童發展和成長的意義呢?
    兒童敏感期,最早是由義大利著名教育家蒙特梭利女士提出,並已得到科學驗證的、兒童健康成長的生命發展和學習規律,也是最關鍵的育兒理念。更重要的是,雖然敏感期的基礎理念,適合養育全世界的每一個孩子,但由於不同的國情、生活環境和家庭環境,對孩子的成長有著重要的影響,所以中國的父母要根據孩子的具體情況、具體分析,以便對症下藥。
    具體來說,敏感期是指孩子在0~6歲的成長過程中,出於自身發展的內在需求和內在生命力的驅使,在某個時間段內,突然對某個特定的事情或事物非常感興趣,甚至表現出一種狂熱的狀態,對某一項技能技巧和認知能力的掌握,有一個發展最迅速、最容易受到影響的時期。
    由於每個孩子都不一樣,成長的過程也不同,所以敏感期出現的順序不盡相同:有的孩子是動作的敏感期先出現,有的孩子則是語言敏感期比其他很多孩子都要快。兒童敏感期發展的「快」和「慢」,是由每個孩子自身發展的快慢步伐來決定的,只要在敏感期發展的時間範圍之內,都是正常的。
    敏感期一般包含初始期、高峰期和下坡期。在高峰期的時候,會出現爆發性的現象,如果這個時期父母及時給孩子適時適地的教育,提供有利於孩子能力發展的環境和條件,將會起到事半功倍的效果。如果錯過了敏感期,孩子各方面能力提升的難度就會加大。
    兒童敏感期主要由最具影響兒童身心健康成長的十大敏感期組成。在這本書裡,我們列舉了父母在育兒過程中會出現的主要問題,以及兒童常見的發展問題,並將蒙特梭利的敏感期育兒理念與中國實際相結合,為大家答疑解惑。那麼,兒童都有哪些敏感期呢?會有哪些常見的問題與這些敏感期有關,又該怎麼解決呢?這些問題,我們一一都可以在書裡找到答案。
    1.感官敏感期(0~6歲)
    為什麼孩子喜歡吃手指頭?為什麼小手常常打人?為什麼孩子喜歡東摸西  摸和到處觀察?
    2. 動作敏感期(0~6歲)
    為什麼孩子總喜歡上下跳躍?為什麼小手肌肉和身體肢體的發展與智力有關?
    3. 語言敏感期(0~6歲)
    孩子是怎麼開始學習說話的?為什麼孩子喜歡「打破砂鍋問到底」?為什麼我的孩子講話不清楚?
    4. 空間敏感期( 0~6歲)
    為什麼孩子喜歡玩「躲貓貓」的遊戲?為什麼孩子喜歡把不同大小的容器疊加起來?為什麼孩子的早期數學空間思維,會在這段時期開始萌芽?
    5. 秩序敏感期(0~4歲)
    孩子為什麼會任性?孩子為什麼對做事的秩序有著極致的要求?為什麼這是孩子養成良好生活習慣的關鍵時期?
    6. 關注細小事物敏感期(1.5~4歲)
    很多父母抱怨自家的孩子缺乏專注力,那麼如何培養孩子的觀察力和專注力?
    7. 肛欲敏感期(1.5~3歲)
    為什麼孩子喜歡觀察自己的大便?為什麼孩子喜歡以控制自己的大小便為樂?為什麼孩子在這個時期,開始了性的萌芽?為什麼說這直接關係到孩子成年之後,是否幸福地生活?
    8. 人際關係(社交)敏感期(2~6歲)
    為什麼孩子會有強烈的自我意識、什麼都強調「我」?為什麼孩子出現愛說「不」的令人討厭的行為?如何培養孩子得體的社交禮儀,幫助孩子建立良好的人際關係?
    9. 性別敏感期(3~5歲)
    為什麼孩子要和自己的爸爸媽媽或者老師「結婚」?為什麼孩子開始對異性的小夥伴產生好感?如何幫助孩子保護自己的身體,使其免受不法分子的侵害,從而在成年後擁有健康心理和幸福生活?
    10. 閱讀敏感期(3~5.5歲)
    為什麼孩子從0歲就開始的「閱讀」,將影響其閱讀敏感期的爆發?為什麼孩子的識字與早期閱讀有關係?早期閱讀就是為了認字嗎?
    「兒童敏感期」就是孩子「人生的起跑點」,是生命發展的規律,是關係到父母在孩子0~6歲這個關鍵期,能否順應孩子的發展規律,讓孩子身心健康地成長,從而實現育兒「事半功倍」的關鍵因素。
    育兒其實並不複雜,當為人父母者瞭解了一些敏感期的發展規律,瞭解了自己的孩子,很多育兒問題也就迎刃而解。無論如何,父母都必須牢記的、最重要也是最簡單的育兒理念是:兒童敏感期是屬於每一個孩子的。每個孩子的天賦和個性都是唯一的,所以切勿拿自家的孩子,和別家的孩子進行比較或者攀比。任何孩子發展的快和慢,都取決於敏感期節奏的不同,都是很正常的表現。自家孩子在敏感期期間的發展有自己的步調,而不是按照父母的「時間表」,更不會按照其他家庭孩子發展的「時間參照表」。尊重孩子敏感期的發展,就是尊重孩子生命發展的規律!
    在這個「金不換」的兒童敏感期階段,父母唯一能做的,就是「尊重孩子,信任孩子,瞭解孩子」,跟隨孩子的內心需求和渴望,為孩子的發展創造良好的生長環境。這種「因材施教」的環境,包括生活、學習環境等硬體設施,也包括孩子的正常活動和父母正確的育兒觀、價值觀,比如良好的親子關係、規則和自由、視野和胸襟、生活態度、愛的能力等軟體設施。當良好的環境最大限度地激發孩子的潛能,那麼孩子在加速前進的時候,沒有任何人能夠阻擋這股前進的力量!力量之大,也絕非成年人能夠想像得到!
    激發生命,讓生命自由發展,是所有成年人的首要任務;在育兒的問題上,過度焦慮或者忽視發展,都是對孩子情商和智商發展的最大傷害。與其抱怨在育兒過程中出現的各種困難,成年人不如多學習多實踐,總結出自家孩子的發展特點,從而在家庭中「因材施教」,在敏感期追隨孩子的內心需求,並協助孩子成為一個情商、智商都發展良好的「完整小孩」。
                                     盧欣     2017.9.10

 

第一章 家庭教育的基本常識:理解孩子是教育的起點 
1.敏感期是兒童能力大發展的基礎   002
  家庭教育的關鍵,就是父母一定要了解孩子的「敏感期」發展規律。
2.孩子的健康成長,需要一個怎樣的家? 015
  溫馨的家有兩個含義:一個是安全的、屬於孩子的居住環境;一個就是由爸爸
  媽媽組成的人文環境。
3.如何成為情緒的主人是父母的「必修課」 032
  你罵過和打過孩子嗎?你思考過如何平靜地看待孩子的「問題」嗎?
  理解和溝通是父母平等對待孩子最關鍵的因素。

第二章 感官敏感期(0~6歲):認知世界的開始  
1.什麼是感官敏感期? 046
  聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等感知能力與思維能力的關係。
2.兩歲的開開為什麼愛咬人和吃手指? 056
  當「口欲敏感期」的心理需求得不到滿足的時候,孩子就會出現暴躁和不安等
  不良情緒。

第三章 動作敏感期(0~6歲 ):大小肌肉的協調發展的關鍵期
1.什麼是動作敏感期? 066
  爬行、行走、動手能力等大小肌肉的協調發展,將促進孩子的智力發展。
2.1歲多的開開愛打人,是脾氣暴躁嗎? 075
  父母應該找出孩子愛打人的背後原因:孩子愛打人,既有孩子身心發展到一定
  階段的自然現象,也受家裡等周圍環境的影響。

第四章 語言敏感期(0~6歲):人類心智表達和社交的學習階段 
1.什麼是語言敏感期? 090
  想了解孩子說話晚、口吃、說髒話等的原因嗎?一起走進孩子的語言世界吧!
2.兩歲多的開開說話還不太清楚,孩子說話晚怎麼辦?? 112
  每個孩子語言的發展步調不一樣,父母沒有必要為孩子說話遲而感到焦慮。

第五章 空間敏感期(0~6歲):建立數學二維和三維空間的基礎
1.什麼是空間敏感期? 122
  不停地扔東西、不停地爬高……空間敏感期是孩子探索世界的重要時期。
2.開開不停地扔東西,是「過動兒」嗎? 129
  幼兒扔東西裡面有「大學問」,父母千萬別錯過!
3.開開又把媽媽搭的積木推倒了,他怎麼成了「破壞王」啦? 141
  孩子的學習能力和空間智能在「破壞」中成長。

第六章 秩序敏感期(0~4歲):良好生活習慣養成的最關鍵時期
1.什麼是秩序敏感期? 154
  孩子為什麼任性和亂發脾氣?如何養成一生中最重要的生活和學習習慣?
  自由與規則對孩子有多重要?請好好感受一下「金不換」的兒童秩序敏感期
  吧!
2.為什麼3歲前安全感的建立,是人一生心理健康最重要的基石? 172
  一些成年人自卑、膽小和多疑,無法與人相處,無法擁有幸福生活的能力等,
  都與其幼年時缺乏安全感有直接的關係。

第七章 關注細小事物敏感期(1.5~4歲) ;形成專注力和觀察力的好時期
1.什麼是關注細小事物敏感期? 194
  還在為孩子做事缺乏「專注力」和「觀察力」而感到苦惱嗎?其實,孩子天生
  就具備這些能力,只是父母忽略了,並有可能在不經意間,破壞了孩子天生就
  有的能力。

第八章 肛欲敏感期(1.5~3歲):性心理發展的重要階段
1.什麼是肛欲敏感期? 206
  想知道孩子為什麼會憋大小便、玩自己的大小便、尿褲子嗎?這是幼兒性心理
  發展的重要時期,對其良好性格和健康心理的形成,有著舉足輕重的影響。

第九章 人際關係(社交)敏感期(2~6歲):學習如何交朋友的重要時期
1.什麼是人際關係(社交)敏感期? 224
  孩子不肯分享、和人打架、內向、不懂得怎麼交朋友等,怎麼辦?孩子怎樣才
  能成為一個會交朋友。人緣好、有社交能力的人呢?擁有良好的社交能力,是
  孩子未來競爭中所需的一種實力。
2.「不!」—兩歲的「小叛逆」開開的行為真的有問題嗎? 238
  當孩子從「小乖乖」變成「小叛逆」的時候,很多父母都很頭痛。那麼,如何
  找出事情背後的原因並幫助孩子成長,這需要父母的智慧。
3.開開被小朋友打了,是「以牙還牙」,還是「忍氣吞聲」? 254
  孩子被打,該不該還手,這是所有父母都密切關注的問題。
4.開開在家活潑,到了外面卻不與人打招呼,是沒禮貌或者害羞嗎? 268
  請不要給孩子貼上「害羞」的標籤。
5.又快到9月「入園季」了,初上幼兒園的心心,怎樣才能適應幼兒園的生活呢? 
  孩子上幼兒園之前,父母和孩子都應該做好必要的準備工作。

第十章 性別敏感期(3~5歲):性別意識和自我保護意識建立的重要時期
1.什麼是性別敏感期? 296
  當孩子說要和自己的爸爸、媽媽或者幼兒園的小朋友結婚的時候,你知道如何
  面對嗎?父母千萬不要迴避這個重要的兒童性教育的話題。

第十一章 閱讀敏感期(3~5.5歲):養成良好閱讀習慣的重要時期
1.抓住孩子的「閱讀敏感期」,讓閱讀變得更加高效! 308
  孩子打架罵人、愛發脾氣、注意力不集中、不愛學習、生活懶散等一大堆的壞
  毛病,屢教不改,怎麼辦?閱讀吧!閱讀,不僅能讓孩子變得更聰明、更有智
  慧,更重要的是能鑄造孩子高尚的靈魂,成就孩子一生的幸福!


 

1.敏感期是兒童能力大發展的基礎
 
    很多父母在育兒過程中感到非常困惑的是:為什麼我家的孩子兩歲了還不會說話,而別人家的孩子1歲多就已經說的很流利了?為什麼我的孩子與小朋友在一起,總喜歡咬人?為什麼我的孩子總不停地往地上扔東西……非常多的困惑,父母不解。由於不瞭解孩子,就會產生很多的誤解,進而造成問題的出現,於是責怪孩子,導致親子關係緊張。
    其實,孩子在0~6歲這個階段,各種能力發展的快慢以及成長過程中出現的一些問題,除了身體健康方面出現的問題外,大多都是受到孩子的「敏感期」的影響,是正常的。「敏感期」並不是什麼高深的理論,而是幫助父母淡定地理解「萬物有時」的內在發展規律的好幫手,更是兒童能力大發展的基礎。父母只有理解了什麼是「敏感期」,才能夠真正體會到每個孩子都是獨立的個體。


    「敏感期」是孩子生命發展的規律,是人類發展的規律,是關係到父母在孩子0~6歲這個關鍵期,能否順應孩子的發展規律,從而實現育兒「事半功倍」的關鍵因素。

一、孩子的10個主要敏感期
0~6歲是人生的最重要時期。兒童是帶著巨大的潛能降生的,出生後以力所能及的方式,積極探索周圍的環境,吸收環境中的一切,建構自己的心理,漸漸走向獨立。心理發展的許多方面,如語言、動作、感知、關注細小事物、秩序感、社會化等,其敏感期相繼出現在六歲前。敏感期是兒童發展的最佳時期,是兒童各種能力大發展的機會之窗。

1.感官敏感期(0~6歲):孩子從出生起,就會藉著聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺等感官,來熟悉環境和了解事物。

2.動作敏感期(0~6歲):在這個階段,一開始孩子會漫無目的地做各種動作,然後透過學習,逐步發展成為自己能協調和控制的動作,比如觸摸、轉身、平衡、爬行、行走以及跳躍等。

3.語言敏感期(0~6歲):孩子從開始注視大人說話的嘴形,並發出牙牙學語聲時,一直到能說出詞語、短語和句子的過程。

4.空間敏感期(0~6歲):孩子運用自己身體的各個部位,透過跳、扔、鑽等來探索空間,這是兒童一個自我創造的過程、一個突破極限的過程。

5.秩序敏感期(0~4歲):寶寶一出生,就有追求秩序的基本情感需要,到了兩歲左右的時候,這種內在的需求就進入了一個「爆發期」。孩子在這個時期,對於規則和秩序有著非常著迷的表現,而且要求他所熟悉的事物要保持一致性,不可以變動。

6.關注細小事物敏感期(1.5~4歲):孩子喜歡細小的物體或者關注小細節,比如對泥土裡的小昆蟲,或者成年人衣服上的細小圖案產生興趣。這對訓練孩子眼和手的協調性有所幫助,同時是培養孩子縝密習性的好機會。

7.肛欲敏感期(1.5~3歲):隨著孩子神經系統的發展和完善,孩子逐步學習如何撒尿和大便。此時期的孩子以控制自己的大小便為樂,不排除喜歡憋尿的情況,這個肛欲期一般經歷兩個月左右就會結束。
 
8.人際關係(社交)敏感期(2~6歲):這是一個孩子從開始對禮儀和規範行為的模仿和關注,到逐步將其內化並成為自己個性的一部分的過程。在這個過程中,孩子逐漸脫離以自我為中心,而對結交朋友和群體活動有明顯傾向。

9.性別敏感期(3~5歲):孩子對自己身體器官的探索以及透過和別人的交往,逐漸建立了對性別的理解。這對於孩子未來的社會角色定位和家庭角色定位都非常重要。

10.閱讀敏感期(3~5.5歲):孩子出生後,父母給孩子看的圖片或者給孩子讀書等都算是閱讀。等到了3歲,孩子開始大量對文字和讀音感興趣,如果父母提供良好的閱讀條件,孩子就能逐漸地自主閱讀,並養成良好的閱讀習慣。

二、敏感期的主要特點
很多父母會問:既然敏感期這麼重要,那麼如何才能夠知道,孩子的敏感期是否到來了呢?要想解決這個問題,父母應該了解敏感期的主要特點,這將有助於父母了解孩子,並透過觀察而了解這一生命發展規律的奇妙。
特點1.每個孩子都不一樣。
首先,父母必須記住的最重要也是最簡單的育兒理念是:每個孩子的天賦和個性都是唯一的;任何孩子發展的快和慢,都取決於敏感期節奏的不同,都是很正常的表現。
特點2.強烈的興趣和愛。
在一段時間裡,孩子對周圍環境中存在的事物,有著特殊的興趣和心理的需求,這是一股來自孩子內心深處的、勢不可擋的力量。它會令孩子在這個特殊時期,內心洋溢著喜悅,對他熱愛的事物,充滿了好奇和探索精神。這種愛不是一般理解意義上的情緒感覺,而是一種愛的智慧——透過愛來吸取外界事物並且建構自己。正是這種愛,使兒童對周圍環境有那般的熱情和細緻的觀察態度。比如孩子動作敏感期中的「手的敏感期」到來的時候,孩子喜歡摔東西,並觀察東西摔破後的形狀;走到哪兒,小手就摸到哪兒;抓握能力也開始增強。
特點3.高度的專注力。
在一段時間裡,孩子會對環境中的某一事物,集中其全部的關注力,這種對某種活動長時間的專注和熱愛,令孩子從不厭倦,並讓孩子擁有持久的能量和興趣。比如語言的敏感期到了,他會長期關注父母說話時的表情和嘴形。
特點4.反複地實踐。
孩子的行為出現了反複性,而且樂此不疲。如孩子閱讀的敏感期到來時,他會反反複複,每天甚至一天多次地翻看一本書,而且很專注。這種反複性是孩子自我學習能力的體現,同時也幫助孩子樹立了自信心。因為透過反複實踐,孩子每一次都能發現不同的內容,每一次都能學習到不同的、自己想要的知識,並獲得樂趣。
特點5.想像力和創造力。
這種興趣源於孩子的無意識,但是最終會引領孩子走向有意識和創造性的活動。
特點6.敏感期的「花開有時」。
每個敏感期都包含初始期、高峰期和下坡期。當某種暫時的狀態一旦結束,孩子的敏感期就消失了。敏感期一過,這就意味著孩子的學習,失去了在「敏感期」期間的那種順勢而為的力度,這種學習包括生活能力、學習能力的獲得,以及情感能力的獲得等。
三、敏感期發展期間的養育重點
「六不要」原則是為了最大限度地激發兒童的「內在潛能」,並按其自身規律,獲得自然且自由的發展。父母應該仔細觀察和研究兒童,了解兒童的內心世界,熱愛兒童,尊重兒童的個性,促進兒童智力、精神、身體與個性的自然發展。

1.不要忽視環境。
環境教育孩子,環境對於孩子身心的發展,起著重要的作用。給孩子一個屬於自己的空間,環境一定要適宜,否則他的潛能也就無法得到發展。父母應該提供尊重孩子需求的活動環境,提供符合他們自然發展的用具,提供能夠讓孩子動手創造的活動,比如所有屬於孩子的物品,應該是孩子所喜愛的,尺寸是符合他們操作能力的。要維持必要的安寧氣氛和秩序,避免孩子在工作或遊戲的時候受到干擾。因為孩子是這個環境中的主人,擁有安全、自由和尊重,他才能快樂地成為他自己。

2.不要攀比。
每個孩子的天賦和個性都是不同的,所以切勿將自家的孩子和別家的孩子,進行比較或者攀比。自家孩子在敏感期期間有自己的步調,而不是按照父母的「時間表」,更不會按照其他家庭孩子發展規律的「時間參照表」。尊重孩子敏感期的發展規律,就是尊重孩子生命發展的規律!

3.不要過多干涉。
孩子不是一個等待大人來填滿的容器,而是具有能力的天生的學習者。父母們應該放開保護的手,做一個冷靜的「旁觀者」,讓孩子在安全的前提下,有足夠的自由去探索一切。在觀察孩子的時候,不要以自己的主觀意願和個人經驗評價孩子,應該站在孩子的角度上分析,真正了解孩子的內在需要,採取正確的方式,配合孩子的成長。父母是協助、引導而不是教育,是一個觀察者、示範者和協助者。

4.不要沒有規則。
給予孩子愛和自由,並不是放任孩子,讓孩子為所欲為。孩子在自由的同時,還必須遵守紀律,學會遵守秩序,成為一個自律的人。家庭生活要有規矩,在遵守規則的條件下,父母應該尊重孩子的選擇,孩子可以自由地活動,做他想做的事情。孩子要遵守的規則,應該由父母和孩子一起制定。

5.不要輕視家務。
家庭是孩子接觸的第一個環境,那些成人們覺得簡單、平常的家務勞動,比如掃地、擦桌子、倒水、澆花等,都是孩子很樂於參與的活動,因為孩子們會從中實現自我、收獲自信和享受快樂。經常參與家務勞動的孩子,往往在秩序感、責任心、獨立性和自信心等方面表現都較為突出。

6.不要忽略社交。
父母應該多為孩子,創造在家庭之外和其他兒童接觸的機會,同時培養孩子的社會責任感。3歲以下的孩子,如果和其他孩子在一起的機會過少,會造成長大後不會主動交友的社會障礙。父母應積極尋找機會,帶孩子到孩子多的地方去,比如公園、幼兒園、親子園,讓幼兒產生和別人交往的自主願望,培養孩子的社交能力,促進孩子的社會性發展。

最後的總結:
每個孩子都不同,每個孩子的父母,都應該用自己的心,去探索和發現適合自己孩子的教育方法。
如果父母希望孩子健康成長,就必須先發展、觀察孩子的能力,在理解和愛的基礎上接納他們。父母要了解孩子的成長模式,並且要信任孩子。請給孩子發展的自由,敢於讓他們成為他們自己的樣子,走自己的路。孩子的成長過程,也是父母的成長過程。
尊重孩子、信任孩子、了解孩子,跟隨孩子的內心需求和渴望,為孩子的發展,創造良好的成長環境。這種「因材施教」的環境,包括生活、學習環境等硬體設施,也包括孩子的正常活動、良好的親子關係,和父母正確的育兒觀、價值觀,以及父母的視野和胸襟、生活態度、愛的能力等軟體環境。這種良好的環境,能最大限度地激發孩子在「敏感期」期間的潛能,當孩子在加速前進的時候,就沒有任何人能夠阻擋這股前進的力量!這種兒童能力的大發展,也絕非成年人能夠想像得到的!

 

 

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