三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 職業技術教育 / 學校管理

創業是現代社會中的重要經濟活動，能夠創造社會財富、促進社會資源的合理配置、推動社會發展進步。本書圍繞大學生創業需要具備的知識、素質、能力等內容進行編寫，旨在引導大學生正確認識創業，並提升創業能力。全書共九章，內容包括創新與創業、創業者與創業團隊、創業機會、商業模式、創業資源與創業融資、新創企業的設立與管理、企業風險的識別與應對、創業計劃和互聯網時代的創新與創業等。本書可作為各高校大學生創業類課程的教材，也可供有志于自主創業的社會人士參考。

本教材的編寫指導思想是儘量貼近使用對象，貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》（國發?z2019﹞4 號）、《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄》等文件精神，更好地適應我國高等職業教育教學改革的需求，定位於護理行業職業教育。全教材包括三部分九個章節，涵蓋護理類高職學生職業發展現狀及趨勢、職業認知和準備、職業道德與職業理想、護理類高職大學生職業與職業生涯規劃、護理類高職學生職業生涯規劃的制定與書寫、護理類高職大學生就業準備等內容。

根據教育部的要求，大學生職業生涯規劃教育要貫穿高等教育的全過程。本書共分十個模塊：創新與創意——理清基本概念、創新能力與創新意識——喚醒獨創意識、創新思維與創新方法——掌握創新方法、創業概述——瞭解創業知識、創業者與創業團隊——組建創業團隊、創業機會與創業資源——捕捉創業機會、創業計劃書——啟動創業計劃、新企業開辦與管理——開啟創業之路、創業風險及規避——規避創業風險、大學生創新創業大賽——展示創業成果，旨在為高職學生創新創業提供路徑與指導。

本書一共分為三篇十章。第一章主要對創新及創業的內容進行了概述，介紹了創新與創業的關係，同時針對培養高職學生的創新創業能力提出了目標要求。第二章至第五章主要介紹創新內容，包括創意開發、創新思維、創新方法、TRIZ理論等知識。第六章至第十章主要介紹創業的內容，包括創業準備與創業團隊建設、創業市場與創業資源、創業機會識別與商業模式、創業風險與職業規劃、創業計劃書和商業計劃書等知識。本書編寫的主要幫助大學生更好地規劃職業生涯，在這個過程中提高他們的創業意識與創業能力，並指導他們如何做好創業準備，怎樣構建創業團隊，怎樣選擇創業項目，如何規避創業過程中的風險，如何在未來發展中作出更好的成績等。本書的主要特色：體例新穎，以章、節為基礎，並加入了案例分析等板塊，書中並不敘述過多的複雜理論，而是更加注重趣味性和實踐性。同時，該書提供的案例大多極具性，通俗易懂，可讀性極強。

本書圍繞高職高專以高素質技術技能人才的目標，旨在指導學生在校掌握必備的知識結構、能力以及就業技巧和政策，提高就業競爭力。借鑒、參考近幾年我國大學生就業和創業的經驗，理論聯繫實際，結合大量的案例和資料，針對高職高專的特點，突出教材的針對性和實用性，最大限度地發揮該教材的教育功能、指導功能和服務功能，為高職高專學生指出就業創業和早日走向成功之路，為高職高專生學生的就業提供了基礎指導基礎。本書內容包括善於審時度勢——夯實就業基礎、不打無準備之仗——完善求職材料、展現最好的自己——掌握求職技巧、邁好走穩職場第一步——辦理就業手續、增強就業法律意識——保護就業權益、完成角色轉換——掌握職場生存技巧、附錄。

本書共分為九個項目，分別為樹立雙創意識、開發創新思維、訓練創新方法、識別創業機會、組建創業團隊、籌集創業資金、構建商業模式、創辦你的企業、管理你的企業。讀者可以根據學習需要，靈活選取和學習相關的任務，並進行相應的複盤評價。本書通過設計符合讀者學習和閱讀習慣的欄目體例，以活頁形式立體呈現教學內容，幫助讀者進行有重點的深度學習。

本書針對高職高專學生就業特點，按照準備就業―實現就業―建功立業的邏輯思路，從就業形勢與政策分析入手，指導學生調整心態，恰當定位，合理規劃，掌握求職技巧和方法，幫助學生邁好踏入社會的第一步。本書可作為高職高專學生就業指導課程的教材。

高職生要想在競爭日益激烈的社會中有自己的一席之地，應該在大學期間做好職業生涯規劃，好好設計自己的未來。通過制訂明確的職業生涯規劃，高職生不僅能夠評定自己當下的狀態與總體目標之間的差距，查找自身的不足，還能在不斷的學習和實踐中豐富自我、瞭解自我，提高獲取理想職業的機會。本書緊密結合高職學生的實際情況，採用項目任務的方式編寫，讓學生通過完成各個項目和任務，從而瞭解職業生涯規劃的相關知識，掌握制訂職業生涯規劃的方法。全書共分為6各項目，分別是管理大學生活及學業、初識職業生涯規劃、認識職業、職業選擇與職業目標定位、制訂職業生涯規劃、培養職業素質和職業道德。本書包含了鐵路行業的相關內容，更適合鐵路高職院校的學生使用。

本書分別闡述了職業發展規劃、職業選擇、職業素養、就業知識和技巧、就業政策和安全等內容，從職業教育的特點出發，確定知識點，精選案例，力求做到內容安排合理，闡釋深入淺出，理論與實踐相結合，突出政策性、實踐性和可操作性，以期對畢業生的就業活動提供切實可行的參考和幫助。 本書適用于高職高專院校、技師學院等所有專業的在校生閱讀參考，也可作為中職學生、社會人員職業規劃與職業發展的參考讀物。

本書按照職業院校畢業生求職和創業的過程，較詳細地闡述了自我認識、職業認識、職業素養、求職面試、就業指導、創新培養、創業準備與實施等內容，還對創業案例進行了分析。通過學習本書，學生能掌握就業與創業的基本知識，具備符合職業需要的職業素質，樹立正確而務實的職業理想；學會依據社會發展、職業需求和個人特點樹立就業觀念；瞭解就業的政策、類型、程序，掌握與勞動就業權益相關的知識；增強自身綜合素質，提升自主擇業、立志創業的自覺性和主動性，為即將走向社會做好就業準備。

本書採用“校企合作、雙元開發”的方式，以科學、實用的職業發展與就業指導知識體系的構建為核心，將職業生涯規劃理念、系統性、規劃性思維與項目化訓練有機結合，兼顧數據分析思維培養，依託信息化教學平臺和教學手段，有效激發學生的思政四感(使命感、融入感、認同感、敬愛感)，從而全面構建學生職業發展與就業指導的知識體系和技能體系。本書分為8個模塊，分別為科學素養與終生學習、職業規劃與人生發展、自我認知與理性思維、社會認知與時代同步、職業決策與成長擔當、智慧求職與技巧運用、離校手續與勞動合同以及角色轉化與順利入職。

教材內容符合《國家職業教育改革實施方案》、《教育部關於職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（以下簡稱“指導意見”）等新時代職業教育改革發展的最新精神要求，根據國務院辦公廳《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36號）等文件要求編寫。本教材是面向高職高專學生的實踐性實用教程，旨在培養學生的的創新思維、創新意識、創新創業精神，創新創業能力等多方面綜合素質。全書以“大學生從零開始創業過程”為主線，分為創業與人生發展、不確定性時代與創業思維、創新思維方法、商機來源與創業機會、創業者與創業團隊、創業資源獲取和管理、創業環境與市場分析、產品設計與市場測試、商業模式設計與創新、創業營銷與營銷策略、創業融資與風險、創業成果保護、創業成果轉化與運營和創業計劃設計與呈現共14個項目。本教材主要特點是“創業過程主線、實訓任務驅動、以學生學習為中心”，茲論述如下：（一）創業過程主線。學生完成8個模塊的課程學習後，不僅能完成創新創業項目的開發與初步迭代，還能較大程度提升創新思維能力和創業者綜合素質。初步具備從零開始產生一個創業想法，到設計最簡可行產品，再到撰寫商業計劃書並路演的能力。（二）實訓任務驅動。教材的每個項目制定有學習目標。並按照每個項目的學習目標的工作過程設置若干個由淺到深的任務，從淺顯的案例、實例入手，帶動知識目標的學習和實訓任務的操作，圍繞一個共同的任務中心展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程。不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們完成創新創業項目的職業能力。（三）在教材內容組織上，以學生學習為中心。教材配備有完備的數字化資源，紙質教材與數字化資源緊密結合，支持線上線下的混合式課題教學模式的開展。每個模塊都設計有先導案例及思考題，學生需課前預習及完成思考題，課中可以參加在線課堂活動和測評。每個項目都設計了實踐任務，學生為了完成任務需主動學習，並在課堂展示宣講實訓任務成果，通過學生互評及老師評分後才能進入下一個任務或模塊的學習。使學生隨著任務的推進一直沉浸在創業者創業過程的狀態中。教材突出了創新思維訓練和創業實踐指導，內容豐富、有趣，可操作性強，利教便學。

本書根據教育部《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的精神，結合目前高校大學生職業生涯規劃教育的實際情況，從社會職業、職業生涯分析、個人職業發展和組織職業規劃四個部分對當今管理學中的熱點問題――職業生涯規劃與個人的職業生涯發展進行了系統闡述。以用科學規範的方法幫助大學生發掘潛能、提煉優勢，對未來的職業發展能有清晰明確的認知為目標而編寫，滿足對學生從入學到就業全過程的職業生涯規劃教學需要。

本書深入貫徹落實國務院辦公廳《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，力圖激發大學生創新創業精神，培養大學生創新創業能力。全書介紹了創新創業基本知識、創新思維與方法、創業者的素質、組建創業團隊、創業機會識別、創業風險管控、創業資源整合、商業模式構建、撰寫創業計劃書、新企業的開辦與生存管理等方面的內容。本書以創新創業的思維和技能培養為主線，以實現和實踐鍛煉為重點，樸素簡潔的語言、開放性的問題，激發讀者的智慧，既保證了創新創業知識體系的科學性、系統性和完整性，又注重了學習過程中的趣味性、啟發性和開放性。