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國考突破(二)法學緒論
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國考突破(二)法學緒論

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商品簡介
目次

商品簡介

*各章皆有體系表,化簡馭繁,幫助讀者以圖表的方式釐清、思考並掌握法學的基本架構。
*內容採系統化的重點整理,高命題之重點以「黑體」標示,並在相關處標注歷屆考題,以使讀者作最有效的學習。
*重要法學術語皆有簡明扼要的解釋,幫助讀者釐清基本觀念。
*收錄1998~1999年之公務高普考試及初等考試試題,使讀者能掌握考試的趨勢。
*各章精選豐富的模擬試題,使讀者作最有效的理解與記憶。
*收錄2000年2月公布之「刑事訴訟法」及「民事訴訟法」最新修定條文及重點。

「法學」,簡單言之,即所謂法之學問。我國之法學,向來大多為繼受而來,故學者所論法學,多偏重於註釋法學,而忽視法律理論及思想之探討。法學緒論,原本即無一定之內容,但因係以法律初學者為對象,故大都在現行法律規定之下,做綜合性之介紹,然而倘若僅止於介紹現行法規,必然產生忽視法學理論,使初學者陷於迷惘五里霧中,故本書採以現行法律為基軸,而附加敘述各法之基本性質及理論,期使學法諸君更能釐清法學之基本概念。此書所載內容,或有與各種公法、私法相互重複者,然而將本書視為一本綜合性之法學概要書籍,或可加強初學者對於法律思想及理論之理解,啟發學習法律之興趣。
筆者習法二十餘載,留學東瀛亦歷經十載,其間針對法有關之學說、理論、判例及立法關係,為深入之探討後,發現學習法律之關鍵,無非必須具備法之思考力(legal mind)。而所謂法之思考力,乃必須訓練如何從法律觀點發現應解決問題之所謂「發現問題之能力」與透過具體事實分析而釐出問題點之所謂「法之分析能力」。通常,訓練此種能力之方法,乃藉著書本或文章以修辭學方式所表現出來之一定思想或思考,細心體會箇中意味,方能有成。然而,筆者始終認為依據書本或文章傳達思想內容或思考內容之際,文章之表現力具有決定性之任務,僅以修辭學之表現方式,並非充分且理想之方法,唯有輔以圖解,方為最善之策。從學問領域觀之,圖表具有重要之意義者,例如論理學之論理表或論理圖、歷史學之年表或家系圖、化學之元素表、生物學之各種系統樹、分類圖等等。倘若各種學問以繁瑣文章敘述,仍難予理解時,附加圖解加以表示,必能達到一目了然之效用。此種將法思考「過程」依據「視覺」化,而容易理解者,稱為系統流程圖(flow chart)。有鑑於此,本書乃採文字敘述外,輔以圖表說明,期使學法諸君在訓練法思考力之過程上,能收事半功倍之效。
余振華 謹誌

目次

第 壹 篇 總論
 第 一 章 法之概念
 第 二 章 法律與其他社會現象
 第 三 章 法律之淵源
 第 四 章 法律之分類
 第 五 章 法律之效力
 第 六 章 法律之解釋
 第 七 章 法律之適用
 第 八 章 法律關係
 第 九 章 法律之制裁
 第 十 章 法系
第 貳 篇 各論
 第十一章 憲法
 第十二章 行政法
 第十三章 刑法
 第十四章 刑事訴訟法
 第十五章 民法
 第十六章 民事訴訟法
 第十七章 商事法

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