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商品簡介
此實驗課程之理念，乃在於掌握「全人」觀點與學生日常生活實務經驗，同時，洞悉高職特較班學生在生理與心理之發展，並依其認知水準與學習需要，規劃適合高職特教班學生學習需求之優先順序的教學概念，結合多元教學方式，規劃以五大核心概念為主軸，進而發展十五個學習主題，以及設計相關的單元活動及學習單等。整個課程組織層次分明，具有系統化，並請專家學者進行課程評鑑。隨即與相關學校合作，進行長期實驗教學，進一步驗證課程之可行性。以其教學內容更能充分開展學生最大之學習潛能，並能因應教師教學上之需要。
對於突破根深蒂固的負向社會文化來說是需要集結更多有心於性別教育志業的工作者，予以長期深入的耕耘。因此當務之急是需要累積更多本土性別平等教育的實踐成果，唯有將我們本土的教育理論予以實踐與分享，才能將性別平等的理念普遍化，性別平等的課程落實化，性別平等的行動生活化。
作者簡介
●黃榮真
現職：國立花蓮師範學院特殊教育學系副教授
學歷：國立臺灣師範大學特殊教育研究所博士
國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士
國立臺北師範學院初等教育學系學士
國立花蓮師範專科學校畢業
●洪美連
現職：國立花蓮高級農業職業學校綜合職能科教師
學歷：國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士
國立臺南師範學院特殊教育學系學士
目次
高職特教班兩性平等教育課程編製之緣起
壹、兩性平等教育具有劃時代之意義
貳、兩性平等教育之意涵
參、高職特教班學生對於兩性平等教育課程之需求
肆、中學階段兩性平等教育課程內涵之探討
伍、「兩性平等教育課程」相關研究之探討
陸、「兩性平等教育課程」之教學策略
柒、高職特教班「兩性平等教育課程」編製之想法
高職特教班教師對於實施「兩性平等教育課程」看法之探討以某一地區為例
壹、訪談動機
貳、訪談對象
參、訪談流程
肆、訪談結果與討論
伍、結論與建議
高職特教班「兩性平等教育課程」編製內容之探討
壹、兩性平等教育課程編製流程
貳、實驗課程架構及其內容之探討
高職特教班兩性平等教育課程教學實施之省思
壹、在「兩性的成長與發展」方面
貳、在「兩性的關係與互動」方面
參、在「性別角色與兩性平等」方面
肆、在「身體自主權」方面
伍、在「性侵害防治」方面
對未來兩性平等教育實施之我見
壹、對於相關行政單位之建議
貳、有關國民教育階段各級特教班教師之建議
高職特教班兩性平等教育教材實例
單元一 我從哪裡來？....徐佩瑜‧洪美連‧黃榮真
單元二 男生女生向前走....徐佩瑜‧洪美連‧黃榮真
單元三 青春株氏會社....徐佩瑜‧洪美連‧黃榮真
單元四 做自己的醫生....王淑清‧洪美連‧黃榮真
單元五 戰爭與和平....王淑清‧洪美連‧黃榮真
單元六 我們都是好朋友....王淑清‧洪美連‧黃榮真
單元七 愛情萬歲....徐佩瑜‧洪美連‧黃榮真
單元八 最佳男／女主角....洪美連‧黃榮真
單元九 男主外，女主內....洪美連‧黃榮真
單元十 性別無國界....洪美連‧黃榮真
單元十一 我們可以多靠近？....張琬珮‧洪美連‧黃榮真
單元十二 春妹與露花....張琬珮‧洪美連‧黃榮真
單元十三 拒絕騷擾，勇敢說不....張琬珮‧洪美連‧黃榮真
單元十四 危機四伏....張琬珮‧洪美連‧黃榮真
單元十五 一切都發生了....張琬珮‧洪美連‧黃榮真
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