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商品簡介
學齡孩子被標記為學習障礙的百分比正逐年增加，可能很快就會達到20％。但究竟什麼是學習障礙？而它和其他學習困難的類別有什麼不同？國際上知名的認知心理學家Sternberg和Elena Grigorenko以清晰的思緒分析這些充滿爭議性的議題，呼籲大家一定要完整地瞭解學習障礙（包括被錯誤鑑定的）的全部因素，以改進美國的鑑定以及教育系統，才能真正幫助學習障礙的孩子們。
本書探討讀寫障礙和其他障礙生物性的基礎、不一定正確的評鑑學習障礙的測驗，以及社會和教育上的壓力所導致的錯誤鑑定，《探索學習障礙兒童》將父母和老師需要瞭解的觀念做了清楚的說明，尤其是指出了用什麼策略來幫助所有有學習問題的孩子。
作者簡介
Robert J. Sternberg 目前為耶魯大學心理系教育系的IBM 教授,並擔任「當代心理學」(Contemporary Psychology)的編輯以及「當代學習障礙觀點」(Contemporary Perspectives on Learning Disabilities)的共同編輯之一。他同時也是「成功智能」(Successful Intelligence)的作者,以及「出軌」(Off-Track: When Poor Readers Become Learning Disabled)的共同作者。
Elena L. Grigorenko 目前擔任耶魯大學心理系和兒童研究中心的研究科學家,以及墨斯考州立大學的副教授。
目次
第一部 什麼是學習障礙？誰有學習障礙？我們為學習障礙者做了什麼？
Chapter 1 在學障的樂透抽獎中,誰贏？誰輸？
Chapter 2 我們有哪些下注的本錢？能力、障礙,和樂透彩券
Chapter 3 挑選樂透彩券
Chapter 4 假裝大家都是贏家
第二部 閱讀障礙的科學理論
Chapter 5 學習障礙兒童的心智
Chapter 6 學習障礙兒童的大腦
Chapter 7 學習障礙孩子的基因
第三部 學校、法院和社會中的學習障礙
Chapter 8 拿到一張比較幸運的彩券
Chapter 9 沒有不勞而獲的意外之財
第四部 必要之舉
Chapter 10 LD:讓每個人都有輸有贏的彩票
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