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鐵橋下的鰻魚王
定  價:NT$170元
優惠價: 79134
可得紅利積點:4 點

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商品簡介

內 容 介 紹

四個國小高年級學生因為肥胖而自卑,他們都沒有自信,覺得「各有殘缺」,因而同病相憐」,經常湊在一起,荒廢時日。他們常常到傳說有水蛇出沒的葫蘆塘去探險,無意中遇到在葫蘆塘撈補鰻魚的「獨臂青年」,這個青年雖然殘缺,卻有神奇的撈捕鰻魚技巧,這些小孩不知不覺產生移情作用,將他視為偶像和英雄般崇拜,暗中稱他為「鰻魚王」。故事十分懸疑,最後還揭露鰻魚王之所以失去胳臂的痛苦往事。作者在前兩章有意以「殘缺」和「英雄」做強烈的對比,一方面要凸顯「殘而不廢」的意涵,另一方面為隱藏在鰻魚王「殘缺英雄」背後的故事預設伏筆。閱讀這個故事,可以激勵自以為失敗的孩子走出哀怨,以信心與努力,為自己創造美好的未來。

目 次

【目次】
人物出場 10

一、武功高強的殘缺英雄 12

二、結黨的神祕力量 22

三、集體逃亡 46

四、鰻魚王的集訓 68

五、鮮紅的弧線墜落葫蘆塘 84

六、還給鰻魚王的紀念品 108

七、沒有人相信的週記 124

附錄:水蛇和鰻魚王讀書會 132

導讀這本小說(陳肇宜) 134

李潼得獎紀錄 139




【作者序】

爸爸永遠的寶貝(代) 賴以寬(李潼的么兒)

四年前,爸爸在修鐵門時,腳被鐵門的尖角刺到,傷口一直都癒合不了,反而變大,大約半年後,爸爸去看醫生,才發現自己得了癌症,病情有時好,有時壞。2003年12月21日,爸爸過世了,我想都沒想到,因為最近爸爸才爬過讓我跟哥哥都氣喘吁吁的桃源谷,原本看起來比平常人還健康的爸爸,竟然才一天的時間就倒下了。爸爸過世的時候,我真的還以為爸爸應該是睡著了,直到爸爸火葬,我才有所覺悟。

想起來,在我們家三兄弟中爸爸應該是最疼我的,爸爸平常並不叫我「以寬」,都叫我「寶貝」,在當時實在覺得有點肉麻,但現在卻是想聽也聽不到了。爸爸是絕對不打我們的,這讓許多同學都羨慕我,記得小時候,我在三樓玩石頭,還一直把石頭從樓上丟下去,爸爸要我別再丟了,但我還是不聽,繼續丟石頭,最後爸爸生氣,當時我嚇得趕快躲到三樓閣樓去,心裡想的都是爸爸會不會打我?但後來還是下樓,沒想到,爸爸只說我幾句,就原諒我了。爸爸對我真的是很好。

在我小時候,爸爸也常常帶我出去,每次要到我奶媽家去的時候,我都會哭,爸爸就會帶我去羅東運動公園,在望天丘的附近有大石頭堆成的洞穴裡餵流浪狗,還帶我去吃有名的「林場肉羹」,等我不哭的時候,再把我載去奶媽家,然後才開始寫作。

媽媽因為要到學校教書,爸爸在家裡寫作,所以爸爸在家裡除了寫作,還要做家事,洗衣服、拖地、晾衣服、燙衣服。爸爸還滿喜歡燙衣服,因為在做這些事時,可以順便想稿子的內容。看了爸爸寫的書,嚇了一大跳,沒想到這麼好看的書,是在這種情況下想出來的,我深深覺得爸爸真厲害。大約這半年內,爸爸幾乎每天都會找我聊天,問我今天在學校的趣事,或是不如意的事,不然就是說爸爸小時候有趣的故事,還有各種笑話,以及我們三兄弟小時候一些搞笑的事情。因為當了班長,爸爸還會教我如何管秩序,教我跟別人說話的方式,每次都講得好開心;但是遺憾的是我沒能和爸爸多聊一些事,如果再多聊一點的話,我應該可以多多了解爸爸,知道更多好玩好笑的事。

大約在一年前我們學校打算參加一個全國網頁的比賽,老師們決定做一個爸爸的網頁,製作期間我只要寫日記就可以了,而其他同學要寫閱讀心得,爸爸則每天看著網頁有無錯誤。在訪問爸爸之前,爸爸已經把所有場景、拍照的角度位置都想好了,還要放小小聲的音樂來陪襯,訪問時可以穿白色或淺色的衣服跟背景比較搭配,這樣拍出來會比較好看,一切都在爸爸的掌握之中。訪問爸爸幾次之後,爸爸一直說:「片子燒好了沒?」(要做光碟片給爸爸)爸爸對這個網頁非常的喜歡,很關心這個網頁製作的過程和成果。「童顏童語話李潼」這個網頁目前在「竹林國小網界博覽會」上,這個精采的網頁也是我想念爸爸的一個途徑。

雖然爸爸已經去世了,但是我想我只要記住爸爸就不會那麼難過,因為爸爸永遠在我的腦海裡。(以寬國中一年級的作品)


【推薦序】….陳肇宜導讀

讀這本小說,首先要弄清楚作者採用的敘述方式。從第一章的內容看來,讀者一定會認定作者是用第一人稱敘述觀點的順敘法;看完第二章交代人、地、事、物的背景資料時,這樣的看法還不至於有所改變。直到第三章談到四人組因得知鰻魚王失去右臂的恐怖經過,而不敢再到鐵橋下時,這才發覺,作者前面用的是倒敘法,並且「可能」從此回到順敘法。隨著情節的推展,由倒敘回到順敘的認知都堅信不移,一直到最後一章,我們才恍然大悟,原來作者始終採用倒敘法,是我們陷入作者時空交錯的迷宮以致誤判方向。怪的是,儘管我們被作者錯綜的敘述方式所「矇騙」,卻毫無閱讀障礙,並被精采的情節所吸引;這讓我們不得不佩服作者說故事的高超能力。

有了這種「柳暗花明又一村」的經驗後,對說故事有興趣的讀者,不妨試著改用全知敘述觀點的順敘法來敘述情節,看看會有什麼樣的結果?

在平鋪直敘之下,你會發現情節變得乏味;少了與「我」的密切融合,對人物的認同感與對情節的參與感也消失殆盡了。於是你終於明白,作者的敘述方式是精心設計出來的,為的是要合理分配鬆散、紊亂的題材,好讓小說的結構更為嚴謹,使情節的布局更為精采。

喜感,是這篇小說的情節之所以吸引人的重要元素。四位各有殘缺的好友湊在一起,應該是一種帶著感傷的組合才對;然而,作者無意以「畸形」博取讀者的同情,反而藉「我」以詼諧、誇張的語氣和態度,讓殘缺者從自卑昇華為自我解嘲式的丑角,為情節帶來十足的喜感。於是,當我們看到四人組把獨臂的鰻魚王視為偶像和英雄般崇拜時,不知不覺產生移情作用,對四人組樂觀的個性肅然起敬,忍不住也要為他們貼上「殘缺英雄」的標籤。顯而易見,作者在前兩章有意以「殘缺」和「英雄」做強烈的對比,一方面要凸顯「殘而不廢」的意涵,另一方面為隱藏在鰻魚王「殘缺英雄」背後的故事預設伏筆,同時製造懸疑,讓情節的發展更值得期待。

作者以場景的描述和伏筆的延伸來加強情節布局的用心,也很令人激賞。葫蘆塘、鐵橋、桂竹叢、鎮煞碑以及婦女帶小孩臥軌自殺的傳說,為小說背景增添陰森與懸疑的氣氛;鰻魚王斷臂的原因和膽小本性的揭露(伏筆的延伸),更為情節撒下很重的調味料,讓讀者更加興味盎然起來,非一口氣看完不可。就這樣,讀者被「我」牽著走,情緒隨著峰迴路轉的情節不斷起伏、波動;而當鰻魚王開始丟擲白竹簍要四人組潛水找回時,細心的讀者也一定和「我」一樣有了預感:「很大條」的事情就要發生了!

果不其然,白骨出現了!那剎那間的震撼不但為情節帶來高潮,也在解開懸疑的同時,讓一直隱晦不明的主題明朗化。當鰻魚王哽咽的說出久藏內心深處的祕密時,讀者被其未能及時解救母親的哀痛與悔恨所感動,也為他終於解開心結而鬆了一口氣。

小說一定要有主題,沒有主題的小說就像沒有靈魂的稻草人,只是虛張聲勢而已。我們讀這篇小說時,隨著情節往下推展,心中難免對「文勝於質」的敘述花招產生強烈的質疑:小說的主題是什麼?難道作者大費周章,只是要告訴我們老掉牙的「殘而不廢」的道理?還是在向我們展示抓鰻魚的技巧和減肥的經驗?

其實,作者一直在跟我們玩捉迷藏的遊戲,他試圖在最重要的時刻給我們重重的一擊,好給我們留下最深刻的印象。結果是,他辦到了!首先,他在故事的尾聲,利用白骨的出現給我們一個大概的答案;當我們還困在似懂非懂的狀態之中時,他輕描淡寫的引用鰻魚王「葫蘆塘從來就沒有水蛇」的一段話,給我們醍醐灌頂的啟示。

沒錯,從頭到尾,沒有經濟價值(也可算是一種殘缺)的水蛇一直是一種隱喻,作者利用它向讀者暗示:殘缺的背後必有辛酸,英雄的內心深處又何嘗沒有脆弱的角落?其實,每個人的心中都有鰻魚,也同時存在水蛇,兩者就像天使與魔鬼,不斷的在我們心中糾纏、交戰。唯有天使戰勝魔鬼時,心中的水蛇才會消失無蹤。鰻魚王因為找到白骨而解開內心的死結,從此心中只有鰻魚沒有水蛇,可以勇敢而坦然的面對自己的人生。小說的主題在最後一刻才曝光,我們只能心服口服的說:作者實在很會玩小說,而且玩得很高明!

在人物的刻畫方面,作者將重心集中在鰻魚王的身上。雖然四人組人多勢眾,卻因為同質性(殘缺、肥胖、愛搞笑…)高,反而被「我」一人概括承受;也就是說,「我」就是四人組,其他三位只是分身而已。而身為盡責的敘述者,為了避免喧賓奪主,作者只好將「我」淡化處理了。

至於主要角色的鰻魚王,當然要多加著墨囉!從一開始的近乎冷漠,作者顯然有意將他神祕化,以加強情節的懸疑效果。當呂大姊透露鰻魚王是個被嚇壞的膽小鬼時,他的真正性格依然猶抱琵琶半遮面。直到游泳集訓開始,作者才一步步的揭露鰻魚王的心思。從結果來看,潛水尋寶(白竹簍是手腕骨的代替品)是鰻魚王精心設計的遊戲;而從他對遊戲的熱中與擲竹簍的專注情形來看,則充分顯示他深藏不露的個性。像剝洋蔥一樣,作者一層層的揭開鰻魚王的神祕面紗,還原他的真本性;類似這般慢工出細活的人物刻畫,在一般小說中可不多見呢!

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