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突破科學教學中的兩難
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商品簡介

作者簡介

正向心理學成為一門專業雖然只有很短的歷史,但在人類文明的發展過程中,卻有很長遠的過去。二十世紀末,美國心理學會會長 Seligman和一群心理學界的學者有感於心理學家們所研究和服務的對象不應該侷限於心理有障礙、精神狀況不穩定的人,他們試圖用科學的方法去衡量和解釋人們追求快樂的心理和行為。所以正向心理學簡單的定義就是快樂的科學。

  本書除了提供西方學者的學理和研究,也引用老莊、佛禪和伊斯蘭以及基督教的教義,讀者在書中可以得到自我評量和反思的方法。本書也包含了工作、教學和生活上的應用,作者期望讀者在紛紛揚揚的生活中能運用所長,實現自己的生活目標,得到滿足和快樂的正向心理。

江雪齡
學歷:Institute of HeartMath Qualified Instructor for €he Resilient Educator€?
   美國Arizona 州立大學多元文化教育專題研究
   美國Arkansas 州立大學高等教育專題研究
   美國 Indiana 州立Ball大學成人、高等及社區教育博士
   美國 Indiana 州立Ball大學教育心理學碩士
   國立台灣師範大學教育研究所進修
   國立台灣師範大學國文系學士
現職:美國加州Azusa Pacific大學教育研究所教授
經歷:美國Indiana Anderson大學教育學院教授
   美國 Indiana 州立Ball大學教育心理學與中等教育系講師
   美國Indiana 州成人教育學會副執行秘書
   台灣高級工業職業學校教師兼秘書
   高雄市初級中學教師
   台北市初級中學教師兼副組長
主要中英文著作/翻譯:
   國家標準與日美學校改革 (Gary DeCoker主編,與郭有遹共同翻譯,文景,2004)
   多元文化教育(師大書苑,2000)
   邁向廿一世紀的多元文化教育(師大書苑,1996)
   Modernization, Globalization, and Confucianism in Chinese Societies (Co-author: J. Tamney, Praeger, 2002)

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