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課程與教學季刊十四卷二期
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課程與教學季刊十四卷二期

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商品簡介
目次

商品簡介

數位科技是利用一系列0與1的位元組合,將資訊進行編碼、儲存和傳送的裝置和方式。數十年來,數位科技一直和人類的傳播、學習和工作交互作用,使得課程與教學也和數位科技發生緊密關聯,兩者關聯可大致分為:以數位科技為內容的課程與教學,以數位科技為工具的課程與教學;以數位科技為管道的課程與教學。不論那種關聯,都在持續擴大課程與教學的範疇,也不斷對學習帶來正反面的影響。很需要透過研究,針對問題、加以探討,使能趨利避害、不斷精進。

目次

*主題:數位科技的課程與教學
 網路化學習歷程檔案同儕互評之信效度研究
 網路化教師專業社群之合作學習歷程溝通內容分析
 建置網路學習小組議題報告電腦化評量機制之研究
 應用wiki網路寫作系統發展大專英文寫作技巧之研究

*專論
 台灣、美國和新加坡小一數學教材內容之比較研究
 知識/認識觀、目標導向與認知投入徑路模式之檢驗
 成人教學者教學角色定位分析之研究
 高齡社會來臨的新課題:中小學生老化知識、態度與行為意向之研究
 國小學童菸品廣告識讀教學效果研究

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