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作者簡介
目次
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本書作者擁有豐富的英語教學經驗，且為臺灣引進在國外行之有年、對語言學習極有幫助的「讀者劇場」第一人。
「兒童英語教學13堂課」是一本兼具理論與實務的書。作者以多年教授英語教材教法的經驗為依據，將八大外語教學法套入臺灣外語學習模式，再加入對兒童學習英語很重要的字母拼讀、說故事、讀者劇場等活動，並提出老師應具備的教學技巧及班級管理建議。
本書共分13章，從介紹教學理論到相關教學實例，輔以大量作者親身拍攝之實境照片及插畫說明，期待為讀者開啟嶄新的課堂經驗。
作者簡介
學歷：
國立清華大學外國語文學系學士
美國密西根州立大學英語教學碩士
美國紐約州立大學外語暨英語教學博士
經歷：
美國紐約州立大學英語語言中心講師
私立東海大學外國語文學系助理教授
國立臺南師範學院語文教育學系助理教授
國立臺南大學語文教育系教授
國立成功大學外國語言學系教授
目次
第1篇 英語教學法（language teaching methodology）
第1章 從古典教學法到人本教學法
（from classical method to humanistic approach）
第2章 從重理解語言的教學法到重溝通語言的教學法
（from comprehension approach to communicative approach）
第3章 以學習者為導向的語言教學法（learner-based approach）
第4章 兒童如何學習外語（how children acquire foreign language）
第2篇 語言學習活動（language-learning activities）
第5章 字彙學習：從發音、字彙到字義
（vocabulary learning: from sounds, words to meanings）
第6章 拼字、單字與閱讀教學
（teaching spelling, vocabulary and reading)
第7章 說故事教學（learning through storytelling）
第8章 閱讀教學（learning to read）
第9章 增加讀、寫流利度（increasing reading and writing fluency）
第3篇 教師需具備的教學技巧（skills for teachers）
第10章 校案編寫（planning essons）
第11章 老師及學生的教室英語（classroom English）
第12章 紀錄與評量（record keeping and assessments）
第13章 班級經營（classroom management）
第1章 從古典教學法到人本教學法
（from classical method to humanistic approach）
第2章 從重理解語言的教學法到重溝通語言的教學法
（from comprehension approach to communicative approach）
第3章 以學習者為導向的語言教學法（learner-based approach）
第4章 兒童如何學習外語（how children acquire foreign language）
第2篇 語言學習活動（language-learning activities）
第5章 字彙學習：從發音、字彙到字義
（vocabulary learning: from sounds, words to meanings）
第6章 拼字、單字與閱讀教學
（teaching spelling, vocabulary and reading)
第7章 說故事教學（learning through storytelling）
第8章 閱讀教學（learning to read）
第9章 增加讀、寫流利度（increasing reading and writing fluency）
第3篇 教師需具備的教學技巧（skills for teachers）
第10章 校案編寫（planning essons）
第11章 老師及學生的教室英語（classroom English）
第12章 紀錄與評量（record keeping and assessments）
第13章 班級經營（classroom management）
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