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見人見智
「見仁見智」意指對同一事情，每個人看法各異；洪蘭與曾志朗的「見人見智」，除了看法各異外，「人」與「智」更是代表著兩種不同寫作面向。曾志朗的「見人」思維，對高等教育、閱讀、創意等提出他的認知體驗；洪蘭的「見智」思考，則是透過各種對大腦的科學實驗，解釋生活裡的種種「人性」。科學夫妻以輕鬆、理性的筆調，共譜一部大腦與心智的行動交響曲。
一位是科學頑童，作過大學校長、教育部長，一位是大學教授、親子教養專欄作家，曾志朗與洪蘭首度共同出書，道出「人」與「智」的兩條思維路線：從科學的理性思考，到人文的感性抒發，他們對這個社會的關懷是殊途同歸。
歡樂學習理所當然
本書集結、整理自洪蘭教授近年來發表於報章雜誌的文章。共分七部：（1）父母守則、（2）爸媽放輕鬆、（3）自我價值的建立、（4）生活智慧、（5）培養興趣，開發長處、（6）閱讀，從小開始、（7）創造力讓孩子大不同。全都與孩子的成長、學習、發現自我等父母最關心的問題有關，同時也點出許多父母常有的錯誤想法。專研認知神經科學的洪蘭教授，心繫教育，又擅長說故事，無論是專業領域的心得，或生活中見聞，都化為她筆下的篇篇文章，教我們看見教育的本質。誠如知名作家黃春明先生在本書序中所言，扶持孩子是要學習的，而洪蘭教授這本書，就是在「教我們什麼是扶持？怎麼去扶持？」
「見仁見智」意指對同一事情，每個人看法各異；洪蘭與曾志朗的「見人見智」，除了看法各異外，「人」與「智」更是代表著兩種不同寫作面向。曾志朗的「見人」思維，對高等教育、閱讀、創意等提出他的認知體驗；洪蘭的「見智」思考，則是透過各種對大腦的科學實驗，解釋生活裡的種種「人性」。科學夫妻以輕鬆、理性的筆調，共譜一部大腦與心智的行動交響曲。
一位是科學頑童，作過大學校長、教育部長，一位是大學教授、親子教養專欄作家，曾志朗與洪蘭首度共同出書，道出「人」與「智」的兩條思維路線：從科學的理性思考，到人文的感性抒發，他們對這個社會的關懷是殊途同歸。
歡樂學習理所當然
本書集結、整理自洪蘭教授近年來發表於報章雜誌的文章。共分七部：（1）父母守則、（2）爸媽放輕鬆、（3）自我價值的建立、（4）生活智慧、（5）培養興趣，開發長處、（6）閱讀，從小開始、（7）創造力讓孩子大不同。全都與孩子的成長、學習、發現自我等父母最關心的問題有關，同時也點出許多父母常有的錯誤想法。專研認知神經科學的洪蘭教授，心繫教育，又擅長說故事，無論是專業領域的心得，或生活中見聞，都化為她筆下的篇篇文章，教我們看見教育的本質。誠如知名作家黃春明先生在本書序中所言，扶持孩子是要學習的，而洪蘭教授這本書，就是在「教我們什麼是扶持？怎麼去扶持？」
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