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中外高效思想教育研究(簡體書)
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目次

《中外高校思想教育研究》一書共分三篇。上篇主要研究世界一些國家的高校思想教育情況;中篇主要研究中國高校的思想政治教育情況;下篇是中國高校思想政治教育的實證研究。三篇既互有聯系又各有特點。該書在撰寫中始終堅持以下幾個原則:一是堅持以黨的教育方針及《教育法》、《高等教育法》為依據的原則;二是堅持實事求是、客觀公正的原則;三是堅持思想性和學術性相統一的原則;四是堅持實效性及可操作性的原則。它的特點是既有理論的創新,又有學術的價值,還有實用的意義。從理論創新來說,該書對中外高校的思想教育理論進行了深入的分析研究,包括歷史軌跡的回顧梳理,提出了一些新的理論觀點;從學術價值來說,當前中國教育界、學術界對中外高校思想教育進行這樣全面系統的分析研究還不多見,就提升、拓寬高校思想教育研究的水平和領域有深刻的意義;從實用性來看,結合對中外高校思想教育研究所提出的一些意見和建議,對當前中國高校加強大學生思想政治教育,促進大學生全面發展具有十分重要的借鑒意義。
劉滄山,男,漢族,1960年2月生于云南瀾滄。碩士學位,社會科學畫研究員,碩士生導師。先后擔任普通中學校長、職業中學校長、分管教育的副縣長、思茅地區行署教育委員會主任、黨委書記、思茅地區教育學會會長、思茅地區社科聯副主席、思茅師專黨委書記。現任西南林學院黨委副書記。長期從事教育教學管理及教育教學研究。
序一
序二
前言
上篇 外國高校思想教育研究
 第一章 外國高校思想教育總論
  第一節 外國高校思想教育研究的若干說明
   一、研究范圍及框架設計
   二、研究方法
  第二節 外國高校思想教育研究意義
   一、理論意義
   二、現實意義
 第二章 蘇聯與俄羅斯高校思想教育研究
  第一節 蘇聯、俄羅斯高校思想教育研究概況
   一、蘇聯高校思想教育概況
   二、俄羅斯高校思想教育概況
  第二節 蘇聯與俄羅斯高校思想教育比較與評論
   一、高校思想教育的政治化與多元化比較
   二、蘇聯與俄羅斯高校思想教育研究小結與評論
 第三章 美國高校思想教育研究
  第一節 美國高校思想教育概況
   一、美國高校思想教育的歷史軌跡
   二、美國高校思想教育的主要內容
  第二節 美國高校思想教育評論與小結
   一、美國高校思想教育的成效與問題
   二、美國高校思想教育小結
   三、美國高校思想教育的啟示與借鑒
 第四章 英國高校思想教育研究
  第一節 英國高校思想教育概況
   一、英國高校思想教育目標與歷史軌跡
   二、英國高校思想教育目標特點分析
  第二節 英國高校與一些國家高校思想教育目標比較
   一、歐美國家高校思想教育目標
   二、中外高校思想教育目標的差異與啟示
 第五章 新加坡與日本高校思想教育研究
  第一節 新加坡高校思想教育概況
   一、新加坡高校培養學生世界觀和價值觀的歷史與特點
   二、新加坡高校培養學生世界觀、價值觀教育的特色
   三、新加坡高校對學生世界觀、價值觀教育給我們的啟示
  第二節 日本高校思想教育概況
   一、日本高校思想教育歷史軌跡
   二、中日兩國高校思想教育的比較
 第六章 外國高校培養學生愛國主義與政黨教育研究
  第一節 外國高校培養學生愛國主義教育概況
 ……
 第七章 外國高校學生行為規范與品德教育研究
中篇 中國高校思想教育研究 
 第八章 中國高校思考教育總論
 第九章 馬克思主義關于人的思想政治教育的研究
 第十章 中國高校思想政治教育的歷史、體制與方針研究 
 第十一章 中國高校培養學生世界觀、價值觀及政治素質研究
 第十二章 中國高校黨建研究
 第十三章 中國高校團建與大學生社團研究 
 第十四章 中國高校學生行為規范研究  
 第十五章 中國高校思想教育學科建設研究 
 第十六章 大學生素質教育創新機制研究
下篇 中國高校思想教育實證研究

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