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目次
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本書是一本基礎性很強的習題集，嚴格依據教育部考試中心所編制的《2008年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜合考試大綱》精心編寫而成。其中，教育學原理部分包括教育學概述；教育及其產生與發展；教育與社會發展； 教育與人的發展；教育目的、培養目標；教育制度；課程；教學；德育；教師與學生。中外教育史部分包括中國古代教育；中國近代教育等。教育心理學部分包括緒論；心理發展與教育；學習及其理論解釋等。教育研究方法部分包括教育研究概述；教育研究的選題和設計；教育文獻檢索等。
作者簡介
肖川，北京師范大學教育學院教授，教育原理方向碩士生和博士生導師，英國教育哲學協會會員；北京師范大學校課程中心“優秀教師與教育專家合作論壇”首席專家。主要研究領域有教育原理、教育文化（人類）學、師資培訓、道德教育、課程與教學等。
目次
第一部分 教育學原理 第一章 教育學概述 第二章 教育及其產生與發展 第三章 教育與社會發展 第四章 教育與人的發展 第五章 教育目的、培養目標 第六章 教育制度 第七章 課程 第八章 教學 第九章 德育 第十章 教師與學生 第二部分 中外教育史 第一章 中國古代教育 第二章 中國近代教育 第三章 中國現代教育 第四章 外國古代教育 第五章 外國近代教育 第六章 外國現代教育 第三部分 教育心理學 第一章 緒論 第二章 心理發展與教育 第三章 學習及其理論解釋 第四章 學習動機 第五章 知識的建構 第六章 技能的形成 第七章 學習策略及其教學 第八章 問題解決能力與創造性的培養 第九章 社會規范學習與品德發展 第四部分 教育研究方法 第一章 教育研究概述 第二章 教育研究的選題與設計 第三章 教育文獻檢索 第四章 教育觀察研究 第五章 教育調查研究 第六章 教育實驗研究 第七章 教育行動研究 第八章 教育研究資料的整理和分析 第九章 教育研究報告的撰寫
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