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杜威是美國唯心主義哲學家、教育家，是現代西方教育史上最有影響的代表人物。他繼皮爾斯、詹姆斯之后，把實用主義哲學加以深化，并結合自己對學校教育工作的長期實驗，具體加以應用，形成一個實用主義教育思想體系。《杜威教育名篇》包括了杜威從1897年到1952年的24本(篇)主要論著，其中既有《民主主義與教育》《學校與社會》《兒童與課程》《明日之學校》《我們怎樣思維》《經驗與教育》等一些重要著作，又有《我的教育信條》《教育上的興趣與努力》《芝加哥實驗的理論》《心理學中的反射弧概念》等一些重要文章。從《杜威教育名篇》中，讀者可以了解杜威的教育思想體系。
目次
前 言
我的教育信條
學校與社會
兒童與課程
教育上的道德原理
教育上的興趣與努力
明日之學校
民主主義與教育
進步教育與教育科學
教育科學的資源
我們怎樣思維
芝加哥實驗的理論
教育和社會變動
經驗與教育
教育和社會秩序
人的問題
《教育資源的使用》一書引言
附 錄
心理學中的反射弧概念
我的教育信條
學校與社會
兒童與課程
教育上的道德原理
教育上的興趣與努力
明日之學校
民主主義與教育
進步教育與教育科學
教育科學的資源
我們怎樣思維
芝加哥實驗的理論
教育和社會變動
經驗與教育
教育和社會秩序
人的問題
《教育資源的使用》一書引言
附 錄
心理學中的反射弧概念
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