人民幣定價：31 元
定 價：NT$ 186 元
絕版無法訂購
相關商品
商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書從教育視角審視兒童文學，主要關注三個相互關聯的問題：幼兒文學對幼兒發展的影響，幼兒文學與教育的內在關系，幼兒文學教育的實施。本書提出兩個核心命題，一是明確幼兒文學的文學屬性，倡導“幼兒文學回歸文學”，批判把文學作為語言和道德教育工作的狹隘性；二是明確幼兒文學必須體現幼兒特點，倡導“幼兒文學回歸幼兒”，批判幼兒文學創作與教育中的“成人本位”傾向。本書立足于幼兒心理學、美學、文學教育，幼兒語言發展與教育等多學科知識，從不同側面對幼兒文學屬性、幼兒文學發展及其影響因素、幼兒發展與幼兒文學、幼兒文學的教育功能、不同文學體裁對幼兒發展的特殊功能、幼兒文學傳遞及師資培養等問題進行了深入細致的探討。
作者簡介
鄭荔，博士，副教授，1997年于南京師范大學研究生畢業留校工作至今，負責講授兒童文學、早期特殊教育等多門課程。先后獨立主持江蘇省哲社項目、教育部“十五”特殊教育課題、江蘇省“十一五”教育規劃重點課題等7項課題，參與國家哲學社會科學課題、聯合國兒童基金會項目，以及與香港大學、挪威Signo基金會等多項合作課題。在《學前教育研究》《中國特殊教育》等學術雜志發表論文30余篇，主編及參加編寫論著、教材6部。在文學核心期刊《少年文藝》（江蘇）等報刊雜志發表童話、小說20余篇，曾獲《少年文藝》優秀創作獎等獎項。
目次
序
前言
第一章 幼兒文學概述
第一節 什么是幼兒文學
一、兒童文學與幼兒文學
二、幼兒文學概念
三、幼兒文學類型
第二節 幼兒文學回歸“文學性”
一、幼兒文學具有文學性
二、形象性與情感性
三、擯棄“工具性”，回歸“文學性”
第三節 幼兒文學回歸“幼兒性”
一、幼兒文學應遵循“兒童本位”
二、幼兒為評價主體
三、幼兒為文學欣賞主體
第四節 幼兒文學的特殊屬性
一、快樂原則
二、愛和美的主題
三、淺語表達與嚴肅內涵
四、幻想與想象意境
五、游戲精神
六、創造精神
第二章 幼兒文學發展與影響因素
第一節 世界幼兒文學發展
一、幼兒文學誕生和發展
二、幼兒文學的輝煌時期
三、世界幼兒文學發展的必然趨勢——共享性
第二節 中國幼兒文學發展
一、幼兒文學的萌芽
二、“五四”至建國時期——歐美幼兒文學為母體
三、建國初期的幼兒文學——前蘇聯的強勢影響
四、“文革”后——回歸兒童、回歸文學
五、我國臺灣地區的幼兒文學發展
第三節 幼兒文學發展影響因素
一、民間文學
二、社會背景
三、兒童觀
四、幼兒文學發展存在的問題
第三章 幼兒發展與幼兒文學
第一節 幼兒文學創作與接受
一、文學接受與文本再建
二、幼兒文學創作與接受應具有一致性
三、幼兒文本接受特征
四、幼兒文學接受應注意的問題
第二節 幼兒發展與幼兒文學題材、結構
一、符合幼兒生活經驗
二、符合幼兒認知水平
三、符合幼兒世界的特別“法則”
第三節 幼兒發展與幼兒文學語言
一、與幼兒語言理解水平相符
二、與幼兒表達特點相符
三、兼具適宜性與超前性
第四章 幼兒文學教育功能
第五章 幼兒最喜愛的文學樣式——童話
第六章 幼兒最早接觸的文學樣式——詩歌
第七章 最具幼兒文學特色的文學樣式——圖畫書
第八章 故事類幼兒文學作品
第九章 幼兒文學新樣式——散文與科學文藝
第十章 幼兒文學綜合形式——戲劇、影視與多媒體讀物
第十一章 幼兒文學的傳遞
第十二章 幼兒文學教育師資培養
主要參考文獻
后記
附一
附二
前言
第一章 幼兒文學概述
第一節 什么是幼兒文學
一、兒童文學與幼兒文學
二、幼兒文學概念
三、幼兒文學類型
第二節 幼兒文學回歸“文學性”
一、幼兒文學具有文學性
二、形象性與情感性
三、擯棄“工具性”，回歸“文學性”
第三節 幼兒文學回歸“幼兒性”
一、幼兒文學應遵循“兒童本位”
二、幼兒為評價主體
三、幼兒為文學欣賞主體
第四節 幼兒文學的特殊屬性
一、快樂原則
二、愛和美的主題
三、淺語表達與嚴肅內涵
四、幻想與想象意境
五、游戲精神
六、創造精神
第二章 幼兒文學發展與影響因素
第一節 世界幼兒文學發展
一、幼兒文學誕生和發展
二、幼兒文學的輝煌時期
三、世界幼兒文學發展的必然趨勢——共享性
第二節 中國幼兒文學發展
一、幼兒文學的萌芽
二、“五四”至建國時期——歐美幼兒文學為母體
三、建國初期的幼兒文學——前蘇聯的強勢影響
四、“文革”后——回歸兒童、回歸文學
五、我國臺灣地區的幼兒文學發展
第三節 幼兒文學發展影響因素
一、民間文學
二、社會背景
三、兒童觀
四、幼兒文學發展存在的問題
第三章 幼兒發展與幼兒文學
第一節 幼兒文學創作與接受
一、文學接受與文本再建
二、幼兒文學創作與接受應具有一致性
三、幼兒文本接受特征
四、幼兒文學接受應注意的問題
第二節 幼兒發展與幼兒文學題材、結構
一、符合幼兒生活經驗
二、符合幼兒認知水平
三、符合幼兒世界的特別“法則”
第三節 幼兒發展與幼兒文學語言
一、與幼兒語言理解水平相符
二、與幼兒表達特點相符
三、兼具適宜性與超前性
第四章 幼兒文學教育功能
第五章 幼兒最喜愛的文學樣式——童話
第六章 幼兒最早接觸的文學樣式——詩歌
第七章 最具幼兒文學特色的文學樣式——圖畫書
第八章 故事類幼兒文學作品
第九章 幼兒文學新樣式——散文與科學文藝
第十章 幼兒文學綜合形式——戲劇、影視與多媒體讀物
第十一章 幼兒文學的傳遞
第十二章 幼兒文學教育師資培養
主要參考文獻
后記
附一
附二
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。