商品簡介
目次
前言
制度建設
1 我為課狂,研猶未盡/洪春幸郎明仙
評議一:課如人,人即課,追求“最有風格的課”/崔允漷
2 校本教研:一個沒有終點的旅程/周軍孫石林
評議二:校本教研應追求什么/胡惠閔
3 墨筆何以能生花/姚江萍
4 道在行與思之中/喻武英
5 圍繞一篇課文or一個主題/鐘建華
6 接下來,我們該怎么辦?/沈永海姚永安
專家引領
7 《課堂觀察手冊》誕生記/林榮湊
評議三:專業的對話是思想的交融/余文森
8 手牽手,跟我一起走/吳江林
評議四:一個優美的轉身:從教研組長到課程領導者/夏雪梅
9 師傅引領我“問答”/朱海華
10 我和我的組員/郎明仙
同伴互導
11 “琢玉”記——《退一步海闊天空》的磨課故事/俞李
評議五:心平氣和地看待公開課/吳剛平
12 月亮為什么這樣“靚”/胡晴霞孫石林
13 我教《太陽》/衛國海
14 野百合會有春天嗎?/楊正剛
自我反思
15 想象的翅膀能飛多遠?/何冬美郎明仙
評議六:如何讓反思更有價值?/王少非
16 課堂觀察:向左還是向右/彭小妹姜平
評議七:不是向左向右,而是基于課堂觀察的教師學習/王潔
17 量表,好想掀起你的“蓋頭”來/范紅良
18 綜合實踐活動,讓我歡喜讓我憂/王曉燕
19 當初中生敏感心理作怪語文課堂/陳瑞
校際教研
20 聯動教研能走多遠?/顧興明
評議八:感受農村校際合作教研的需要與艱難/張豐
主題書展
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