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留學生與中國教育學（簡體書）
- 系列名：中國學科現代轉型叢書
- ISBN13：9787310031412
- 出版社：南開大學出版社
- 作者：陳志科
- 裝訂／頁數：平裝／387頁
- 規格：21cm*14.5cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2009/05/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本文的研究思路是圍繞留美生與民國時期教育學的形成和發展展開，具體寫作中將循縱橫交叉的思路進行，即在橫向上就體現民國時期教育學的形成和發展的不同方面對留美生引進西方教育學的具體實況進行考察，基本是專題述評，每一部分就一個專題進行論述，從而達到深入剖析的目的；但在整體的布局謀篇上，又遵循時間的線索，力圖在縱向上勾勒出民國時期教育學發展的過程。主要內容包括：留美生研習教育學的陣容分析，留美生與教育學術團體，留美生與中國教育學科體系，留美生與教育研究方法科學化等。
作者簡介
陳志科，1965年4月出生，湖南省安鄉縣人。1986年、1989年、2008年先后獲得南開大學歷史學學士、碩士、博士學位。1989年6月以來，一直在天津市教育科學研究院從事教育科研工作。曾經在《華東師范大學學報》、《教育研究》、《教育科學》等學術期刊上發表論文30余篇，合著《天津近代教育史》、《中小學創造教育與教學實驗探索》、《教學論問題爭鳴研究》、《大課程的理論與實踐》、《創造性思維與個性教學模式實驗探索》等十余部。現任天津市教育科學研究院教育基本理論研究所所長、副研究員，兼任中國發明協會中小學創造教育分會副會長、天津市教育科學學會理事、天津市教育史研究會常務理事。主要研究領域包括：教育基本理論、中國教育史、創造教育。
目次
導言
緒論
一、課題的提出及其研究意義
二、研究現狀
三、課題相關概念的闡釋
四、研究方法及主要內容
第一章 學科淵源
一、教育學的由來與發展
二、教育學傳入中國
第二章 留美生研習教育學的陣容分析
一、留美生內部學科分布與教育學
二、研習教育學的陣容的基本情況分析
三、留學生涯
第三章 留美生與中國大學教育學系的創建與發展
一、以大學系科為中心——中國教育學學科化的開端
二、留美生與中國大學教育學系的創建——制度化知識領域的形成
三、留美生與高校教育學課程的設置
第四章 留美生與教育學術團體
一、留美生與教育學術團體概況
二、留美生與中華教育改進社
三、留美生與中國教育學會
第五章 留美生與教育學術期刊
一、近代教育期刊之演進
二、留美生與《新教育》
三、留美生與《教育雜志》
第六章 留美生與中國教育學科體系
一、留美生翻譯、編著的教育學著作
二、留美生與教育學科體系基本問題的探討
三、留美生與中國教育學科體系結構
第七章 留美生與教育研究方法科學化
一、留美生與教育調查
二、留美生與教育測驗
三、留美生與教育實驗
結語
一、留美生傳播、研究教育學的特點
二、強烈的中國化愿望與濃郁的美國味實踐
參考文獻
附錄：留美教育學人小傳
后記
緒論
一、課題的提出及其研究意義
二、研究現狀
三、課題相關概念的闡釋
四、研究方法及主要內容
第一章 學科淵源
一、教育學的由來與發展
二、教育學傳入中國
第二章 留美生研習教育學的陣容分析
一、留美生內部學科分布與教育學
二、研習教育學的陣容的基本情況分析
三、留學生涯
第三章 留美生與中國大學教育學系的創建與發展
一、以大學系科為中心——中國教育學學科化的開端
二、留美生與中國大學教育學系的創建——制度化知識領域的形成
三、留美生與高校教育學課程的設置
第四章 留美生與教育學術團體
一、留美生與教育學術團體概況
二、留美生與中華教育改進社
三、留美生與中國教育學會
第五章 留美生與教育學術期刊
一、近代教育期刊之演進
二、留美生與《新教育》
三、留美生與《教育雜志》
第六章 留美生與中國教育學科體系
一、留美生翻譯、編著的教育學著作
二、留美生與教育學科體系基本問題的探討
三、留美生與中國教育學科體系結構
第七章 留美生與教育研究方法科學化
一、留美生與教育調查
二、留美生與教育測驗
三、留美生與教育實驗
結語
一、留美生傳播、研究教育學的特點
二、強烈的中國化愿望與濃郁的美國味實踐
參考文獻
附錄：留美教育學人小傳
后記
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