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本書評述了心理測量學-結構主義語言測試、綜合語言測試、交際語言運用測試、Bachman的交際語言能力和測試方法等現代語言測試模型。本書力求對這些語言測試模型。本書力求對這些語言測試模型的產生背景、理論基礎、本質特征、主要采用的測試題型、優缺點等方面做了詳盡的評述。
作者簡介
王振亞，1982年畢業于北京航空航天大學外語系英語專業，獲文學學士學位，留校任教。1988年畢業于北京航空航天大學研究生院外語系，獲語言學與應用語言學碩士學位。1991年畢業于北京大學英語系英語語言文學專業，獲文學博士學位。1991年到1999年在北京航空航天大學外語系任教。1993年起享受政府特殊津貼。1997年晉升，教授。1999年至今任北京語言大學外語學院英語系教授、博士生導師。2007年獲北京市高校教學名師獎。主要研究領域包括語言與文化、語言測試、系統功能語法。
目次
第一章 語言測試的一些基本概念
一、測試、測量、評估和評述
二、測試的種類
三、試題的種類
四、測試的評價標準
五、測試的問題
第二章 心理測量學一結構主義方法
一、前言
二、背景
三、心理測量學一結構主義語言測試
四、心理測量學一結構主義語言測試方法評述
第三章 綜合測試方法
一、綜合測試方法產生的背景
二、綜合語言測試的測試目標
三、綜合語言測試的測試手段
四、完形程序和聽寫測試的分數
五、總結
第四章 交際語言運用測試-
一、背景
二、Carroll的交際語言運用測試
三、McNamara的第二語言運用測試
四、交際語言運用測試評述
第五章 Bachman的語言測試模型
一、背景
二、交際語言能力
三、測試方法
第六章 結束語
一、測量目標
二、測試方法
參考文獻
一、測試、測量、評估和評述
二、測試的種類
三、試題的種類
四、測試的評價標準
五、測試的問題
第二章 心理測量學一結構主義方法
一、前言
二、背景
三、心理測量學一結構主義語言測試
四、心理測量學一結構主義語言測試方法評述
第三章 綜合測試方法
一、綜合測試方法產生的背景
二、綜合語言測試的測試目標
三、綜合語言測試的測試手段
四、完形程序和聽寫測試的分數
五、總結
第四章 交際語言運用測試-
一、背景
二、Carroll的交際語言運用測試
三、McNamara的第二語言運用測試
四、交際語言運用測試評述
第五章 Bachman的語言測試模型
一、背景
二、交際語言能力
三、測試方法
第六章 結束語
一、測量目標
二、測試方法
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