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童童老是忘記帶上課要用的東西。
這一天早上，媽媽剛忙完家事，又接到童童打來的電話：「媽媽，我忘了帶彩色筆，能不能幫我拿來？」沒想到，媽媽在送彩色筆到學校的路上摔倒受傷了，經過這件事情之後，童童改變了……
1. 完全不同於傳統的二十四孝故事：由於時代變了，傳統的二十四孝已經與現今的社會環境脫節，「孝順」應該要有新的定義，讓孝行教育可以延續下去。
2. 本系列叢書，強調現在社會的小孩子，應該如何對待父母，用簡單的故事書形式，讓孩子了解什麼是最基本的孝順，而這些行為，其實就在我們的日常生活之中。
3.在本系列叢書中，將要表達新時代裡24個全新的孝行觀念，看完每一個故事，您將對「孝」的定義和標準有新的領悟，而孩子也將因故事的浸潤，在心中種下「孝思」的種子。
作者簡介
李赫，輔大圖書館系畢業，現從事出版業。著作有小說、散文、雜文等三十餘種，自認年齡不小，卻童心未泯；希望能和小朋友們分享他的想法。
目次
給父母、老師的話
料理好自己的事情，免得父母操心！
這是「童童的彩色筆」所要傳達的孝行新觀念。
然而我們常看到的卻是－－父母一頭熱的幫孩子料理事情，例如：幫忙做功課、整理房間、送東西等等，久了就變成習慣，父母放不下手，孩子也把父母的幫助視為當然。
孩子的成長固然需要父母的協助，但凡事依賴父母，不只對父母是個沉重的負擔，自己也會變成「永遠長不大的孩子」！
孩子如果「長不大」，將嚴重影響他未來的生存能力，孩子如果缺乏生存能力，必將成為父母的負擔，到這個地步，你要孩子如何孝順你呢？所以，培養孩子的能力，也就是在培養他未來孝順父母的能力！
父母該怎麼做？
一、給孩子獨力完成事情的機會；父母可以注意孩子獨力完成的事情，並即時稱讚孩子的好行為，例如：孩子自己寫好功課並整理好書包時，就對他說：「你做得很棒喔！」這樣可以鼓勵孩子的獨立心。
二、幫孩子自己訂定計劃表；用計畫表讓孩子知道什麼時候該做什麼事情，並在時間將到時提醒孩子，孩子如果不能及時完成，就要請他記取教訓並改進。
三、讓孩子自已承擔後果；要培養孩子對自己的事情負責任的能力，就是讓孩子自己承擔後果、自己善後。讓孩子明白做或不做的不同在哪裡。父母可以扮演支持者的角色，用愛心在一旁鼓勵孩子自己面對問題。這一點，父母絕對不能心軟！
老師的配合也是很重要的，做法呢？和父母並沒有什麼不同！
料理好自己的事情，免得父母操心！
這是「童童的彩色筆」所要傳達的孝行新觀念。
然而我們常看到的卻是－－父母一頭熱的幫孩子料理事情，例如：幫忙做功課、整理房間、送東西等等，久了就變成習慣，父母放不下手，孩子也把父母的幫助視為當然。
孩子的成長固然需要父母的協助，但凡事依賴父母，不只對父母是個沉重的負擔，自己也會變成「永遠長不大的孩子」！
孩子如果「長不大」，將嚴重影響他未來的生存能力，孩子如果缺乏生存能力，必將成為父母的負擔，到這個地步，你要孩子如何孝順你呢？所以，培養孩子的能力，也就是在培養他未來孝順父母的能力！
父母該怎麼做？
一、給孩子獨力完成事情的機會；父母可以注意孩子獨力完成的事情，並即時稱讚孩子的好行為，例如：孩子自己寫好功課並整理好書包時，就對他說：「你做得很棒喔！」這樣可以鼓勵孩子的獨立心。
二、幫孩子自己訂定計劃表；用計畫表讓孩子知道什麼時候該做什麼事情，並在時間將到時提醒孩子，孩子如果不能及時完成，就要請他記取教訓並改進。
三、讓孩子自已承擔後果；要培養孩子對自己的事情負責任的能力，就是讓孩子自己承擔後果、自己善後。讓孩子明白做或不做的不同在哪裡。父母可以扮演支持者的角色，用愛心在一旁鼓勵孩子自己面對問題。這一點，父母絕對不能心軟！
老師的配合也是很重要的，做法呢？和父母並沒有什麼不同！
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