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目次
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本書致力于幫助廣大教師 “認識幸福和幸福感”，提升“教師的幸福能力”，立志“做一個幸福的教師”，在教育教學中“幸福地做一個教師”，最終實現“做一個教師的幸福”。只要您努力追求，幸福的生活定會回到您的身邊。
作者簡介
馮建軍 河南南陽人，博士，南京師範大學教授、博士生導師。主要從事教育原理和教育哲學的教學與研究，已發表《論交往的教育過程》《教育學的生命立場》等論文，已出版《當代主體教育論》《生命與教育》《教育公正》《教育的人學視野》等學術專著及《現代教育原理》《現代教育學基礎》《當代教育原理》等高校教材。曾獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎、全國教育科學優秀成果獎和第十屆霍英東教育基金青年教師獎。
目次
第一章 認識幸福和幸福感
一、幸福是什麼
二、測測你的幸福感
三、幸福在哪里
四、教師的職業幸福
第二章 做一個幸福的教師
一、認識教育和教育對象
二、形成職業認同
三、樹立教育理想
四、點燃教育激情
第三章 幸福地做一個教師
一、博覽群書
二、愛的教育
三、和諧的師生關係
四、詩意課堂
五、教育研究
第四章 做一個教師的幸福
一、社會地位與職業尊嚴
二、精神的富有
三、學生的成長和發展
四、專業成長與自我價值的實現
第五章 提升教師的幸福能力
一、平和的心境
二、樂觀開朗的心態
三、不懈的進取心
四、內心的和諧
第六章 走出教師幸福的陰霾
一、緩解壓力
二、擺脫焦慮和抑郁
三、克服職業倦怠
第七章 營造教師幸福的環境
一、社會為教師撐起幸福的大傘
二、學校為教師創造幸福的家園
三、同事關係是教師幸福的“拉力器”
四、家長的理解支持是教師幸福的“潤滑劑”
第八章 幸福不止在工作
一、珍視生命，善待自己
二、回歸家庭，關愛家人
三、放松心情，學會休閑
結語 讓教育成為教師的幸福生活
一、教師不能沒有幸福
二、幸福需要條件
三、過一種幸福的教育生活
附錄 教師幸福感言：我工作，我幸福
參考文獻
後記
一、幸福是什麼
二、測測你的幸福感
三、幸福在哪里
四、教師的職業幸福
第二章 做一個幸福的教師
一、認識教育和教育對象
二、形成職業認同
三、樹立教育理想
四、點燃教育激情
第三章 幸福地做一個教師
一、博覽群書
二、愛的教育
三、和諧的師生關係
四、詩意課堂
五、教育研究
第四章 做一個教師的幸福
一、社會地位與職業尊嚴
二、精神的富有
三、學生的成長和發展
四、專業成長與自我價值的實現
第五章 提升教師的幸福能力
一、平和的心境
二、樂觀開朗的心態
三、不懈的進取心
四、內心的和諧
第六章 走出教師幸福的陰霾
一、緩解壓力
二、擺脫焦慮和抑郁
三、克服職業倦怠
第七章 營造教師幸福的環境
一、社會為教師撐起幸福的大傘
二、學校為教師創造幸福的家園
三、同事關係是教師幸福的“拉力器”
四、家長的理解支持是教師幸福的“潤滑劑”
第八章 幸福不止在工作
一、珍視生命，善待自己
二、回歸家庭，關愛家人
三、放松心情，學會休閑
結語 讓教育成為教師的幸福生活
一、教師不能沒有幸福
二、幸福需要條件
三、過一種幸福的教育生活
附錄 教師幸福感言：我工作，我幸福
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