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商品簡介
目次
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隨著時代的變遷與社會經濟的轉型，職業教育已經成為其中重要的命題。當前職業教育發展與時代的要求仍然存在一定的差距，主要是職業教育長期以來形成的教育模式與社會對技能型人才的要求還不相適應。本書是重慶萬州商貿中等專業學校集體智慧的結晶，從學生、教師、企業和學校管理四個維度對中等職業學校開展半工半讀職業教育進行了全面、系統的研究，比較深入地探討和分析了開展半工半讀辦學模式的現狀、成效和存在的問題，并提出了若干有針對性的對策和建議。課題承擔者的研究思路清晰，設計嚴謹，方法科學，程序合理，結果可信。全書從職業教育研究的理論高度去闡釋實踐問題，又從實踐的角度去總結并上升為經驗和理論，把定性分析與定量分析很好地結合起來，使研究成果既有理論的支撐又有數據的佐證，顯示了研究者較為扎實的科研能力和較為深厚的學術素養。
目次
一、學生篇
試論半工半讀學生創業團隊精神的培養
半工半讀學生自我評價研究
半工半讀學生企業認同感研究
半工半瀆學生職業能力成長研究
半工半讀學生的工讀過程支持策略
二、教師篇
半工半讀職業教育教師的能力結構研究
半工半讀職業教育的教師一般自我效能感研究
半工半讀職業教育中教師職業壓力研究
半工半讀教師培訓方式與途徑研究
半工半讀職業教育教師壓力應對策略研究
三、學校篇
創業教育：職業學校推進半工半讀教育模式的新途徑
半工半讀制度的效用研究
工學交替管理模式研究
四、企業篇
基於培訓視角的半工半讀企業人力資源分析
企業對半工半讀學生工作行為期望評價研究
半工半讀中校企合作模式研究
企業對半工半讀學生工作行為評價的比較研究
五、附錄：半工半讀調查問卷
半工半讀問卷（教師版）
半工半讀問卷（企業版）
半工半讀問卷（學生版之一）
半工半讀問卷（學生版之二）
半工半讀問卷（學校版）
後記
試論半工半讀學生創業團隊精神的培養
半工半讀學生自我評價研究
半工半讀學生企業認同感研究
半工半瀆學生職業能力成長研究
半工半讀學生的工讀過程支持策略
二、教師篇
半工半讀職業教育教師的能力結構研究
半工半讀職業教育的教師一般自我效能感研究
半工半讀職業教育中教師職業壓力研究
半工半讀教師培訓方式與途徑研究
半工半讀職業教育教師壓力應對策略研究
三、學校篇
創業教育：職業學校推進半工半讀教育模式的新途徑
半工半讀制度的效用研究
工學交替管理模式研究
四、企業篇
基於培訓視角的半工半讀企業人力資源分析
企業對半工半讀學生工作行為期望評價研究
半工半讀中校企合作模式研究
企業對半工半讀學生工作行為評價的比較研究
五、附錄：半工半讀調查問卷
半工半讀問卷（教師版）
半工半讀問卷（企業版）
半工半讀問卷（學生版之一）
半工半讀問卷（學生版之二）
半工半讀問卷（學校版）
後記
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