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本書基於經濟學、教育學理論模型建立了教育經濟學分析框架，系統闡述了教育經濟學的核心問題，并廣泛吸收了國內外教育經濟學的最新研究成果；在充分借鑒發達國家成功經驗的同時，緊密結合我國教育改革實際，重點探討我國教育經濟領域內的有關重大問題。書中采用了大量的經濟學研究方法，規範分析與實證分析相結合，定性分析與定量分析相結合，可為讀者進一步探索教育經濟研究領域的有關問題提供有效的研究分析工具。
本書可作為教育學、教育經濟與管理以及其他有關專業的研究生、本科生教材使用，對上述研究領域的教師、學者及教育行政部門的管理幹部也具有重要參考價值。
本書可作為教育學、教育經濟與管理以及其他有關專業的研究生、本科生教材使用，對上述研究領域的教師、學者及教育行政部門的管理幹部也具有重要參考價值。
目次
前言
第一章 教育經濟學概述
第一節 教育經濟學的概念、性質及學科緯度
第二節 教育經濟學的理論基礎
第三節 教育經濟學的研究對象與基本內容
第四節 教育經濟學的研究方法與研究意義
第二章 教育經濟學的形成與發展
第一節 早期的教育經濟思想
第二節 教育經濟學的形成與發展
第三節 我國教育經濟學的形成與發展
第三章 教育與經濟增長
第一節 經濟增長概述
第二節 教育與經濟增長的理論分析
第三節 教育與經濟增長的模型分析
第四節 教育與經濟增長的實證分析
第四章 教育與人力資本形成
第一節 人力資本概述
第二節 人力資本理論
第三節 人力資本對經濟增長的貢獻
第四節 教育對人力資本形成的貢獻
第五章 教育投資
第一節 教育投資概述
第二節 教育投資的合理比例
第三節 教育投資合理負擔與補償
第六章 教育成本與效益
第一節 教育成本
第二節 教育效益
第三節 教育投資風險
第七章 教育規模經濟
第一節 規模經濟概述
第二節 教育規模經濟與規模不經濟
第三節 教育適度規模研究方法及約束條件
第四節 高等教育發展規模問題的討論
第八章 教育供求與就業
第一節 教育需求與供給的一般分析
第二節 教育供求矛盾及其調節
第三節 各類教育供求均衡的實現
第四節 教育與就業
第五節 我國大學生就業問題分析
第九章 教師勞動報酬
第一節 教師勞動的性質與特點
第二節 教師的職責與任職條件
第三節 教師勞動報酬確定的理論依據和原則
第四節 我國教師的工資結構與工資制度改革
第五節 高校教師薪酬與權益問題討論
第十章 學生資助制度
第一節 學生資助制度概述
第二節 學生資助制度的形成與發展
第三節 世界主要國家大學生收費與資助制度對比
第四節 我國現行的大學生收費與資助制度分析
後記
第一章 教育經濟學概述
第一節 教育經濟學的概念、性質及學科緯度
第二節 教育經濟學的理論基礎
第三節 教育經濟學的研究對象與基本內容
第四節 教育經濟學的研究方法與研究意義
第二章 教育經濟學的形成與發展
第一節 早期的教育經濟思想
第二節 教育經濟學的形成與發展
第三節 我國教育經濟學的形成與發展
第三章 教育與經濟增長
第一節 經濟增長概述
第二節 教育與經濟增長的理論分析
第三節 教育與經濟增長的模型分析
第四節 教育與經濟增長的實證分析
第四章 教育與人力資本形成
第一節 人力資本概述
第二節 人力資本理論
第三節 人力資本對經濟增長的貢獻
第四節 教育對人力資本形成的貢獻
第五章 教育投資
第一節 教育投資概述
第二節 教育投資的合理比例
第三節 教育投資合理負擔與補償
第六章 教育成本與效益
第一節 教育成本
第二節 教育效益
第三節 教育投資風險
第七章 教育規模經濟
第一節 規模經濟概述
第二節 教育規模經濟與規模不經濟
第三節 教育適度規模研究方法及約束條件
第四節 高等教育發展規模問題的討論
第八章 教育供求與就業
第一節 教育需求與供給的一般分析
第二節 教育供求矛盾及其調節
第三節 各類教育供求均衡的實現
第四節 教育與就業
第五節 我國大學生就業問題分析
第九章 教師勞動報酬
第一節 教師勞動的性質與特點
第二節 教師的職責與任職條件
第三節 教師勞動報酬確定的理論依據和原則
第四節 我國教師的工資結構與工資制度改革
第五節 高校教師薪酬與權益問題討論
第十章 學生資助制度
第一節 學生資助制度概述
第二節 學生資助制度的形成與發展
第三節 世界主要國家大學生收費與資助制度對比
第四節 我國現行的大學生收費與資助制度分析
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