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二十世紀科舉觀之變遷(簡體書)
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作者簡介

目次

科舉觀指人們關於科舉制度的價值認識,即人們對于科舉考試功能、效用及它滿足自身需要的看法、認識。科舉觀既是人們認識、評價科舉考試的出發點,也是科舉評價活動的歸宿,它潛在而長久地影響著人們對于科舉考試的情感、態度和行為。在科舉制度的歷史變革中,社會各階層的科舉觀往往扮演著非常重要的角色。本書邏輯上以時代為“經”、以20世紀各時期科舉觀為“維”;以科舉觀為“表”,以20世紀考試制度演變和社會變遷為“里”,通過對20世紀以來科舉觀念的生成與演變的全面回顧,揭示出科舉評價與考試制度建設、社會變遷之間的互動關係。本書選題新穎,視野開闊,資料翔實,結構嚴謹,語言流暢,論證有力,對于理性評價科舉制度,深化當代考試制度建設、促進科舉學研究的發展具有重要參考價值。
陳興德,1974年生,四川富順人,教育學博士。現為廈門大學教育研究院助理教授、碩士生導師,主要從事高等教育基本理論和科舉學研究。先后在《教育研究》、《外國教育研究》等刊物上發表論文30余篇,論文被《新華文摘》,《高等學校文科學報文摘》,人大復印資料《教育學》、《高等教育學》等轉載。
緒論
第一章 科舉時代、科舉社會與科舉觀
第一節 科舉制度對中國古代社會的影響
第二節 科舉制度的利益群體
第三節 科舉觀與科舉評價
第二章 晚清科舉觀的演變
第一節 鴉片戰爭到戊戌變法時期的科舉觀
第二節 晚清“新政”時期的科舉觀
第三節 上層紳士與科舉廢止
第四節 下層紳士與科舉廢止
第五節 留學生與科舉廢止
第三章 民國時期的科舉觀
第一節 民國科舉觀概述
第二節 文官考試制度建設與民國科舉觀
第三節 鄉村社會變遷與民國科舉觀
第四節 科舉研究與民國科舉觀
第四章 新中國成立后到“文革”時期的科舉觀
第一節 1949年—1977年間的科舉觀概述
第二節 “教育革命”與“文革”科舉觀
第三節 文化思潮與20世紀科舉觀
第五章 改革開放以來的科舉觀
第一節 改革開放以來的科舉觀概述
第二節 “高考論爭”中的科舉觀
第三節 改革開放以來的科舉研究與科舉觀
結語
參考文獻
後記

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