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目次
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中國的農村改革已經走過30個年頭。回顧農村改革，需要從家庭聯產承包責任制說起，要從安徽說起，從小崗村的農民說起。正如許多人所知，小崗村在鳳陽縣，鳳陽縣在滁縣地區。改革發軔時期，在小崗村農民的劃時代創造與省委第一書記萬里之間，還有一個重要的地方領導人。這個人在大包干誕生的最艱難時期，堅定執著地支持了農民的創造，給[大包干]這個[黑孩子]報上了戶口，在省委和農民之間發揮了承上啟下的作用。這就是本書的主人公：時任滁縣地委書記、后任安徽省省長的王郁昭。
本書通過大量的珍貴史料和原始數據，客觀地再現了王郁昭跌宕起伏的個人生活和波瀾壯闊的農村改革，值得所有關注中國農村改革和社會變遷的人士閱讀和收藏。
本書通過大量的珍貴史料和原始數據，客觀地再現了王郁昭跌宕起伏的個人生活和波瀾壯闊的農村改革，值得所有關注中國農村改革和社會變遷的人士閱讀和收藏。
作者簡介
柏晶偉，1967年7月出生於黑龍江省哈爾濱市，1985-1992年在北京師範大學哲學系讀本科和碩士研究生，1989年獲哲學學士學位，1992年獲哲學碩士學位。畢業后先后在鐵道部第三鐵路工程局黨校任講師，《中國合作經濟報》當記者。1994年11月到《中國經濟時報》工作至今，現為《中國經濟時報》社評理論部主任。期間在北京大學、對外經貿大學進修學習，并赴法國、美國、波蘭、英國等國訪問參觀。她長期關注中國改革問題，曾在多種報紙雜志發表文章并被聘為特約評論員。參與國家部委、省、市發展戰略課題研究，撰寫多篇調研報告。同時兼任中國城市發展研究會、北京奧運經濟研究會、中國市場經濟研究會等機構的常務理事和理事。
目次
引子
第一章 少年立事（1926-1944）
一、富家子弟選擇了革命道路
二、在戰亂年代求學
三、年輕的小學校長
四、沖過鬼子的火網
第二章 戰爭洗禮（1945-1949）
一、東海整風
二、接管威海學校
三、針鋒相對的一場斗爭
四、在威海市武工隊里
五、合慶村的生死較量
六、回避到濮陽
七、第一次聽陳毅司令員講話
八、第一次見到朱德總司令
九、編入華野先遣縱隊
十、參加豫東戰役
十一、進入大別山
第三章 教育生涯（1949-1970）
一、渡江到蕪湖
二、接管蕪湖文教事業
三、回答不出周總理的提問
四、選派到安徽大學
五、解放后第一個教授自殺事件
六、一位學生的多舛命運
七、院系調整，引進教授
八、安大校長的黨籍問題
九、知識分子思想改造和“三反”運動全面展開
十、考進中央馬列學院
十一、與巢湖姑娘永結連理
十二、熟讀馬列經典原著
十三、中組部的短暫時光
十四、任安徽師院教務長
十五、向康生匯報學校“反右”情況
十六、毛澤東、劉少奇相繼視察蕪湖
十七、在全國科技展覽會上
十八、奉調省科委
十九、中央部署農村整風整社運動
二十、工作隊到了祁門
二十一、曾希聖與“責任田”
二十二、“責任田”的重大意義
二十三、參加省委“反修”理論小組和“四清運動”
第四章 “文革”歲月（1966-1970）
第五章 全椒五年（1970-1975）
第六章 農村改革風雲（1976-1982）
第七章 楊子沖擊波（1979-1982）
第八章 文教事業的復興（1979-1982）
第九章 出任省長（1982-1987）
第十章 奉調晉京（1988-2005）
附錄
後記
參考文獻
第一章 少年立事（1926-1944）
一、富家子弟選擇了革命道路
二、在戰亂年代求學
三、年輕的小學校長
四、沖過鬼子的火網
第二章 戰爭洗禮（1945-1949）
一、東海整風
二、接管威海學校
三、針鋒相對的一場斗爭
四、在威海市武工隊里
五、合慶村的生死較量
六、回避到濮陽
七、第一次聽陳毅司令員講話
八、第一次見到朱德總司令
九、編入華野先遣縱隊
十、參加豫東戰役
十一、進入大別山
第三章 教育生涯（1949-1970）
一、渡江到蕪湖
二、接管蕪湖文教事業
三、回答不出周總理的提問
四、選派到安徽大學
五、解放后第一個教授自殺事件
六、一位學生的多舛命運
七、院系調整，引進教授
八、安大校長的黨籍問題
九、知識分子思想改造和“三反”運動全面展開
十、考進中央馬列學院
十一、與巢湖姑娘永結連理
十二、熟讀馬列經典原著
十三、中組部的短暫時光
十四、任安徽師院教務長
十五、向康生匯報學校“反右”情況
十六、毛澤東、劉少奇相繼視察蕪湖
十七、在全國科技展覽會上
十八、奉調省科委
十九、中央部署農村整風整社運動
二十、工作隊到了祁門
二十一、曾希聖與“責任田”
二十二、“責任田”的重大意義
二十三、參加省委“反修”理論小組和“四清運動”
第四章 “文革”歲月（1966-1970）
第五章 全椒五年（1970-1975）
第六章 農村改革風雲（1976-1982）
第七章 楊子沖擊波（1979-1982）
第八章 文教事業的復興（1979-1982）
第九章 出任省長（1982-1987）
第十章 奉調晉京（1988-2005）
附錄
後記
參考文獻
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