大學科研團隊的培育研究（簡體書）

在學科知識交叉滲透、帶頭學科加速更替、研發周期日益縮短的今天，科研團隊已經成為世界各知名大學最具創造力的“科研組織細胞”。然而在中國的大學里，科研活動卻長期處在“單兵作戰”為主的狀態，“創新團隊發展計劃”只是到近年來才得以推行。中國的大學應當如何迅速加強科研團隊的培育，以便在科研上盡早趕超世界一流大學，已經成為學者們熱切關注的重要課題。 本書以現代系統理論和博弈論為思想指導，在闡明科研團隊概念、組織特性的基礎上，結合中國大學科研組織的現實，對大學科研團隊的培育問題進行了較為全面的探討。通過定量研究和定性分析，本書得出了以下主要結論： 首先，在探討創新思維本質的基礎上，提出了研究者個體創新能力的數學模型。根據諾貝爾獎得主獲獎成果誕生時的年齡分布對模型進行檢驗表明：(1)模型是有效的，且精度較高；(2)個體的核心知識儲備隨年齡按Logistic曲線增長；(3)個體的創新能力隨年齡呈“鐘形”曲線變化。本文在建模研究所獲得個體創新能力函數的基礎上，又進一步導出了在兩人合作的情況下科研團隊的創新能力函數，從數量上闡明了科研團隊的創新能力何以超越個人。 其次，在理論分析和現實調查的基礎上，揭示了影響大學科研團隊創新業績的主要因素、及大學科研團隊的生成條件和生命周期。在中國的大學里，要提高科研團隊的創新業績，就必須抓住團隊內部溝通、團隊角色匹配、學術帶頭人水平等主要影響因素開展工作；要促進科研團隊的生成，就必須消除院系組織壁壘，改善學術帶頭人的培養，革新成果署名方式，健全團隊分配制度；要促進科研團隊的成長發展，就必須尊重其發展規律，分階段、個別化地開展科研團隊培育工作。 再次，在博弈模型分析和調查研究的基礎上，提出了有助于大學科研團隊生存發展的分配制度、職務發明專利歸屬制度、科技獎勵制度的理想模式及提高科技成果轉化敏捷性的體制改革舉措。如果中國的大學能夠切實解決科研體制上的現存問題，創設適宜于大學科研團隊生存與發展的制度體系，將極大地煥發大學科研團隊的生機活力。 最后，本書在理論分析的基礎上，結合中國的大學的實際，有針對性地提出了加強以創造人生、以人為本、天人合一為主要內涵的人文精神建設，加強以學術批判、實事求是、創新超越為主要內涵的科學精神建設，以及加強以攜手共進、學術民主、見利思義為主要內涵的協作精神建設，將極大地促進大學科研團隊的持續、健康發展。

1 緒論
1.1 選題背景
1.2 研究的目的和意義
1.3 研究的視角和方法
1.4 文獻綜述
1.4.1 國外有關團隊和科研團隊的研究現狀
1.4.2 國內有關科研團隊的研究現狀
1.4.3 有待進一步解決的問題
1.5 研究思路及擬解決的問題
1.6 本書的創新點
1.7 本書的基本框架
2 科研團隊的概念、類型及組織特性
2.1 科研團隊的概念
2.1.1 團隊
2.1.2 科研團隊
2.1.3 與相關概念的比較
2.2 科研團隊的類型
2.3 科研團隊的組織特性
2 3.1 協同性
2.3 2 有序性
2.3 3 發展性
2 3.4 創新性
2.3 5 自控性
2.4 本章小結
3 從創新思維到大學科研團隊的創新能力函數
3.1 混沌學視野中的個體創新思維
3.1.1 有關新知之源的哲學爭辯
3.1.2 知識積淀是知識創新的前提和基礎
3.1.3 發現問題是知識創新的起點
3.1.4 構建假設是知識創新的關鍵
3.1.5 假設檢驗是新知科學與否的基本保障
3.2 研究者個體的創新能力函數
3.2.1 探究學習模式下個體的創新能力模型
3.2.2 參數估計與模型檢驗
3.2.3 結論及討論
3.3 大學科研團隊的創新能力函數及其啟示
3.3.1 大學科研團隊的創新能力模型假設
3.3.2 大學科研團隊創新能力函數的推導
3.3.3 大學科研團隊創新能力函數討論
3.4 本章小結
4 大學科研團隊創新業績影響因素調查與思考
4.1 大學科研團隊創新業績影響因素分析
4.1.1 大學科研團隊的結構
4.1.2 大學科研團隊的協作程度
4.1.3 大學科研團隊的環境條件
4.1.4 大學科研團隊的運作水平
4.2 大學科研團隊創新業績影響因素調查結果
4.2.1 創新業績影響因素一級指標權重的確立
4.2.2 創新業績影響因素二級指標權重的確立
4.2.3 影響大學科研團隊創新業績的主要因素
4.3 大學科研團隊培育工作的重點
4.4 本章小結
5 大學科研團隊的生成發展規律探索與思考
5.1 大學科研團隊的生成條件
5.1.1 大學科研團隊是科研人員合作博弈的產物
5.1.2 大學科研團隊難以生成的原因探析
5.1.3 積極創設適宜科研團隊生成的條件
5.2 大學科研團隊成長的案例分析
5.2.1 個案選取和創新業績統計方法
5.2.2 案例團隊創新業績統計表及業績曲線
5.2.3 大學科研團隊創新業績曲線的一般特點
5.3 大學科研團隊的生命周期
5.3.1 大學科研團隊的成長期
5.3.2 大學科研團隊的成熟期
5.3.3 大學科研團隊的更新期
5.3.4 尊重生成發展規律的大學科研團隊培育要義
5.4 本章小結
6 構建適宜大學科研團隊生存與發展的體制環境
6.1 大學科研團隊分配制度的博弈論分析
6.1.1 “搭便車”現象難以絕對避免
6.1.2 大學科研團隊剩余分配的博弈模型
6.1.3 大學科研團隊分配模型的討論及結論
6.2 中國職務發明專利權歸屬制度探析
6.2.1 中國現行職務發明專利權歸屬制度的運行狀況
6.2.2 中國現行職務發明專利權歸屬制度的深層次思考
6.2.3 職務發明專利權歸屬于發明人的意義和價值
6.3 中國科技獎勵制度探析
6.3.1 中國科技獎勵制度的現存問題
6.3.2 中國科技獎勵制度問題的根源
6.3.3 中國科技獎勵體制的改進策略
6.4 提高大學科研成果轉化敏捷性的體制問題研究
6.4.1 高校科技成果轉化敏捷性問題的提出
6.4.2 高校科技成果轉化不敏捷的原因探析
6.4.3 提高科技成果轉化敏捷性的主要對策
6.4.4 提高科技成果轉化敏捷性的積極意義
6.5 本章小結
7 創設適宜大學科研團隊生存與發展的文化環境
7.1 大學科研團隊應倡導的人文精神
7.1.1 創造人生
7.1.2 以人為本
7.1.3 天人合一
7.2 大學科研團隊應倡導的科學精神
7.2.1 學術批判
7.2.2 實事求是
7.2.3 創新超越
7.3 大學科研團隊應倡導的協作精神
7.3.1 攜手共進
7.3.2 學術民主
7.3.3 見利思義
7.4 本章小結
8 結論與展望
8.1 結論
8.2 展望
參考文獻
附錄1 攻讀學位期間發表的論文目錄
附錄2 攻讀學位期問參與的科研項目
附錄3 大學科研團隊創新業績影響因素調查表
致謝