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目次
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本書共分9個章節，主要對高等職業院校的誠信教育問題作了介紹，具體內容包括誠信源考、誠信的傳統意義與現代價值、誠信教育的科學內涵與基本功能、高職誠信教育理念、應用型金融人才培養的誠信教育機制等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
目次
導言 誠信為品，和諧人生
上篇 誠信與誠信教育
第一章 誠信源考
第一節 中國傳統誠信
一、中國古代誠信觀的形成和發展
（一）“誠信”一詞的由來
（二）傳統誠信觀的形成
（三）傳統誠信觀的發展
二、傳統誠信的基本內涵
（一）“誠”之意蘊
（二）“信”之含義
（三）“誠信”之基本內涵
三、傳統誠信的特點
（一）以道德教化為路徑，具有自律性
（二）以主體情感為支撐，具有非功利性
（三）以人格誠信為依托，具有狹隘性
（四）以道德義務為根本，具有不平等性
（五）以整體主義為宗旨，具有單向性
第二節 中國現代誠信
一、我國現代誠信觀的確立
（一）基於現代市場經濟特點，建立契約誠信
（二）基於現代倫理道德要求，建立開放誠信
（三）基於價值觀念的時代性，建立理性誠信
二、現代誠信的基本內涵
（一）超越血緣和地域局限的開放誠信
（二）超越道德主體情感的理性誠信
（三）超越人格價值評判的契約誠信
三、現代誠信的特點
（一）普遍性
（二）制度性
（三）平等性
（四）德性與理性并重
第三節 與西方誠信觀的比較
一、西方誠信觀的基本內涵和特點
（一）西方誠信觀的起源及其內涵
（二）西方誠信觀的特點
二、中西誠信觀的主要異同
（一）中西方誠信觀的相同或相近之處
（二）中西方誠信觀的差異
三、中西誠信觀比較的幾點啟示
（一）誠信觀念必須與現代經濟社會的發展相適應
（二）加強現代誠信觀的宣傳和誠信意識的養成教育
第二章 誠信的傳統意義與現代價值
第一節 道德凝練的基石
一、道德層面的誠信內涵
二、誠信的傳統道德價值
（一）誠信是治國之道
（二）誠信是立人之本
……
第三章 誠信教育的科學內涵與基本功能
中篇 誠信教育與高職人才培養
第四章 高職誠信教育意義
第五章 高職誠信教育體系
第六章 高職誠信教育理念
下篇 誠信教育與應用型金融人才培養
第七章 應用型金融人才培養的誠信教育問題
第八章 應用型金融人才培養的誠信教育機制
第九章 應用型金融人才培養的誠信教育方向
參考文獻
後記
上篇 誠信與誠信教育
第一章 誠信源考
第一節 中國傳統誠信
一、中國古代誠信觀的形成和發展
（一）“誠信”一詞的由來
（二）傳統誠信觀的形成
（三）傳統誠信觀的發展
二、傳統誠信的基本內涵
（一）“誠”之意蘊
（二）“信”之含義
（三）“誠信”之基本內涵
三、傳統誠信的特點
（一）以道德教化為路徑，具有自律性
（二）以主體情感為支撐，具有非功利性
（三）以人格誠信為依托，具有狹隘性
（四）以道德義務為根本，具有不平等性
（五）以整體主義為宗旨，具有單向性
第二節 中國現代誠信
一、我國現代誠信觀的確立
（一）基於現代市場經濟特點，建立契約誠信
（二）基於現代倫理道德要求，建立開放誠信
（三）基於價值觀念的時代性，建立理性誠信
二、現代誠信的基本內涵
（一）超越血緣和地域局限的開放誠信
（二）超越道德主體情感的理性誠信
（三）超越人格價值評判的契約誠信
三、現代誠信的特點
（一）普遍性
（二）制度性
（三）平等性
（四）德性與理性并重
第三節 與西方誠信觀的比較
一、西方誠信觀的基本內涵和特點
（一）西方誠信觀的起源及其內涵
（二）西方誠信觀的特點
二、中西誠信觀的主要異同
（一）中西方誠信觀的相同或相近之處
（二）中西方誠信觀的差異
三、中西誠信觀比較的幾點啟示
（一）誠信觀念必須與現代經濟社會的發展相適應
（二）加強現代誠信觀的宣傳和誠信意識的養成教育
第二章 誠信的傳統意義與現代價值
第一節 道德凝練的基石
一、道德層面的誠信內涵
二、誠信的傳統道德價值
（一）誠信是治國之道
（二）誠信是立人之本
……
第三章 誠信教育的科學內涵與基本功能
中篇 誠信教育與高職人才培養
第四章 高職誠信教育意義
第五章 高職誠信教育體系
第六章 高職誠信教育理念
下篇 誠信教育與應用型金融人才培養
第七章 應用型金融人才培養的誠信教育問題
第八章 應用型金融人才培養的誠信教育機制
第九章 應用型金融人才培養的誠信教育方向
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