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我國的美聲聲樂教材市面上雖然不少，但大多數雷同，無非是出版單位與封面設計的不同。能編寫與眾不同的美聲聲樂教材讓我倍感興趣。國外的美聲聲樂教材市場，美國與歐洲有些不同，歐洲幾乎沒有有聲版的教材，而美國出版的多是有聲教材，但范唱及音像等都比較簡單，有些教材有譯詞和發音的國際音標，但沒有范唱，有些有范唱但沒有譯詞與音標。因此，我綜合優缺點，進行整合：從樂譜到國際音標，從詞對詞翻譯到歌詞大意，加上示範演唱和特別為每一首歌曲錄制的伴奏音像，以及針對歌曲編寫了演唱指導。目的即是為了讓更多的人對美聲唱法感興趣，為歌者學習美聲提供更便捷、更全面的學習條件。
作者簡介
我國優秀旅美歌劇表演藝術家、男高音歌唱家張建一，以他優美自然的音色和富有表現力的演唱，以及音樂上透徹的詮釋和對西洋歌劇風格的正確掌握，贏得了世界各地歌劇院的青睞，被歐美歌劇界和媒體譽為“當今最傑出最優秀的亞洲男高音歌唱家”。多年來，他的歌聲遍及世界各大劇院，和各大交響樂團合作。20世紀末，張建一被英國劍橋國際傳記中心授予“20世紀傑出人才”獎，2003年被選入《1000個偉大的美國人》一書，2005年被該組織授予“百人音樂家最高成就獎”，并選入《20世紀傑出音樂家》一書。 張建一出生於浙江湖州。畢業于上海音樂學院聲樂系和美國紐約朱麗葉音樂學院歌劇系，曾師從周小燕教授。1984年在有40多個國家和地區250多位歌唱家參加比賽的第三屆維也納國際歌劇歌唱家比賽中榮獲第一名，同時獲得德國《歌劇世界》雜志特別獎、匈牙利國家電視臺觀眾獎。1986-1989年在美國留學期間榮獲帕瓦羅蒂國際歌唱比賽大獎、美國音樂家基金會歌唱比賽第一名、美國薩利凡音樂基金會歌唱比賽第一名、美國紐約歌劇俱樂部歌唱比賽第一名、紐約大都會歌劇院歌唱比賽和利德克勞斯音樂基金會歌唱比賽的大獎。 與張建一合作過的劇院及音樂節有：維也納國家歌劇院、紐約大都會歌劇院、柏林國家歌劇院、柏林德意志國家歌劇院、巴伐利亞國家歌劇院、漢堡國家歌劇院、巴黎法國國家歌劇院、里昂歌劇院、馬德里皇家歌劇院、意大利羅馬歌劇院、佛羅倫薩歌劇院、里斯本皇家歌劇院、芬蘭國家歌劇院、美國紐約市歌劇院、華盛頓國家歌劇院、達拉斯歌劇院、西雅圖歌劇院、底特律歌劇院、加拿大蒙特利爾劇院、溫哥華歌劇院、上海歌劇院等50多家歌劇院，以及芬蘭莎佛琳納歌劇節、法國橙城歌劇節、北京國際音樂節等。在40多部歌劇中扮演男高音主要角色。 與張建一合作過的樂團有：英國倫敦愛樂樂團、維也納愛樂樂團、柏林交響樂團、法國國家愛樂樂團、巴黎愛樂樂團、法國國家廣播交響樂團、赫爾辛基愛樂樂團、丹麥國家廣播交響樂團、西班牙國家廣播交響樂團、荷蘭皇家愛樂樂團、美國國家交響樂團、蒙特利爾交響樂團、溫哥華交響樂團、中國國家交響樂團、中國愛樂樂團、上海交響樂團、北京交響樂團、廣州交響樂團、臺北交響樂團、新加坡國家交響樂團等。
名人/編輯推薦
多年從事美聲藝術表演與教學工作的我，編寫這套有聲版美聲歌曲集的出發點，是為了讓那些學習美聲唱法的歌者與教美聲唱法的師者，在學習外國歌曲時能得到更多的方便。
我國的美聲聲樂教材市面上雖然不少，但大多數雷同，無非是出版單位與封面設計的不同。能編寫與眾不同的美聲聲樂教材讓我倍感興趣。國外的美聲聲樂教材市場，美國與歐洲有些不同，歐洲幾乎沒有有聲版的教材，而美國出版的多是有聲教材，但范唱及音像等都比較簡單，有些教材有譯詞和發音的國際音標，但沒有範唱，有些有範唱但沒有譯詞與音標。因此，我綜合優缺點，進行整合：從樂譜到國際音標，從詞對詞翻譯到歌詞大意，加上示範演唱和特別為每一首歌曲錄製的伴奏音像，以及針對歌曲編寫了演唱指導。目的即是為了讓更多的人對美聲唱法感興趣，為歌者學習美聲提供更便捷、更全面的學習條件。
在三十多年的演唱生涯中，我曾演唱過不少中外歌劇、清唱劇、神劇，及藝術歌曲、民歌和流行歌曲等。但編寫美聲有聲教材時還是覺得心有餘而力不足。雖然這些歌曲男聲女聲都能唱，高聲部中聲部都可以唱，但是由於習歌者常有各種具體的聲部（如花腔男、女高音），以及每個習歌者有著與別人不同的嗓音條件，本曲集不能包羅萬象，也因此留有遺憾。
轉眼我在中央音樂學院聲歌系任教快四年了，雖然我可以說是一個老演員了，但教學上我還是一位“年輕”教師。在教學過程中，我不斷探索與學習，使我深深體會到，教學與演唱的不同，也深知自己學識淺薄。儘管如此，斗膽編寫此美聲有聲教材曲集，併計劃編寫更多的教材，因為我相信改革開放後，聲樂教育需要探索、學習更多更廣的國外優秀作品，我國的聲樂教材還需要法語藝術歌曲，德語藝術歌曲，英語藝術歌曲以及拉丁語“神曲”等等有聲教材。
我只想為發展和繁榮我國的聲樂藝術盡一份微薄的力量。由於本人編寫經驗不足，一定會有不少欠妥之處，敬請大家見諒與啟正。
我國的美聲聲樂教材市面上雖然不少，但大多數雷同，無非是出版單位與封面設計的不同。能編寫與眾不同的美聲聲樂教材讓我倍感興趣。國外的美聲聲樂教材市場，美國與歐洲有些不同，歐洲幾乎沒有有聲版的教材，而美國出版的多是有聲教材，但范唱及音像等都比較簡單，有些教材有譯詞和發音的國際音標，但沒有範唱，有些有範唱但沒有譯詞與音標。因此，我綜合優缺點，進行整合：從樂譜到國際音標，從詞對詞翻譯到歌詞大意，加上示範演唱和特別為每一首歌曲錄製的伴奏音像，以及針對歌曲編寫了演唱指導。目的即是為了讓更多的人對美聲唱法感興趣，為歌者學習美聲提供更便捷、更全面的學習條件。
在三十多年的演唱生涯中，我曾演唱過不少中外歌劇、清唱劇、神劇，及藝術歌曲、民歌和流行歌曲等。但編寫美聲有聲教材時還是覺得心有餘而力不足。雖然這些歌曲男聲女聲都能唱，高聲部中聲部都可以唱，但是由於習歌者常有各種具體的聲部（如花腔男、女高音），以及每個習歌者有著與別人不同的嗓音條件，本曲集不能包羅萬象，也因此留有遺憾。
轉眼我在中央音樂學院聲歌系任教快四年了，雖然我可以說是一個老演員了，但教學上我還是一位“年輕”教師。在教學過程中，我不斷探索與學習，使我深深體會到，教學與演唱的不同，也深知自己學識淺薄。儘管如此，斗膽編寫此美聲有聲教材曲集，併計劃編寫更多的教材，因為我相信改革開放後，聲樂教育需要探索、學習更多更廣的國外優秀作品，我國的聲樂教材還需要法語藝術歌曲，德語藝術歌曲，英語藝術歌曲以及拉丁語“神曲”等等有聲教材。
我只想為發展和繁榮我國的聲樂藝術盡一份微薄的力量。由於本人編寫經驗不足，一定會有不少欠妥之處，敬請大家見諒與啟正。
目次
前言
關於演唱意大利歌曲的幾點參考提示
我美麗的阿瑪麗莉
快逃吧，姑娘們
憐憫我吧，仁慈的主
我多么痛苦
迷人的小嘴，請告訴我
心魂
親切的森林
尼娜
我溫柔的熱情
我心里不再感到
愛情的喜悅
百合與玫瑰
讓我們彼此相愛
可憐我吧，我的偶像
愛的回報
去吧，幸運的玫瑰
魅力
最后的歌
夏夜的月光
黎明
我所迷戀的人
關於演唱意大利歌曲的幾點參考提示
我美麗的阿瑪麗莉
快逃吧，姑娘們
憐憫我吧，仁慈的主
我多么痛苦
迷人的小嘴，請告訴我
心魂
親切的森林
尼娜
我溫柔的熱情
我心里不再感到
愛情的喜悅
百合與玫瑰
讓我們彼此相愛
可憐我吧，我的偶像
愛的回報
去吧，幸運的玫瑰
魅力
最后的歌
夏夜的月光
黎明
我所迷戀的人
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