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《沒有圍牆的學校:體制外的學習天空》內容簡介：“成為一個人”遠比“學習”重要！每個人身上多少都帶著傷痕，這傷痕形成自我的一部分。教會他們釋放過去，超越負面的生命經驗，是全人中學對待孩子的第一步。當孩子擁有了健全的心靈，將能更自在地面對人生，學習自然不再是難事。正向看待孩子犯錯！
當孩子犯了錯，大人的責罰通常只能讓孩子心生恐懼、厭惡.甚至抹殺孩子嘗試的勇氣與創意。在全人中學，老師不預設立場，并寬容地與孩子認真討論。因為只有當孩子愿意思考自己的行為時，才能真正獲得成長。
當孩子犯了錯，大人的責罰通常只能讓孩子心生恐懼、厭惡.甚至抹殺孩子嘗試的勇氣與創意。在全人中學，老師不預設立場，并寬容地與孩子認真討論。因為只有當孩子愿意思考自己的行為時，才能真正獲得成長。
作者簡介
李崇建，畢業于臺灣東海大學中文系。曾任全人中學教師。目前與甘耀明、許榮哲等人，結合親職教育與文學教育，在臺中市開設作文班。文學創作曾獲“時報文學獎”等三十余文藝獎項，出版小說集《上邪！》，以及啟蒙心靈的教育類圖書《給長耳兔的36封信》。
甘耀明，臺灣靜宜大學駐校作家。畢業于臺灣東海大學中文系、臺灣東華大學創作與英語文學研究所，曾任全人中學教師。出版小說集《神秘列車》、《水鬼學校與失去媽媽的水獺》、《殺鬼》等。其創作的小說曾獲得“聯合報文學獎”、“林榮三文學獎”、“吳濁流文學獎”、“聯合文學小說新人獎”等，作品多次入選年度小說選，并獲2004年度小說獎。
甘耀明，臺灣靜宜大學駐校作家。畢業于臺灣東海大學中文系、臺灣東華大學創作與英語文學研究所，曾任全人中學教師。出版小說集《神秘列車》、《水鬼學校與失去媽媽的水獺》、《殺鬼》等。其創作的小說曾獲得“聯合報文學獎”、“林榮三文學獎”、“吳濁流文學獎”、“聯合文學小說新人獎”等，作品多次入選年度小說選，并獲2004年度小說獎。
目次
序一 從那個春日的午后
序二 教育的新火花
概述
從這里開始
老師
怪老頭
生活
三劍客
牛頭與馬嘴
成為一個“人”
如果只是解決問題
我沒聽進去
狗臉歲月
送鳥上醫院
我想不想做?
水來了
天呀！誰把房子拆了?
自由與限制
諮商
生命故事
生命故事附錄
諮商傳統
欣賞自己
上帝的禮物
P的成長歷程Ⅰ
P的成長歷程Ⅱ
P的成長歷程Ⅲ
P的成長歷程Ⅳ
自我成長
冒險
孤獨的美感
造反有理？
售后服務
傳承
新山岳運動
冒險與危險
十六歲的漂流
序二 教育的新火花
概述
從這里開始
老師
怪老頭
生活
三劍客
牛頭與馬嘴
成為一個“人”
如果只是解決問題
我沒聽進去
狗臉歲月
送鳥上醫院
我想不想做?
水來了
天呀！誰把房子拆了?
自由與限制
諮商
生命故事
生命故事附錄
諮商傳統
欣賞自己
上帝的禮物
P的成長歷程Ⅰ
P的成長歷程Ⅱ
P的成長歷程Ⅲ
P的成長歷程Ⅳ
自我成長
冒險
孤獨的美感
造反有理？
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