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商品簡介
目次
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本書把行動研究分為確定研究問題、收集數據、分析和解釋數據、制訂行動計劃等四個基本階段，建立了行動研究的過程模型。圍繞這個過程模型，又分別討論了確定研究焦點、數據收集法、數據采集的質量標準、科研倫理、資料分析與解釋、制訂行動計劃、研究報告撰寫、研究成果的分享和展示等基本問題，整體展示了行動研究的技術體系。另外，針對各個環節的難點、重點問題，作者提供了非常明確的行動建議。
目次
1 走進行動研究
教育研究概述
行動研究的定義
行動研究的起源
行動研究的理論基礎
行動研究的目的和基本原理
為行動研究辯護：行動研究在實踐中的影響
使行動研究成為教師日常教學實踐的一部分
行動研究的過程
小結
深入思考
2 確定你的研究焦點
理清總體思路、明確研究焦點
調研
文獻綜述
行動研究計劃
小結
深入思考
3 數據采集法
定性數據采集法
通過直接觀察的實踐
詢問：研究者來提問
檢查：使用記錄和做記錄
定量的數據采集法
如果必要，就重新確定你的研究焦點和行動研究計劃
小結
深入思考
4 數據的收集和整理：效度、信度和推廣度
效度
信度
推廣度
行動研究中的個人偏見
小結
深入思考
5 倫理道德
研究倫理
正確地行事：行動研究中的倫理規範
小結
深入思考
6 資料分析與解釋
持續進行分析和反思
資料分析和解釋的作用
資料分析的技能
資料解讀能力
明智地與他人分享你的解釋
小結
深入思考
7 為了教育變革所作的行動計劃
制訂行動計劃
教師研究者面臨的挑戰
促進教育變革
教師在整個工作過程中會有哪些收獲?
小結
深入思考
8 行動研究報告的撰寫
為什麼需要撰寫正規的行動研究報告
形式與格式
帶注釋的行動研究論文範例
慣例與寫作
行動研究報告的提綱
行動研究報告的其他結構
投稿基本原則
小結
深入思考
9 行動研究的在線分享、評價與互相欣賞
分享行動研究
分享行動研究的電子手段
運用網絡來保持聯系
可供利用的網絡資源有哪些?
在線行動研究：挑戰與警告
這真的是行動研究嗎?——評判行動研究的標準
個人反思
慶典——是聚會的時候啦!
這還僅僅只是開始!
小結
深入思考
附錄一
實踐中的行動研究：柯蒂斯小學的案例研究以及一篇評論文章
附錄二
描述統計學和行動研究
附錄三
資料陳列可視化
參考文獻
教育研究概述
行動研究的定義
行動研究的起源
行動研究的理論基礎
行動研究的目的和基本原理
為行動研究辯護：行動研究在實踐中的影響
使行動研究成為教師日常教學實踐的一部分
行動研究的過程
小結
深入思考
2 確定你的研究焦點
理清總體思路、明確研究焦點
調研
文獻綜述
行動研究計劃
小結
深入思考
3 數據采集法
定性數據采集法
通過直接觀察的實踐
詢問：研究者來提問
檢查：使用記錄和做記錄
定量的數據采集法
如果必要，就重新確定你的研究焦點和行動研究計劃
小結
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4 數據的收集和整理：效度、信度和推廣度
效度
信度
推廣度
行動研究中的個人偏見
小結
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5 倫理道德
研究倫理
正確地行事：行動研究中的倫理規範
小結
深入思考
6 資料分析與解釋
持續進行分析和反思
資料分析和解釋的作用
資料分析的技能
資料解讀能力
明智地與他人分享你的解釋
小結
深入思考
7 為了教育變革所作的行動計劃
制訂行動計劃
教師研究者面臨的挑戰
促進教育變革
教師在整個工作過程中會有哪些收獲?
小結
深入思考
8 行動研究報告的撰寫
為什麼需要撰寫正規的行動研究報告
形式與格式
帶注釋的行動研究論文範例
慣例與寫作
行動研究報告的提綱
行動研究報告的其他結構
投稿基本原則
小結
深入思考
9 行動研究的在線分享、評價與互相欣賞
分享行動研究
分享行動研究的電子手段
運用網絡來保持聯系
可供利用的網絡資源有哪些?
在線行動研究：挑戰與警告
這真的是行動研究嗎?——評判行動研究的標準
個人反思
慶典——是聚會的時候啦!
這還僅僅只是開始!
小結
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附錄二
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