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商品簡介
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目次
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「教師專業檔案」是以文物及省思註解來證明及展示自己具有既定能力的工具。幼教老師在編製教師專業檔案的過程中，經歷不斷的省思、挑選與註解而促進專業成長；而最後去蕪存菁的成品「展示型檔案」，更是展示個人才華的利器！本書的內容可以幫助幼教老師一步一步的發展教師專業檔案。
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原文序
本書的目的在協助幼教職前教師發展專業檔案。書中採用逐步進行的方式並提供許多實例，來幫助幼教領域的大學生成功的製作書面或電子專業教學檔案。本書每一章描述如何支持專業檔案的發展與製作，我們在陶森大學(Towson University)也用同樣的方式支持實習教師建立他們的檔案。
本書第一章說明專業檔案的用途、定義、理由，並解釋檔案發展歷程中的幾個階段；第二章闡述幼教工作者可用來架構專業檔案的準則與標準，這些準則與標準說明了幼教教師應具備的能力；第三章說明如何建立檔案，第四章解釋什麼是文物，以及如何用文物來描述個人的所知及所能。第五章的重點是電子檔案。第六章說明如何寫出一份有力的教育哲學聲明書，第七章強調書寫有效的省思註解的重要性，以及省思註解和簡短標題的區別。第八、九及十章介紹檔案的發展歷程──收集、挑選、評鑑及呈現檔案。本書最後一章討論檔案完成之後的下一步──當學生畢業後，發展專業檔案的過程可以如何幫助個人成為一位現場老師？
本書的目的在協助幼教職前教師發展專業檔案。書中採用逐步進行的方式並提供許多實例，來幫助幼教領域的大學生成功的製作書面或電子專業教學檔案。本書每一章描述如何支持專業檔案的發展與製作，我們在陶森大學(Towson University)也用同樣的方式支持實習教師建立他們的檔案。
本書第一章說明專業檔案的用途、定義、理由，並解釋檔案發展歷程中的幾個階段；第二章闡述幼教工作者可用來架構專業檔案的準則與標準，這些準則與標準說明了幼教教師應具備的能力；第三章說明如何建立檔案，第四章解釋什麼是文物，以及如何用文物來描述個人的所知及所能。第五章的重點是電子檔案。第六章說明如何寫出一份有力的教育哲學聲明書，第七章強調書寫有效的省思註解的重要性，以及省思註解和簡短標題的區別。第八、九及十章介紹檔案的發展歷程──收集、挑選、評鑑及呈現檔案。本書最後一章討論檔案完成之後的下一步──當學生畢業後，發展專業檔案的過程可以如何幫助個人成為一位現場老師？
目次
第1章 緒論
第2章 以教師能力標準組織檔案蘭
第3章 建立檔案
第4章 挑選檔案文物
第5章 電子檔案
第6章 教育哲學聲明書
第7章 書寫省思註解
第8章 收集階段
第9章 選擇階段：為展示型檔案挑選文物
第10章 最後階段：準備、評量與報告檔案
第11章 檔案的運用
第2章 以教師能力標準組織檔案蘭
第3章 建立檔案
第4章 挑選檔案文物
第5章 電子檔案
第6章 教育哲學聲明書
第7章 書寫省思註解
第8章 收集階段
第9章 選擇階段：為展示型檔案挑選文物
第10章 最後階段：準備、評量與報告檔案
第11章 檔案的運用
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