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和諧高效思維對話：新課堂教學的實踐探索(信息技術)（簡體書）
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商品簡介
目次
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本叢書涵蓋中小學主要學科，是最近三年來全市教學研究人員、學科教師在“和諧高效思維對話”新課堂建設活動中的實踐探索。本叢書在內容上根據學科特點各有側重，有針對學科課堂教學方面的回顧與反思，有針對學科課堂教學理論的解讀與指導，有關於學科課堂教學模式的介紹與創新，但更多的是有一定借鑒意義的教學設計和教學案例。這些教學設計和教學案例都是煙臺市的廣大教師在課堂上面對學生的所思、所想、所說、所做、所為。我們把這些內容呈現給大家，希望全市各級教研人員、全體教師一起來學習和借鑒，在繼承的前提下發展，在改革的基礎上創新，不斷從理論和實踐兩個層面豐富和發展“和諧高效思維對話”新課堂教學的內涵，構建具有煙臺特色、在全國有較高水平的新課堂教學形態。同時，我們也希望通過“和諧高效思維對話”新課堂建設活動，推出一批在全省乃至全國有影響的名師、名校，并以此為支點，整體提升煙臺的基礎教育水平，為課程改革和教學研究做出貢獻。
目次
第一章 信息技術新課堂的構建
第一節 信息技術新課堂的內涵
第二節 信息技術新課堂教學的特點及方法
第三節 信息技術新課堂教學評價標準
第二章 信息技術新課堂的教學實踐
第一節 信息技術新課堂教學實踐的原則
第二節 任務驅動教學中任務的分類及優化原則
第三節 對信息素養的教學解讀
第三章 小學信息技術新課堂優秀案例
案例一 給圖著色
案例二 編寫我的演講稿——創建Word文檔
案例三 修飾我的演講稿——設置字體、段落
案例四 我的佳作我發表
案例五 文章標題更醒目——製作藝術字
案例六 圖文並茂更精彩——插入圖片
案例七 巧設分區出效果——巧用文本框
案例八 適當標注更直觀——巧用“繪圖”
案例九 收獲的季節——學期總評
案例十 綜合實踐——創作個性化作品
案例十一 演示文稿復習與測評
案例十二 Logo命令訓練營——靈活的小海龜
案例十三 初識重復命令一省時省力來畫圖
案例十四 再用帶參數的過程——大小圖形輕鬆畫
案例十五 算法思想初步
第四章 初中信息技術新課堂優秀案例
案例一 信息安全與信息道德
案例二 初識Windows 98
案例三 文件的管理
案例四 漢字輸入法
案例五 搜索信息
案例六 收獲的季節——期末評價
案例七 文檔的建立
案例八 版面設置
案例九 修飾文章
案例十 常規文檔的製作
案例十一 編輯并修飾表格
案例十二 項目型作業
第五章 高中信息技術新課堂優秀案例
案例一 獲取網絡信息的策略與技巧
案例二 信息的鑒別與評價
案例三 文本信息的加工與表達
案例四 表格信息的加工與表達
案例五 使用數據庫
案例六 信息安全及系統維護措施
案例七 信息安全法律法規及道德規範
案例八 信息資源管理
主要參考文獻
讀者意見反饋表
第一節 信息技術新課堂的內涵
第二節 信息技術新課堂教學的特點及方法
第三節 信息技術新課堂教學評價標準
第二章 信息技術新課堂的教學實踐
第一節 信息技術新課堂教學實踐的原則
第二節 任務驅動教學中任務的分類及優化原則
第三節 對信息素養的教學解讀
第三章 小學信息技術新課堂優秀案例
案例一 給圖著色
案例二 編寫我的演講稿——創建Word文檔
案例三 修飾我的演講稿——設置字體、段落
案例四 我的佳作我發表
案例五 文章標題更醒目——製作藝術字
案例六 圖文並茂更精彩——插入圖片
案例七 巧設分區出效果——巧用文本框
案例八 適當標注更直觀——巧用“繪圖”
案例九 收獲的季節——學期總評
案例十 綜合實踐——創作個性化作品
案例十一 演示文稿復習與測評
案例十二 Logo命令訓練營——靈活的小海龜
案例十三 初識重復命令一省時省力來畫圖
案例十四 再用帶參數的過程——大小圖形輕鬆畫
案例十五 算法思想初步
第四章 初中信息技術新課堂優秀案例
案例一 信息安全與信息道德
案例二 初識Windows 98
案例三 文件的管理
案例四 漢字輸入法
案例五 搜索信息
案例六 收獲的季節——期末評價
案例七 文檔的建立
案例八 版面設置
案例九 修飾文章
案例十 常規文檔的製作
案例十一 編輯并修飾表格
案例十二 項目型作業
第五章 高中信息技術新課堂優秀案例
案例一 獲取網絡信息的策略與技巧
案例二 信息的鑒別與評價
案例三 文本信息的加工與表達
案例四 表格信息的加工與表達
案例五 使用數據庫
案例六 信息安全及系統維護措施
案例七 信息安全法律法規及道德規範
案例八 信息資源管理
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