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商品簡介
目次
商品簡介
本書密切聯系青少年學生的學習、生活實際，對能力這一心理素質的教育和培養，提供了許多具體而實際可行的建議。書中還有專門章節以較大篇幅詳盡介紹能力這一心理素質的測評及培養訓練的原則、途徑和方法，具有很強的可操作性，對教師、家長及青少年學生進行心理素質的教育和培養，具有很好的應用價值。 本書以成為廣大教師、家長及青少年學生的忠實朋友為宗旨，行文通俗流暢，深入淺出，親切生動。書中引用了反映古今中外許多名人優良心理素質的事例，或引人入勝，或動人心魄，對青少年具有較強的感染力量。
目次
第一章 什麼是能力？
第一節 能力=知識、技能嗎？
一、什麼是能力？
二、能力=知識、技能嗎？
第二節 一般能力
一、觀察力
二、記憶力
三、想象力
四、思維力
五、注意力
第三節 特殊能力和創造力
一、特殊能力
二、創造力
第二章 能力的發展
第一節 能力發展的一般特點
一、能力發展的一般趨勢
二、能力發展的差異
第二節 影響能力形成和發展的因素
一、石頭不能孵小雞——遺傳素質是能力形成和發展的物質前提
二、能力是“吃”出來的——環境是能力形成和發展的外部條件
三、黑色的布有多少種？——社會實踐活動是能力形成和發展的關鍵
第三章 超常兒童與低常兒童
第一節 超常兒童勤塑造
一、什麼是超常兒童？
二、超常兒童的表現
三、超常兒童形成的原因
第二節 低常兒童能教育
一、什麼是低常兒童？
二、低常兒童的主要特點
三、低常兒童形成的主要原因
四、如何教育低常兒童
第四章 能力的測量
第一節 你的智商有多高？——智力(一般能力)測量
一、最早的智力量表
二、智商(IQ)
三、能力測量的基本要求
四、幾個經常使用的智力量表簡介
第二節 特殊能力測量
一、成就測量
二、能力傾向測量
第三節 你能有所創造嗎？
—創造力測量
一、創造能力的測量
二、創造個性的測量
第五章 一般能力的培養與訓練
第一節 觀察力的培養與訓練
一、觀察力的培養
二、觀察力訓練內容示例
第二節 記憶力的培養與訓練
一、記憶力的培養
二、記憶力訓練內容示例
三、記憶力訓練答案
第三節 想象力的培養與訓練
一、想象力的培養
二、想象力訓練內容示例
第四節 思維力的培養與訓練
一、思維力的培養
二、思維力訓練內容示例
第五節 注意力的培養
一、明確活動目的
二、積極進行思考
三、培養直接興趣
四、養成注意的習慣
第六章 特殊能力與創造力的培養
第一節 特殊能力的培養
一、動作能力的培養
二、言語表達能力的培養和訓練
三、數學能力的培養
四、音樂能力的培養
五、美術能力的培養
第二節 怎樣培養創造力
一、創造能力的培養
二、創造個性的培養
第一節 能力=知識、技能嗎？
一、什麼是能力？
二、能力=知識、技能嗎？
第二節 一般能力
一、觀察力
二、記憶力
三、想象力
四、思維力
五、注意力
第三節 特殊能力和創造力
一、特殊能力
二、創造力
第二章 能力的發展
第一節 能力發展的一般特點
一、能力發展的一般趨勢
二、能力發展的差異
第二節 影響能力形成和發展的因素
一、石頭不能孵小雞——遺傳素質是能力形成和發展的物質前提
二、能力是“吃”出來的——環境是能力形成和發展的外部條件
三、黑色的布有多少種？——社會實踐活動是能力形成和發展的關鍵
第三章 超常兒童與低常兒童
第一節 超常兒童勤塑造
一、什麼是超常兒童？
二、超常兒童的表現
三、超常兒童形成的原因
第二節 低常兒童能教育
一、什麼是低常兒童？
二、低常兒童的主要特點
三、低常兒童形成的主要原因
四、如何教育低常兒童
第四章 能力的測量
第一節 你的智商有多高？——智力(一般能力)測量
一、最早的智力量表
二、智商(IQ)
三、能力測量的基本要求
四、幾個經常使用的智力量表簡介
第二節 特殊能力測量
一、成就測量
二、能力傾向測量
第三節 你能有所創造嗎？
—創造力測量
一、創造能力的測量
二、創造個性的測量
第五章 一般能力的培養與訓練
第一節 觀察力的培養與訓練
一、觀察力的培養
二、觀察力訓練內容示例
第二節 記憶力的培養與訓練
一、記憶力的培養
二、記憶力訓練內容示例
三、記憶力訓練答案
第三節 想象力的培養與訓練
一、想象力的培養
二、想象力訓練內容示例
第四節 思維力的培養與訓練
一、思維力的培養
二、思維力訓練內容示例
第五節 注意力的培養
一、明確活動目的
二、積極進行思考
三、培養直接興趣
四、養成注意的習慣
第六章 特殊能力與創造力的培養
第一節 特殊能力的培養
一、動作能力的培養
二、言語表達能力的培養和訓練
三、數學能力的培養
四、音樂能力的培養
五、美術能力的培養
第二節 怎樣培養創造力
一、創造能力的培養
二、創造個性的培養
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