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思想政治教育基本理論問題研究（簡體書）
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目次
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《思想政治教育基本理論問題研究》在結構與內容上分為“緒論”、“本質論”、“規律論”、“建設論”、“發展論”等五編，每編包含若干章：緒論部分對思想政治教育學科的重新定位以及研究范圍、研究對象做了一些分析；本質論和規律論兩部分對思想政治教育基本理論，如本質、價值、地位、規律、目標、任務、內容等方面提出了一些理論觀點；建設論和發展論兩部分則從思想政治教育實施的方法、主體、載體、環境、領導和管理以及思想政治教育的理論和實踐的繼承借鑒、發展創新和思想政治教育的科學化、現代化、國際化等方面進行了一些分析，提出了一些建設性的意見。
目次
第一編 緒論
第一章 思想政治教育的學科定位
第一節 思想政治教育作為馬克思主義理論學科的歷史實踐依據
一、馬克思主義的發展與思想政治教育
二、馬克思主義理論教育和無產階級革命運動
第二節 思想政治教育作為馬克思主義理論學科的理論依據
一、思想政治教育的馬克思主義理論基礎
二、馬克思主義理論教育與思想政治教育學科
第三節 思想政治教育新的學科重新定位對學科建設的意義和要求
一、馬克思主義一級學科的確立對思想政治教育學科建設的意義
二、馬克思主義一級學科的確立對思想政治教育學科建設的要求
第二章 思想政治教育學科的研究對象與學科體系
第一節 思想政治教育及相關概念詮釋
一、思想政治教育的基本涵義
二、思想政治教育與相關概念的聯系和區別
第二節 思想政治教育的構成要素
一、思想政治教育的基本要素
二、思想政治教育主體與客體的關系
第三節 思想政治教育的基本矛盾、主要矛盾、特殊矛盾
一、思想政治教育的具體矛盾與基本矛盾
二、思想政治教育的主要矛盾和特殊矛盾
第四節 思想政治教育的存在形式
一、微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育的概念
二、微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育的區分
三、微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育的聯系
四、研究微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育相互關系的重要意義
第五節 思想政治教育學科的學科邊界、學科體系、學科特征
一、思想政治教育學科的學科邊界
二、思想政治教育學科的學科體系和理論體系
三、思想政治教育學科的學科特征
第六節 思想政治教育的學科發展
一、思想政治教育學科形成和發展的進程
二、思想政治教育學科發展的反思
第二編 本質論
第三章 思想政治教育的本質
第一節 學術界關于思想政治教育本質的理解
第二節 研究思想政治教育本質的多維視角
一、從思想政治教育固有的矛盾角度揭示其本質
二、從思想政治教育表現形態的角度揭示其本質
三、從思想政治教育價值形態的角度揭示其本質
四、從思想政治教育本質多樣化統一中揭示其普遍性本質
第三節 關于思想政治教育本質的具體理解
一、對思想政治教育社會本質的具體理解
二、對思想政治教育特殊本質的具體理解
第四節 思想政治教育的本質是構建理論體系的理論元點
一、本質與價值
二、本質與目標和內容
……
第三編 規律論
第四編 建設論
第五編 發展論
第一章 思想政治教育的學科定位
第一節 思想政治教育作為馬克思主義理論學科的歷史實踐依據
一、馬克思主義的發展與思想政治教育
二、馬克思主義理論教育和無產階級革命運動
第二節 思想政治教育作為馬克思主義理論學科的理論依據
一、思想政治教育的馬克思主義理論基礎
二、馬克思主義理論教育與思想政治教育學科
第三節 思想政治教育新的學科重新定位對學科建設的意義和要求
一、馬克思主義一級學科的確立對思想政治教育學科建設的意義
二、馬克思主義一級學科的確立對思想政治教育學科建設的要求
第二章 思想政治教育學科的研究對象與學科體系
第一節 思想政治教育及相關概念詮釋
一、思想政治教育的基本涵義
二、思想政治教育與相關概念的聯系和區別
第二節 思想政治教育的構成要素
一、思想政治教育的基本要素
二、思想政治教育主體與客體的關系
第三節 思想政治教育的基本矛盾、主要矛盾、特殊矛盾
一、思想政治教育的具體矛盾與基本矛盾
二、思想政治教育的主要矛盾和特殊矛盾
第四節 思想政治教育的存在形式
一、微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育的概念
二、微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育的區分
三、微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育的聯系
四、研究微觀思想政治教育與宏觀思想政治教育相互關系的重要意義
第五節 思想政治教育學科的學科邊界、學科體系、學科特征
一、思想政治教育學科的學科邊界
二、思想政治教育學科的學科體系和理論體系
三、思想政治教育學科的學科特征
第六節 思想政治教育的學科發展
一、思想政治教育學科形成和發展的進程
二、思想政治教育學科發展的反思
第二編 本質論
第三章 思想政治教育的本質
第一節 學術界關于思想政治教育本質的理解
第二節 研究思想政治教育本質的多維視角
一、從思想政治教育固有的矛盾角度揭示其本質
二、從思想政治教育表現形態的角度揭示其本質
三、從思想政治教育價值形態的角度揭示其本質
四、從思想政治教育本質多樣化統一中揭示其普遍性本質
第三節 關于思想政治教育本質的具體理解
一、對思想政治教育社會本質的具體理解
二、對思想政治教育特殊本質的具體理解
第四節 思想政治教育的本質是構建理論體系的理論元點
一、本質與價值
二、本質與目標和內容
……
第三編 規律論
第四編 建設論
第五編 發展論
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