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商品簡介
作者簡介
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序
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新世紀少兒文學家書系列，特邀台東大學兒童文學研究所榮譽教授林文寶主編，跳脫傳統編選方式，從個別作家的所有作品中，選出適合10～15歲孩子閱讀的文章，讓少兒享受愉快閱讀。
彎彎的小河、隨風紛飛的柳條、一群嬉戲的玩伴組成童年夏日的甜蜜回憶。餐桌上酥脆的香椿魚、香甜的驢打滾、又小又甜的栗子是最懷念的美味。馬景賢擅長兒歌、童詩、童話、兒童戲劇、少年小說等各種文類，他用最簡單易懂的口語將童年描繪在紙上，有嚴肅少話的父親、心疼孩子出遠門的母親、開啟他文學世界的王二，更有會看門的公雞。為了逃難，抱著會下蛋的老母雞，躲藏到山上，為了求學從北平到上海，最後來到台灣。馬景賢將自己的點滴經歷化做一篇篇生動活潑的作品，讓我們穿越時空走進他的童年。
作者簡介
馬景賢
一九三一年生，河北良鄉縣人，師範大學國文系畢業。
曾服務於國防醫學院圖書館、中央圖書館、美國普林斯敦大學東方圖書館及農復會（後改為農委會）圖書館，從十六歲至六十五歲一直在圖書館工作。
公餘喜歡兒童文學，曾主編國語日報《兒童文學周刊》No1~500期。有關兒童文學方面，除研究外，寫作範圍有兒歌、童話、小說、戲劇、相聲及翻譯等。退休後仍以寫作為樂。作品曾獲國家文藝獎、中華兒童文學獎。
現任國語日報董事。著有《小英雄與老郵差》、《三隻小紅狐狸》、《說相聲，學語文》等書。
一九三一年生，河北良鄉縣人，師範大學國文系畢業。
曾服務於國防醫學院圖書館、中央圖書館、美國普林斯敦大學東方圖書館及農復會（後改為農委會）圖書館，從十六歲至六十五歲一直在圖書館工作。
公餘喜歡兒童文學，曾主編國語日報《兒童文學周刊》No1~500期。有關兒童文學方面，除研究外，寫作範圍有兒歌、童話、小說、戲劇、相聲及翻譯等。退休後仍以寫作為樂。作品曾獲國家文藝獎、中華兒童文學獎。
現任國語日報董事。著有《小英雄與老郵差》、《三隻小紅狐狸》、《說相聲，學語文》等書。
名人/編輯推薦
推薦馬景賢
重現兒時生活點滴
馬景賢先生為台灣兒童文學宿耆，兒歌、童詩、童話、兒童戲劇、少年小說等各種文類均有涉獵，不乏佳作名篇為人稱頌；推動兒童文學各項活動，不遺餘力，成就斐然。林良先生認為其作品文字「明白如話，並不刻意雕琢」，具備兒童文學所重視的口語化風格，淺語而情摯。
本書選錄作品多數為作者對故鄉及童年的憶往與漫談，透過作者對往事的追憶，讀者彷彿來到位於北京西南城郊的良鄉縣琉璃河鎮，與作者一同經歷戰亂時期的離合悲歡。其中刻畫人物者如〈沉默者的雕像〉裡敬謹寡言的父親形象、〈母親的遺產〉裡以針線密縫慈愛的母親，以及啟蒙作者文學幼苗、個性憨厚樸實的〈驢打滾兒王二〉，描繪生動，真切感人；談及往事者如〈我當小兵那年〉、〈友情的支票〉、〈花開花落〉等故事，惦念故人舊情，感恩溢於言表；敷寫人間物象者如〈柳樹與榕樹〉、〈栗子〉、〈哭雪〉等篇目，藉物抒情勵志，筆觸細膩獨到。
家鄉的風俗景物與兒時的生活點滴是許多作家創作的資源，將發生在故鄉與童年的種種人事物象再現紙上，絕不僅是記憶的忠實登錄；作家懂得運用各種創作技巧重新剪裁，將那些瑣碎回憶編織成片段旋律，在作家筆下譜寫出全新的樂章。善用故鄉與童年作為書寫題材，馬景賢先生亦是箇中翹楚；《小英雄與老郵差》與《小英雄當小兵》便是作家運用情感與想像，進一步擴寫成的少年小說作品，可供少年讀者延伸閱讀。
對少年讀者而言，作家描述亂世童年生活圖像似乎去時迢遙、不可想像；不過，兒時家居的歡欣、避難遷徙的流離、異地新生的艱辛，以及落葉歸根的惆悵，這些作者懷時感物於筆下流露的情感卻與少年讀者沒有隔閡，值得少年讀者審視今昔，閱讀體悟。
林文寶 二○一○年八月
重現兒時生活點滴
馬景賢先生為台灣兒童文學宿耆，兒歌、童詩、童話、兒童戲劇、少年小說等各種文類均有涉獵，不乏佳作名篇為人稱頌；推動兒童文學各項活動，不遺餘力，成就斐然。林良先生認為其作品文字「明白如話，並不刻意雕琢」，具備兒童文學所重視的口語化風格，淺語而情摯。
本書選錄作品多數為作者對故鄉及童年的憶往與漫談，透過作者對往事的追憶，讀者彷彿來到位於北京西南城郊的良鄉縣琉璃河鎮，與作者一同經歷戰亂時期的離合悲歡。其中刻畫人物者如〈沉默者的雕像〉裡敬謹寡言的父親形象、〈母親的遺產〉裡以針線密縫慈愛的母親，以及啟蒙作者文學幼苗、個性憨厚樸實的〈驢打滾兒王二〉，描繪生動，真切感人；談及往事者如〈我當小兵那年〉、〈友情的支票〉、〈花開花落〉等故事，惦念故人舊情，感恩溢於言表；敷寫人間物象者如〈柳樹與榕樹〉、〈栗子〉、〈哭雪〉等篇目，藉物抒情勵志，筆觸細膩獨到。
家鄉的風俗景物與兒時的生活點滴是許多作家創作的資源，將發生在故鄉與童年的種種人事物象再現紙上，絕不僅是記憶的忠實登錄；作家懂得運用各種創作技巧重新剪裁，將那些瑣碎回憶編織成片段旋律，在作家筆下譜寫出全新的樂章。善用故鄉與童年作為書寫題材，馬景賢先生亦是箇中翹楚；《小英雄與老郵差》與《小英雄當小兵》便是作家運用情感與想像，進一步擴寫成的少年小說作品，可供少年讀者延伸閱讀。
對少年讀者而言，作家描述亂世童年生活圖像似乎去時迢遙、不可想像；不過，兒時家居的歡欣、避難遷徙的流離、異地新生的艱辛，以及落葉歸根的惆悵，這些作者懷時感物於筆下流露的情感卻與少年讀者沒有隔閡，值得少年讀者審視今昔，閱讀體悟。
林文寶 二○一○年八月
序
與小讀者談心
沒有童年的童年
我的童年是在戰亂中度過。
七七蘆溝橋事變，開始八年抗日戰爭。家鄉淪入日本人的手中。起初逃到山裡去避難，等到安定一些後，才敢回到小鎮，這時到處都是日本兵。小學沒變，仍然在古老的關帝廟裡上課。
老師也沒變，只是多了一門日語課。另外還有一星期要全校師生集合，扛著木棍（當槍），到日本軍營舉行升旗典禮，要聽日本人訓話，要唱日本國歌，其實沒有幾個人是真心真意的聽他們講。
最多的活動是遊行，歡迎大日本皇軍打了勝仗，不然就是到火車站去歡迎日本皇軍。我的小學生活幾乎都是這樣子過的，念書已經不重要了。
日本戰敗後，國內又開始動亂不安，小學沒好好讀，讀中學更是一個夢想。於是想盡辦法，從北京到上海投親，想要達到讀中學的願望。
可惜，到了上海不久還沒安靜下來，到處更是動盪不安，這次逃難不是逃到山裡，而是逃向大海上的寶島台灣。為了逃難，為了生活，穿上不合身的軍裝，扛著比我人還要高的步槍，當了一名小兵。真想不到我的童年就這樣結束了。
很幸運，我在軍中的工作，是派到圖書館整理圖書。想不到竟在圖書館工作了一輩子。
有空時我就看林語堂編的開明藝文和國語，課本編得淺顯易懂，我不懂就問別人。有朋友看到我很用功，就託人讓我進入建中夜間部，從初中讀到高中。這時我已經不是「兒童」而是少年，於是想的多苦惱也多，主要的是還想再繼續讀書，再半工半讀完成了夜間大學。
也許是更幸運，夜間大學剛結束時，我在圖書館工作人緣不錯，因此有好心人推薦我，到了美國有名的大學圖書館工作。
我一輩子沒離開過圖書館，現在我已經退休了，一輩子沒離開過圖書館，深深覺得圖書館是服務別人，也讓我滿足了愛書、讀書的願望。
知識就是力量！真的體會到書是人的最好朋友。
《小河彎彎》這本散文集，大多是我童年往事，是我童年的生活點點滴滴，我不希望小讀者，像我一樣沒有童年的童年，都能在良好的環境中，過著快樂的日子，好好學習，把握珍貴童年的每一刻時光，做一個屬於自己一生最美好的回憶，將來才不會像我一樣度過一個沒有童年的童年。
馬景賢 二○一○年七月
沒有童年的童年
我的童年是在戰亂中度過。
七七蘆溝橋事變，開始八年抗日戰爭。家鄉淪入日本人的手中。起初逃到山裡去避難，等到安定一些後，才敢回到小鎮，這時到處都是日本兵。小學沒變，仍然在古老的關帝廟裡上課。
老師也沒變，只是多了一門日語課。另外還有一星期要全校師生集合，扛著木棍（當槍），到日本軍營舉行升旗典禮，要聽日本人訓話，要唱日本國歌，其實沒有幾個人是真心真意的聽他們講。
最多的活動是遊行，歡迎大日本皇軍打了勝仗，不然就是到火車站去歡迎日本皇軍。我的小學生活幾乎都是這樣子過的，念書已經不重要了。
日本戰敗後，國內又開始動亂不安，小學沒好好讀，讀中學更是一個夢想。於是想盡辦法，從北京到上海投親，想要達到讀中學的願望。
可惜，到了上海不久還沒安靜下來，到處更是動盪不安，這次逃難不是逃到山裡，而是逃向大海上的寶島台灣。為了逃難，為了生活，穿上不合身的軍裝，扛著比我人還要高的步槍，當了一名小兵。真想不到我的童年就這樣結束了。
很幸運，我在軍中的工作，是派到圖書館整理圖書。想不到竟在圖書館工作了一輩子。
有空時我就看林語堂編的開明藝文和國語，課本編得淺顯易懂，我不懂就問別人。有朋友看到我很用功，就託人讓我進入建中夜間部，從初中讀到高中。這時我已經不是「兒童」而是少年，於是想的多苦惱也多，主要的是還想再繼續讀書，再半工半讀完成了夜間大學。
也許是更幸運，夜間大學剛結束時，我在圖書館工作人緣不錯，因此有好心人推薦我，到了美國有名的大學圖書館工作。
我一輩子沒離開過圖書館，現在我已經退休了，一輩子沒離開過圖書館，深深覺得圖書館是服務別人，也讓我滿足了愛書、讀書的願望。
知識就是力量！真的體會到書是人的最好朋友。
《小河彎彎》這本散文集，大多是我童年往事，是我童年的生活點點滴滴，我不希望小讀者，像我一樣沒有童年的童年，都能在良好的環境中，過著快樂的日子，好好學習，把握珍貴童年的每一刻時光，做一個屬於自己一生最美好的回憶，將來才不會像我一樣度過一個沒有童年的童年。
馬景賢 二○一○年七月
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