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作者簡介
目次
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《我的第一本課堂英語口語書》內容簡介：隨著英語在課堂上使用的情況越來越普遍，能熟練使用英語教學將是一種基本技能。通常，現行的英語教育只重讀寫，不重聽說，使得課堂教育的口頭英語應用能力無法得以提升。
《我的第一本課堂英語口語書》根據實際課堂上的情景，分成了7大章，生動地展現了課堂上可能使用的英語會話，具有很強的針對性，很適合現在的國情。對于在課堂使用英語教學的教師和在校師範生都會大有裨益。
《我的第一本課堂英語口語書》根據實際課堂上的情景，分成了7大章，生動地展現了課堂上可能使用的英語會話，具有很強的針對性，很適合現在的國情。對于在課堂使用英語教學的教師和在校師範生都會大有裨益。
作者簡介
作者：（韓國）金東美 譯者：崔娟 劉瑤
目次
寄語
引言
Lesson 1 大家好，很高興認識大家。
今年由我來教大家英語。
我在韓國大學攻讀了英語專業。
大家好。今天大家的心情如何?
今天天氣如何?
今天是周幾呢?
教室有些悶。
那是條小蛇還是一條長蟲子?
我們來安排一下座位。
Lesson 2 好，那我們就開始我們的課程吧。
各位，讓我們開始我們的課程吧。
你們的作業都做好了吧?
你們還記得上節課我們學的東西嗎?
讓我們復習一下上節課學的內容吧。
讓我們先來預習我們今天要討論的內容。
把你們的書翻到第95頁。
我們來看第88頁底部的圖片。
我給大家準備了復印材料。
這份講義對考試來說非常重要。
這篇文章的主題是什麼?
大家想要一點提示嗎?
來，我把問題寫在黑板上。
大家現在來看黑板。
為什麼不再試一試呢?
是檢查練習的時候了。
那我們現在就來進行下一步。
Lesson 3 那么該輪到誰發言了呢?
和你的小組一起討論這些問題并寫下來。
你們做好進行一些建設性討論的準備了嗎?
大家都準備好今天要做課程報告了嗎?
大家一定要參與進來并且好好聽別人的發言。
發言的時間要控制在五分鐘以內。
現在我們來總結一下今天的課程報告。
我覺得每個小組最好是由四位同學組成。
永遠都要記住，團隊合作很重要!
我給大家十分鐘左右的時間來做這個活動。
首先在你的筆記本上寫下這個題目。
準備好進行自由討論。
我們今天來比較一下普通名詞和專有名詞。
我們先來聽一下今天的課程錄音。
現在，我們大家來一起讀好嗎?
做這個練習來提高你的閱讀理解能力。
在英語學習中，詞匯是很重要的一個因素。
Lesson 4 大家要集中精力啊。
作業規則的第一條是什麼?
從現在開始，上課不要遲到了。
現在感覺好些了嗎?
你說的定義是正確的。
對不起，我不同意你的這個觀點。
太棒了！精彩！
這個想法很好!
所有的人，都集中精神!
……
Lesson 5 今天的課程很特別。
Lesson 6 大家都在很認真地準備考試吧
Lesson 7 好，我們來完成今天的課程吧。
附錄
引言
Lesson 1 大家好，很高興認識大家。
今年由我來教大家英語。
我在韓國大學攻讀了英語專業。
大家好。今天大家的心情如何?
今天天氣如何?
今天是周幾呢?
教室有些悶。
那是條小蛇還是一條長蟲子?
我們來安排一下座位。
Lesson 2 好，那我們就開始我們的課程吧。
各位，讓我們開始我們的課程吧。
你們的作業都做好了吧?
你們還記得上節課我們學的東西嗎?
讓我們復習一下上節課學的內容吧。
讓我們先來預習我們今天要討論的內容。
把你們的書翻到第95頁。
我們來看第88頁底部的圖片。
我給大家準備了復印材料。
這份講義對考試來說非常重要。
這篇文章的主題是什麼?
大家想要一點提示嗎?
來，我把問題寫在黑板上。
大家現在來看黑板。
為什麼不再試一試呢?
是檢查練習的時候了。
那我們現在就來進行下一步。
Lesson 3 那么該輪到誰發言了呢?
和你的小組一起討論這些問題并寫下來。
你們做好進行一些建設性討論的準備了嗎?
大家都準備好今天要做課程報告了嗎?
大家一定要參與進來并且好好聽別人的發言。
發言的時間要控制在五分鐘以內。
現在我們來總結一下今天的課程報告。
我覺得每個小組最好是由四位同學組成。
永遠都要記住，團隊合作很重要!
我給大家十分鐘左右的時間來做這個活動。
首先在你的筆記本上寫下這個題目。
準備好進行自由討論。
我們今天來比較一下普通名詞和專有名詞。
我們先來聽一下今天的課程錄音。
現在，我們大家來一起讀好嗎?
做這個練習來提高你的閱讀理解能力。
在英語學習中，詞匯是很重要的一個因素。
Lesson 4 大家要集中精力啊。
作業規則的第一條是什麼?
從現在開始，上課不要遲到了。
現在感覺好些了嗎?
你說的定義是正確的。
對不起，我不同意你的這個觀點。
太棒了！精彩！
這個想法很好!
所有的人，都集中精神!
……
Lesson 5 今天的課程很特別。
Lesson 6 大家都在很認真地準備考試吧
Lesson 7 好，我們來完成今天的課程吧。
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