給幼兒園園長的建議（簡體書）

這是一本優秀園長的經驗薈萃，是幼兒園園長的管理手冊。在這本書裡，你將和那些最有志于成為優秀園長的群體對話，你會重新去思考什麼是真正的幼兒園管理，什麼是園長的領導力。無論你是上任伊始而面臨挑戰，是因事務繁雜而顯得疲憊不堪，是經年管理而心生懈怠，或是想大刀闊斧，努力創新，在這本書中你都能找到相似的境遇，引發你的共鳴和思考。

朱家雄，現任華東師範大學學前與特殊教育學院教授，華東師範大學學前研究所所長，教育部人文社會科學重點研究基地——華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員。中國學前教育研究會副理事長、學術委員會副主任，環太平洋地區學前教育研究會中國大陸地區委員會負責人。享受國務院特殊津貼，教育、科研成果獲國家級獎項多次。
張亞軍，男，1977年生，安徽來安人。現為安徽省合肥幼兒師範學校學前教育部高級講師，《現代幼教》雜志首席編輯。曾在核心期刊上發表學術論文《披荊斬棘開路先鋒——陳鶴琴學前教育思想概覽》等多篇，參編、著《幼兒教師繼續教育叢書》、《幼兒心理與行為透視》、《嬰幼兒啟蒙教育500問》、《幼兒園危機管理實務》、《幼兒園學科生成課程》等十余部教材與著作，主譯《夏洛特·梅森家庭教育》系列叢書之《為了孩子的緣故——夏洛特·梅森的教育觀念》。

序言／1
第一輯 做一個有效的決策者
1．做一個有效的決策者／3
2．既要關心人，又要關心工作／7
3．警惕做“勞動模范”／12
4．園長不應是高高在上的權威者／15
5．從有為管理到無為管理／19
6．從工作中收獲快樂／23
7．讓我們輕鬆地工作／26
8．重視儀容儀表／29

第二輯 創設信任、支持、合作的幼兒園文化
9．創設信任、支持、合作的幼兒園文化／35
10．規劃不是園長個人的事／39
11．注重園所文化的建設／42
12．以園所文化建設促品牌／46
13．科學、專業地塑造幼兒園形象／50
14．兒童的成長需要開放的社會生態環境／55
15．創造比“拿”更快樂的“給”的環境／58
16．讓幼兒園的門口會“說話”／60
17．努力促進幼兒園教研文化的形成／63

第三輯 走進教室了解情況
18．走進教室了解情況／69
19．給幼兒教師“松綁”／73
20．到班級里幫助孩子穿衣服／78
21．關心孩子的伙食／82
22．幼教教研活動要日常化／84
23．注重對教師日常教學的評議／88
24．幼兒園也應重視疏散演習／91
25．“居安”尤要“思危”／94
26．重視幼兒園的第一道防線——門衛／97

第四輯 遇事冷靜一分鐘
27．遇事冷靜一分鐘／103
28．做好“領頭羊”／106
29．不可忽視工作中的細節／110
30．要重視制度的可操作性／113
31．經常下班級看活動／116
32．讓員工的牢騷成為管理智慧／119
33．非常時刻的“非常規”處理／123

第五輯 園長要重視教科研
34．園長要重視教科研／129
35．始終聚焦教師的專業發展／131
36．促進教師的個性發展／136劉1
37．適當給予教師進步的壓力／140
38．園長要適當帶班／143
39．讓新人職教師有良好的工作起點／146
40．教師是園所的發展之本／149
41．幫助教師建立專業發展規劃／152

第六輯 要學會賞識每一位教師
42．要學會賞識每一位教師／161
43．打造一支積極高效的幼兒教師團隊／165
44．多給幼兒教師一點人文關懷／169
45．因材施管，整體提高／172
46．關注教師的生命質量／176
47．愛那些離你較“遠”的教師／180
48．適當關心員工的生活／182
49．利用教育筆記與教師交流／186
50．讓管理制度更加人性化／192
51．如何留住男教師／195

第七輯 “家”“園”手拉手，共同育“幼苗”
52．“家”“園”手拉手，共同育“幼苗”／201
53．幼兒園應隨時向家長開放／206
54．不要讓家長委員會形同虛設／209
55．嘗試家長義工服務制度／213
56．不要忽視市場宣傳／215
57．家園溝通網絡化／219