當代發達國家藝術教育理論與實踐（簡體書）

《當代發達國家藝術教育理論與實踐》內容簡介：為了便于學習，本課程分為四個模塊，每一模塊都包括互相穿插的學習內容，為學員有效地研究藝術教育理論與教學方法提供多種途徑。第一模塊：第一章和第二章，為學員提供了深入了解當代發達國家藝術教育的機會。其中包括：當代發達國家藝術教育的背景；當代發達國家藝術教育理論的多種取向；當代發達國家藝術教育課程設置情況及其發展趨勢。第二模塊：第三章、第四章、第五章和第六章，分別介紹當代發達國家美術、音樂、舞蹈、戲劇教育的理論與實踐。其中，主要介紹美國、加拿大、日本、英國、澳大利亞和新西蘭等國的美術、音樂、舞蹈、戲劇的教育理論與教學實踐。第三模塊：第七章和第八章，著重闡述藝術教育綜合實踐活動。一方面，闡述統整藝術各門類的綜合藝術教育實踐活動，提供融諸藝術門類為一體、以社區為取向、以藝術治療為取向的綜合實踐活動的教學案例。另一方面，闡述統整藝術與科技的藝術教育實踐活動，提供跨越藝術與理科、新媒體與藝術教育、網絡與藝術教育的綜合實踐活動的教學案例。第四模塊：第九章，聚焦于藝術教育的比較研究。闡述中外藝術教育比較研究的目的與意義，提供開展中外藝術教育比較研究的方法及案例。為使學員在實踐中真正掌握比較研究的方法，在此，介紹撰寫研究論文的方法以及發表研究成果的方法，并介紹研討會的目的、意義與程序，有助于以學員為主體召開藝術教育比較研究小型研討會。

第一模塊 當代發達國家藝術教育思潮
第一章 當代發達國家的藝術教育思潮／3
一、創造主義藝術教育／4
二、學科中心主義藝術教育／9
三、多元文化藝術教育／13
四、多元智能的理論與實踐／19
五、結語／23
六、互動單元／24

第二章 當代發達國家藝術課程及發展趨勢／25
一、后現代藝術與藝術教育理論的形成／26
二、藝術課程設置／27
、三、視覺文化藝術教育／38
四、藝術教育的發展趨勢／45
五、結語／55
六、互動單元／56

第二模塊 當代發達國家美術、音樂、舞蹈、戲劇教育的理論與實踐
第三章 當代發達國家美術教育的理論與實踐／59
一、美術教育／59
二、學校美術教育的開端／61
三、學校美術教育的發展／62
四、當代各國學校美術課程與教學／69
五、結語／94
六、互動單元／94

第四章 當代發達國家音樂教育的理論與實踐／96
一、音樂教育／96
二、學校音樂教育的開端／97
三、學校音樂教育的發展／98
四、當代各國學校音樂課程與教學／108
五、結語／123
六、互動單元／123

第五章 當代發達國家舞蹈教育的理論與實踐／125
一、舞蹈教育／125
二、舞蹈教育的開端與發展／126
三、當代各國學校舞蹈課程與教學／128
四、21世紀學校舞蹈教育的發展／140
五、結語／141
六、互動單元／141

第六章 當代發達國家戲劇教育的理論與實踐／143
一、戲劇教育／143
二、戲劇教育的起源與發展／145
三、當代各國學校戲劇教育／149
四、21世紀學校戲劇教育的發展／157
五、結語／158
六、互動單元／160

第三模塊 藝術教育綜合實踐活動
第七章 藝術教育綜合實踐活動／163
一、課程統整運動／164
二、藝術教育綜合實踐活動／166
三、社區藝術教育／174
四、以藝術治療為取向的綜合實踐活動／181
五、結語／187
六、互動單元／187

第八章 統整藝術與科技的藝術教育實踐活動／189
一、交互體驗的虛擬現實／190
二、理解新媒體藝術／193
三、統整藝術與科技的藝術教育／195
四、統整藝術與科技的藝術教學案例／199
五、結語／211
六、互動單元／212

第四模塊 藝術教育比較研究
第九章 藝術教育比較研究方法／215
一、中外藝術教育比較研究／215
二、藝術教育比較研究的案例／219
三、未來研究方向／227
四、藝術教育研究成果表述／233
五、藝術教育比較研究小型研討會／236
六、結語／238
七、互動單元／238
中外名詞對照表／240
後記／253