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《校本課程發展教師發展與伙伴協作》分為理念篇和實踐篇。理念篇闡述”協作計劃”的基本理念。介紹運用不同的課程理論和教學設計進行教學改革的策略。實踐篇對應于理念篇，對涉及課程領導、課程統整、專題研習，行動研究的教學實踐進行介紹和分析。
目次
鳴謝
序
理念篇
第1章 “大學與學校伙伴協作共創優質教育計劃”的理念
第2章 校本課程發展、教師發展與伙伴協作
第3章 課程與教學領導、教師發展對學校改進的作用
第4章 課程統整理念的探討
第5章 專題研習的理念與實踐
第6章 反思教學、校本行動研究與教學發展
實踐篇
第7章 “協作計劃”的成效：教學素質和學生表現的提升
第8章 課程領導與變革者的專業成長
第9章 校本課程統整的實踐經驗
第10章 初中跨學科主題學習：總結與反思
第11章 初中人文學科課程專題研習：一個實施過程中的個案
第12章 中小學專題研習個案
第13章 創意教學和創意思維
第14章 小學數學科的行動研究個案
第15章 未來的展望
序
理念篇
第1章 “大學與學校伙伴協作共創優質教育計劃”的理念
第2章 校本課程發展、教師發展與伙伴協作
第3章 課程與教學領導、教師發展對學校改進的作用
第4章 課程統整理念的探討
第5章 專題研習的理念與實踐
第6章 反思教學、校本行動研究與教學發展
實踐篇
第7章 “協作計劃”的成效：教學素質和學生表現的提升
第8章 課程領導與變革者的專業成長
第9章 校本課程統整的實踐經驗
第10章 初中跨學科主題學習：總結與反思
第11章 初中人文學科課程專題研習：一個實施過程中的個案
第12章 中小學專題研習個案
第13章 創意教學和創意思維
第14章 小學數學科的行動研究個案
第15章 未來的展望
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